3、了解熱力學(xué)第二定律的兩種表述方法以及這兩面三刀種表述的物
理實質(zhì)
4、了解什么是能量耗散
5、了解什么是能源，了解什么是常規(guī)能源，了解常規(guī)能源的儲備與
人類需求間的矛盾
6、了解常規(guī)能源的使用與環(huán)境污染的關(guān)系
7、了解哪些能源是清潔能源，哪些能源可再生。
8、要求就能源與環(huán)境問題開展研究性學(xué)習(xí)。
[重點與難點]：熱力學(xué)第二定律，研究性學(xué)習(xí)的課題選擇及材料的收集
[教學(xué)方法]：學(xué)生課堂自學(xué)結(jié)合討論歸納
[教學(xué)過程]：
一、復(fù)習(xí)提問
1、熱力學(xué)第一定律研究的是做功與對物體熱傳遞在改變物體內(nèi)能上的關(guān)
系，可以表述為： 。
2、熱力學(xué)第一定律說明了能量間相互轉(zhuǎn)化過程中遵守的規(guī)律：能量轉(zhuǎn)化與
守恒定律。
3、第一類永動機不可能制成是因為它違背了 。
二、新課講授
[學(xué)生帶著問題閱讀、討論]：
思考：1、何為熱傳導(dǎo)的方向性？
2、什么是第二類永動機？它違背了什么規(guī)律？
3、何為熱力學(xué)第二定律？它有幾種表述方法？
歸納：一）、熱傳導(dǎo)的方向性：
高溫物體只能“自發(fā)地”將熱量傳給低溫物體，而低溫物體必須要
依靠外界的輔助才能將熱量傳給高溫物體。
二）、第二類永動機
１、沒有冷凝器的能從單一熱源吸收熱量并全部用來做功而不引起
其他變化的熱機。
�。�、特征：符合能量守恒定律；不可能引起其他變化 。
３、結(jié)論：機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程具有方向性，盡管機械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但內(nèi)能卻不能全部轉(zhuǎn)化為機械能，同時不引起其它變化
三）、熱力學(xué)第二定律
表述一：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不產(chǎn)生其他變
化。（按熱傳導(dǎo)的方向性表述）
表述二：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起
其他變化。（按能量轉(zhuǎn)化的方向性表述）
小結(jié)：自然界中進(jìn)行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性。
四）、能量耗散
在自然界中的宏觀過程由于方向性，使得能量在轉(zhuǎn)化過程中不可能使轉(zhuǎn)
化后的能量全部加以利用，總會有一部分能量會流散，這種現(xiàn)象叫能量
耗散。
五）、能源
�。�、常規(guī)能源與新能源；
常規(guī)能源有：煤、石油、天然氣等
新能源有：風(fēng)能、潮汐能、太陽能、原子能、沼氣等。
�。�、常規(guī)能源的儲備與利用間的關(guān)系：
３、常規(guī)能源的利用與環(huán)境污染
環(huán)境污染的種類：大氣污染、水污染、噪聲污染
具體有：溫室效應(yīng)、酸雨、光化學(xué)污染
�。�、環(huán)境污染的防止
六）、研究性學(xué)習(xí)課題
總課題：能源與環(huán)境
子課題：1、研究“溫室效應(yīng)”的形成（起因、結(jié)果）與防止。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/55187.html
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