課題： 資源問(wèn)題及其表現(xiàn)（教案）
一、教材分析
本節(jié)課屬于第二單元的重點(diǎn)內(nèi)容，主要是對(duì)于自然資源的概念分類以及如何保護(hù)自然資源進(jìn)行了討論，在高考及大型考試中占有重要的地位。
二、目標(biāo)：
1．結(jié)合實(shí)例理解自然資源的基本含義。
2．說(shuō)明世界、中國(guó)淡水資源短缺的主要原因及其危害。
3．說(shuō)明世界、中國(guó)耕地日益減少的主要原因及其危害。
4．舉例說(shuō)明一些礦產(chǎn)資源瀕臨耗竭的主要原因及其危害。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1．世界、中國(guó)淡水資源短缺的主要原因及其危害。
2．世界、中國(guó)耕地日益減少的主要原因及其危害。
3．一些礦產(chǎn)資源瀕臨耗竭的主要原因及其危害。
難點(diǎn)：
理解水資源短缺、耕地日益減少、礦產(chǎn)資源瀕臨耗竭的危害。
四、學(xué)情分析
本節(jié)課屬于第二單元的第一節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)于它的重要性可以用承前啟后來(lái)形容，真對(duì)本節(jié)課得實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)際情況完全可以讓學(xué)生自主分析和學(xué)習(xí)，從而得到相應(yīng)的內(nèi)容和信息。
五、教學(xué)方法：講授法、案例分析法、探究教學(xué)法等
六、課前準(zhǔn)備
多媒體圖片
七、課時(shí)安排：1--2課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
隨著世界人口的持續(xù)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人類對(duì)自然資源的需求量越來(lái)越大，而自然資源的補(bǔ)償、再生和增殖是需要時(shí)間的。對(duì)自然資源的利用一旦超過(guò)了極限，就會(huì)出現(xiàn)資源問(wèn)題。目前，資源短缺與人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)資源需求之間的矛盾，已成為世界性問(wèn)題。
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
一、自然資源
1．概念：指在一定的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，自然界中可以被人類生產(chǎn)與生活利用的物質(zhì)和能量的總稱。
2．意義：它們是支持人類生存、支持社會(huì)可持續(xù)發(fā)展所不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3．分類： 非可再生資源
可再生資源。
二、淡水資源短缺
(一)世界淡水供應(yīng)與需求
1．世界淡水供應(yīng)少
（1）可以用的水資源少
①在全球水儲(chǔ)量中，淡水只占2．53％。
②所有淡水中99％難以直接利用。
i淡水中絕大部分儲(chǔ)存在兩極冰帽和大陸冰川中，占淡水總量的86％，因地處偏遠(yuǎn)，難以獲��；
ii還有12％的淡水為地下水，必須鑿井提水方能獲取。
iii在無(wú)人區(qū)或人煙稀少地區(qū)降水所形成的地面流水，也未能被人們利用。
③人類最容易獲取的是江河湖沼中的水。
（2）淡水資源在陸地上分布很不均勻
受氣候等地理?xiàng)l件的影響，巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)等國(guó)水資源豐富。北非和中東很多國(guó)家降雨量少，蒸發(fā)量大，每年總水量和人均水量都低。
（3）水資源浪費(fèi)和污染嚴(yán)重
人們?cè)诶盟Y源過(guò)程中，有時(shí)采取了不合理的開(kāi)發(fā)與管理措施，以致浪費(fèi)水的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，加上許多地方出現(xiàn)水體嚴(yán)重污染，使原來(lái)不充足的淡水資源更為緊缺。
2．世界淡水的需求量大
生產(chǎn)需求 工業(yè)用水
（1）人類對(duì)水的需求 農(nóng)業(yè)用水
生活需求
（2）各國(guó)各地各種用水量以及它們分別在總用水量中所占比例差別顯著。
表3．1
提示1．從總水量來(lái)看，亞洲、北美、歐洲多，大洋洲、中美、南美洲和非洲少。其影響因素主要有徑流量的多少、水資源的有效利用狀況等，如南美洲的徑流量十分豐富，但由于水資源豐富地區(qū)與人口的分布地區(qū)不協(xié)調(diào)，水資源的有效利用率低。
2．從各部門的用水比例來(lái)看，歐洲和北美的用水比例由高到低依次為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活，而非洲、亞洲、中東的用水比例由高到低依次為農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活，且農(nóng)業(yè)用水比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于工業(yè)。這主要是由各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)來(lái)決定的。
3．從生活用水的角度看，歐洲、北美、大洋洲、南美洲的比例較高，非洲、亞洲和中關(guān)的比例較低。這主要與當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏接嘘P(guān)。
（3）世界總需水量增長(zhǎng)很快
隨著人口不斷增加，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，以及其他社會(huì)用水?dāng)U大，供需矛盾非常突出。
3．水資源短缺的影響
（1）水資源短缺制約著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響著糧食產(chǎn)量，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，并且直接損害人們的身體健康。
（2）為爭(zhēng)奪水資源，在一些地區(qū)還引發(fā)國(guó)際沖突。如，水資源短缺已成為中東、非洲等地區(qū)國(guó)家關(guān)系緊張的重要原因之一。同一條河流的上游與下游國(guó)家，常因?yàn)樗膯?wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
(二)中國(guó)淡水供應(yīng)與需求
1．總特點(diǎn)：中國(guó)水資源總量豐富，但人均水資源量很少。
2．地區(qū)分布極不平衡
總規(guī)律：由東南向西北遞減（圖3．2)。
⑴長(zhǎng)江及其以南地區(qū)
水資源豐富，但在部分人口稠密地區(qū)，由于河流水污染與湖泊富營(yíng)養(yǎng)化等原因，使水質(zhì)不能符合要求，也存在淡水資源短缺問(wèn)題。
⑵長(zhǎng)江以北外流河區(qū)的廣大地區(qū)
水資源相對(duì)較少，黃河、淮河、海河流域是我國(guó)水資源最為緊缺的地區(qū)。
⑶內(nèi)流河區(qū)
屬于地廣人稀、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，單位土地面積水資源占有量少，經(jīng)濟(jì)用水大量擠占生態(tài)環(huán)境用水，為該區(qū)域帶來(lái)了生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。
3．時(shí)間分配不均
我國(guó)降水量在時(shí)間分配上，年際變化大，年內(nèi)分配不均，更給水資源的利用帶來(lái)困難。
4．我國(guó)水資源供需矛盾突出
（1）我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活等方面對(duì)水的需求量急劇增長(zhǎng)。在許多地區(qū)，水資源的開(kāi)發(fā)利用已經(jīng)超過(guò)了水環(huán)境的承受能力。
2000年全國(guó)總用水量已增至5497億立方米，與1949年相比，凈增4．34倍。
（2）由于自然和社會(huì)因素的綜合影響，我國(guó)水資源供需不平衡，農(nóng)業(yè)和城市缺水狀況已備受關(guān)注。缺水已經(jīng)成為對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響的問(wèn)題。
目前全國(guó)有效灌溉面積約占全國(guó)耕地面積的51．2％，近一半的耕地得不到灌溉。全國(guó)600多個(gè)城市中，2001年有近400個(gè)城市缺水，其中嚴(yán)重缺水城市達(dá)130多個(gè)。
思考你怎樣認(rèn)識(shí)南水北調(diào)工程在我國(guó)調(diào)蓄水資源中的重要性?
點(diǎn)撥南水北調(diào)工程，利用水循環(huán)的原理緩解了北方的缺水問(wèn)題，達(dá)到了南北方的協(xié)調(diào)發(fā)展，為北方的經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展提供了可能。
閱讀中國(guó)的水問(wèn)題
通過(guò)這個(gè)閱讀，需要能夠了解：
中國(guó)存在的水問(wèn)題，從現(xiàn)象上看，可概括為水多、水少、水臟和水渾等問(wèn)題。
⑴水多：共澇災(zāi)害多，是部分地區(qū)發(fā)展的心腹大患。據(jù)世界銀行估計(jì)，中國(guó)每年在洪澇災(zāi)害上的損失平均為100億美元，其中洪水占三四成，澇災(zāi)占五六成。
⑵水少：供給和需求不平衡。河道外用水較多，造成河水?dāng)嗔�，地下水位下降�?br /> ⑶水臟：水環(huán)境污染、水質(zhì)下降等。
⑷水渾：包括水土流失、沙塵暴等引發(fā)的一系列水環(huán)境問(wèn)題。
三、耕地日漸減少
(―)世界耕地需求趨勢(shì)
全世界可耕地總面積為29．5億公頃，其中容易開(kāi)墾的部分已被耕種，面積為15．4億公頃。其余雖有潛在的被開(kāi)墾的可能性，但是或由于土壤肥力水平不高，或由于通達(dá)性受到限制，必須有較大投入才能有效利用。隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類正在面臨著越來(lái)越嚴(yán)峻的耕地資源不足的問(wèn)題。
思考
依據(jù)圖3．4，分析以下問(wèn)題。
1．依據(jù)世界可耕地總面積、世界人口、按現(xiàn)有生產(chǎn)水平所需耕地面積三條曲線，分析世界土地資源供求關(guān)系的前景。
點(diǎn)撥：隨著人口的增加，人地矛盾將越來(lái)越尖銳。目前人類已經(jīng)面臨耕地資源不足的困境，隨著時(shí)間的推移，這種供求矛盾的矛盾將進(jìn)一步突出。
2．如果進(jìn)一步開(kāi)墾土地，使世界耕地面積處于動(dòng)態(tài)平衡(如虛線所示)，土地資源供求關(guān)系的前景將怎樣變化?
點(diǎn)撥：從圖3．4可以看出，開(kāi)墾土地只能把這樣的困境延緩一段時(shí)期。更何況可供開(kāi)墾的土地越來(lái)越少，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平也不可能在短時(shí)期內(nèi)大幅度提高。
3．如果使現(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平翻一番、翻兩番，世界土地資源前景將怎樣變化?
點(diǎn)撥：從圖3．4可以看出，如果使現(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平翻一番、翻兩番，世界土地資源能把這樣的困境延緩一段時(shí)期。
4．你認(rèn)為開(kāi)墾土地、使農(nóng)業(yè)產(chǎn)量翻番的可行性怎樣?為什么?
點(diǎn)撥：能夠在一定程度上緩解土地資源的壓力，但是不是根本的解決方案，因?yàn)閺膱D3．4提供的信息說(shuō)明，耕地供需矛盾實(shí)質(zhì)上是人地矛盾，控制人口增長(zhǎng)是解決此矛盾的關(guān)鍵。
(二)中國(guó)耕地資源面臨的壓力
1．耕地面積總量大，但人均占有量小
中國(guó)土地資源中耕地面積有1．28億公頃，約占總土地面積的13．7％。由于人口眾多，人均占有耕地不足0．1公頃，僅為世界人均耕地面積的45％。
2．耕地的地理分布很不均，人均耕地水平也存在很大差別
（1）我國(guó)耕地的地理分布很不均勻。
由于自然條件、歷史發(fā)展和人口密度等因素的影響，耕地中日8.4％分布在東南半壁，11.6％分布在西北半壁。
（2）人均耕地水平也存在很大差別
只有黑龍江、內(nèi)蒙古人均耕地多于0.3公頃。自然條件較好和生產(chǎn)水平較高的地區(qū)，如上海、北京、天津、湖南、浙江、廣東和福建等省市，人均耕地面積小于0.07公頃。
3．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，非農(nóng)業(yè)建設(shè)用地增長(zhǎng)迅速，加劇了人均耕地的減少
近年來(lái)，我國(guó)非農(nóng)業(yè)建設(shè)用地增長(zhǎng)迅速，城市建設(shè)、能源、交通、水利、工礦建設(shè)用地均不斷增加，占用了不少耕地，使得人均耕地面積日益減少(圖3．5)。
思考;你是怎樣認(rèn)識(shí)我國(guó)人口變化、耕地面積變化的歷史趨勢(shì)與發(fā)展前景?
點(diǎn)撥：在唐代以前，隨著人口的增加，人們開(kāi)發(fā)的土地在增加，人均耕地面積增大，自唐、明以來(lái)，隨著人口的增加，我國(guó)人均耕地面積逐步下降。到了近代，可開(kāi)墾的土地有限，加之各種建筑用地面積加大，而人口仍然快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致人均土地面積將進(jìn)一步下降。
目前我國(guó)人口仍然在增長(zhǎng)，后備的耕地資源有限，城市、工業(yè)、交通等還要占用耕地，所以我國(guó)人均耕地面積仍然有下降的趨勢(shì)。
思考1．通過(guò)查閱圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)或?qū)嵉卣{(diào)查，了解學(xué)校附近地區(qū)近年來(lái)耕地被占用的情況，及其對(duì)糧食生產(chǎn)的影響。
點(diǎn)撥： 根據(jù)實(shí)際情況可以由教師提供資料的方式進(jìn)行，如果條件允許，可以到當(dāng)?shù)赝恋鼐只驅(qū)嵉剡M(jìn)行考察，獲得有效數(shù)據(jù)。
2．針對(duì)此種情況，建議采取什么對(duì)策?
點(diǎn)撥：對(duì)于本部分，可以發(fā)揮學(xué)生的分析思維能力，對(duì)學(xué)生的回答給予積極的肯定和正確的評(píng)價(jià)。
4．耕地中高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田占1／3左右，低產(chǎn)田約占1／3
由于人口增加，為了滿足糧食供應(yīng)的需求，人們不斷增加土地利用強(qiáng)度，致使土地退化嚴(yán)重，加上由于不合理的灌溉和施用農(nóng)藥等，使耕地受到嚴(yán)重的污染，更加劇了耕地不足的局面。
四、一些礦產(chǎn)瀕臨耗竭
1．世界礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀：
礦產(chǎn)資源是人類生產(chǎn)資料與生活資料的重要來(lái)源。礦產(chǎn)資源的特性之一是其非可再生性，但全世界消費(fèi)礦產(chǎn)資源的數(shù)量卻呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。占世界人口1／5的發(fā)達(dá)國(guó)家消費(fèi)了世界3／4的礦產(chǎn)資源，廣大的發(fā)展中國(guó)家的礦產(chǎn)消費(fèi)量只占世界的1／4。隨著礦產(chǎn)資源消費(fèi)量的急劇增長(zhǎng)，有些礦種發(fā)生短缺甚至耗竭。
2．我國(guó)礦產(chǎn)資源的緊迫性表現(xiàn)：
⑴中國(guó)礦產(chǎn)資源總量大，居世界第三位，而人均占有量低于世界平均水平。
⑵礦產(chǎn)資源中富礦少，貧礦多，加之開(kāi)采中采富棄貧，使礦產(chǎn)品位下降。
⑶礦產(chǎn)資源的地區(qū)分布不平衡，礦產(chǎn)品的加工消費(fèi)區(qū)集中在東南沿海地區(qū)，而礦產(chǎn)資源主要富集在中部或西部地區(qū)。
到目前為止，我國(guó)45種主要礦產(chǎn)的探明儲(chǔ)量有相當(dāng)部分不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，到2020年，資源保證程度更低，特別是絕對(duì)需求量大的石油、鐵、銅、鋁、硫、磷等重要礦產(chǎn)缺口大，礦產(chǎn)資源供需矛盾加劇。
課堂討論：結(jié)合我國(guó)的石油資源問(wèn)題及其對(duì)我國(guó)生產(chǎn)、生活的影響來(lái)展開(kāi)討論，讓學(xué)生體驗(yàn)到礦產(chǎn)資源短缺的嚴(yán)重性、緊迫性，從而為樹(shù)立節(jié)約礦產(chǎn)資源的意識(shí)和行為奠定基礎(chǔ)。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
讀“幾種主要資源人均占有量比較柱狀圖”回答問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖中提供的資料，算一算我國(guó)年人均徑流量約為世界人均值的_________；人均占有森林面積約為世界人均值的________；人均占有耕地面積為世界人均值的_________。我國(guó)自然資源的特點(diǎn)是__________ _______。
（2）目前我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是______________________________________________。
（3）“十五”計(jì)劃把節(jié)水放在突出位置，采取的措施主要包括哪些方面？
（4）我國(guó)耕地資源原來(lái)就很稀缺，要用占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口。但耕地利用中的不合理現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：____ ______.____ ____._____ __.___ _____等方面�！笆濉庇�(jì)劃中提出絕不允許擅自將耕地改為_(kāi)__ ____，這是一條不可逾越的“紅線”。
參考答案：
（1）1/4 1/5 1/3 總量大.種類大.類型齊全 （2）缺水嚴(yán)重，利用率低，水污染嚴(yán)重
（3）建立合理的水價(jià)形成機(jī)制；全面推行各種節(jié)水技術(shù)和措施，發(fā)展節(jié)水型產(chǎn)業(yè)，建立節(jié)水型社會(huì)，加強(qiáng)水污染防治；實(shí)施南水北調(diào)工程建設(shè) （4分）
（4）水土流失 耕地沙化 土壤鹽漬化 土壤污染 非農(nóng)用地
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
資源問(wèn)題及其表現(xiàn)
本課的主要內(nèi)容為第二單元的地一節(jié)內(nèi)容，是一節(jié)承前啟后的一個(gè)課時(shí)，其內(nèi)容很具有總結(jié)合時(shí)間的意義，如果讓學(xué)生自己參與到課本內(nèi)容的活動(dòng)中來(lái)就更好了。
對(duì)于對(duì)學(xué)生的提問(wèn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該更加注意對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的解決問(wèn)題，使之設(shè)計(jì)的問(wèn)題更加鮮活多樣！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/70056.html
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