課前預習學案
一、預習目標
（1）通過預習知道什么是波的衍射現象．
（2）通過生活中的一些實例簡單的感受一下發(fā)生明顯衍射現象的條件。
二、預習內容
問題一：日常生活中我們最常見最熟悉的機械波便是聲波了，對于聲波大家也最了解．下面請大家考慮一個問題，如果你對著高山喊一聲，過一會兒你便會聽到回聲，此時若在山的另一邊有一個人，但此人不會聽到你的聲音；倘若你對著的不是高山，而是一棵大樹，則此時樹后面的人會聽到你的聲音，原因何在？
問題二：山后面的人聽不到你的聲音是因為聲波沒有傳到山的后面，大樹后的人聽到了你的聲音是因為聲波傳到了樹的后面，像聲波這樣傳播過程中繞過障礙物傳到障礙物后面的這種現象為波的什么現象．
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內容
課內探究學案
一、學習目標
（1）．知道什么是波的衍射現象．
（2）．知道波發(fā)生明顯衍射現象的條件．
（3）．知道衍射是波特有的現象．
重點：衍射現象及發(fā)生明顯衍射現象的條件．
難點：對產生明顯衍射現象的條件的理解．
二、學習過程
1. 發(fā)生明顯衍射現象的條件
探究一：發(fā)生明顯衍射現象的條件
解讀：（1）當障礙物或孔的尺寸比波長小時，一定能發(fā)生明顯的衍射現象，如圖10.4－1所示；當障礙物或孔的尺寸比波長大時，只有當“大得不多（差不多）”時，如圖10.4－2所示，才發(fā)生明顯的衍射現象．
（2）“障礙物或孔的尺寸比波長小或差不多”是發(fā)生明顯衍射現象的條件，但并不是發(fā)生衍射的條件，因為障礙物的大小，關系到衍射現象是否明顯，而不是決定衍射現象能否發(fā)生．
（3）如果障礙物或孔的尺寸比波長大得多，則衍射現象不明顯，如圖10.4－3所示，波近似直線傳播．
探究二：波的衍射特征
解讀：機械波遇到障礙物或孔隙，波就會偏離原來的傳播方向而繞到障礙物的后面去．我們設想從波源處向外射出的小球，當小球碰到障礙物時就會反彈，穿過孔后也不會繞到“陰影”中去，這說明遇到障礙物時，小球不可能像波那樣產生衍射現象，因此衍射是波所特有而宏觀實物粒子所不具有的性質．
2. 反思總結三：
(四)當堂檢測
1.以下關于波的衍射的說法中正確的是（ ）
A．波遇到障礙物時，一定會發(fā)生明顯的衍射現象
B．當障礙物的尺寸比波長大得多時，衍射現象很明顯
C．當孔的大小比波長小時，衍射現象很明顯
D．只有當障礙物的尺寸與波長相差不多時，才會發(fā)生明顯的衍射現象
答案：C
2.下列說法正確的是（ ）
A．只有橫波能發(fā)生衍射，縱波不能發(fā)生衍射
B．當波長比孔的寬度小得越多時，波的衍射越明顯
C．聲波能發(fā)生衍射現象，光不能發(fā)生衍射現象
D．聲波易發(fā)生明顯的衍射現象，光不易發(fā)生明顯的衍射現象
答案：D
3.如圖10.4－4所示，S是振源，MN是帶孔的擋板，其中M固定，N可以上下移動，為了使原來不振動的A點振動起來，可采用的辦法是（ ）
A．增大S的振動頻率B．減小S的振動頻率
C．N上移D．N下移
答案：BC
4.已空車氣中的聲速為340m/s，現有幾種聲波：（1）周期為 s；（2）頻率為104Hz;（3）波長為10m．它們傳播時若遇到寬度約為13m的障礙物，發(fā)生明顯衍射現象的是（ ）
A．（1）和（2）B．（2）和（3）C．（1）和（3）D．都可以
答案：C
課后練習與提高
1.下列說法正確的是（ ）
A．衍射是一切波特有的現象
B．對同一列波，障礙物或孔越小衍射越明顯
C．聽到回聲是聲波的衍射現象
D．聽到墻外人的說話聲是衍射現象
答案：ABD
2.現在水波槽中只有一個振源，要想獲得兩個波源，你用什么辦法可以做到？（提示：從波的衍射角度思考，如將一雙孔木板置于水槽中）
練習題 如圖10．4－5所示是不同頻率的水波通過相同的小孔所能到達區(qū)域的示意圖，
情況中水波的頻率最大； 情況中水波的頻率最�。�
答案：c a
3.如何判斷一列波能否“繞”過障礙物或小孔？（障礙物或小孔的尺寸與波長相差不多或比波長更小時）
4. 在用水波槽做衍射實驗時，若打擊水面的振子振動頻率是5Hz，水波在水槽中的傳播速度為0.05rn／s，為觀察到明顯的衍射現象，小孔的直徑d應為（ ）
A．10cmB．5cmC．d＞1cmD．d＜1cm
答案：D
5.有一障礙物的高度為10m，下列波衍射現象最朋顯的是（ ）
A．波長為40m的波
B．波長為9．9m的波
C．頻率為40Hz的聲波
D．頻率為5000MHz的電磁波（v＝3.0×108m／s）
答案：A
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