2019~2019學(xué)年度第二學(xué)期期末聯(lián)考試題高二生物

考試時(shí)間：90分鐘 分值：90分
第Ⅰ卷 選擇題（共50分）
一、選擇題(共50分，每小題2分)
1. 下列有關(guān)元素和化合物的敘述，正確的是
A. 磷脂、脂肪是構(gòu)成生物膜的重要成分 　
B. 蔗糖、淀粉的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
C. ATP、質(zhì)粒所含的元素種類相同 　　　
D.血紅蛋白、酶與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
2．下列有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)或多肽的敘述中，錯(cuò)誤的是
A.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
B.內(nèi)環(huán)境中存在胰島素、抗體等蛋白質(zhì)物質(zhì)
C. 人體細(xì)胞的核糖體不可能合成流感病毒的蛋白質(zhì)
D.多肽分子中氨基酸的個(gè)數(shù)也有可能等于肽鍵個(gè)數(shù)
3. “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是
A．取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
B．取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C．取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D．取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
4. 右圖為核苷酸的模式圖，下列說法正確的是
A.組成DNA與RNA的核苷酸只有②不同
B.有5種類型的③可與特定結(jié)構(gòu)的②相連
C.DNA分子中的②可與1-2個(gè)①相連
D.屬于③的一種含N物質(zhì)與ATP中“A”的含義相同
5．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是
A. 原核生物細(xì)胞不具有細(xì)胞核，沒有雙螺旋結(jié)構(gòu)的核酸
B.真核生物細(xì)胞中含有的膜性細(xì)胞器，原核生物細(xì)胞中都沒有
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D. 真核生物細(xì)胞中，核膜具有一定流動(dòng)性，核孔不具有選擇透過性
6．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是
A．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞 B．沒有葉綠體的植物細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用
C．有高爾基體的細(xì)胞一定具有分泌功能 D．沒有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸
7．下列沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是
A．相鄰的高等植物細(xì)胞之間 B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞之間
C．乙肝抗體與乙肝病毒之間 D．甲狀腺細(xì)胞與肌細(xì)胞之間
8. 右圖是顯微鏡下的一個(gè)視野。以下敘述正確的是
A.圖示為光學(xué)顯微鏡下的視野 B.③由RNA和蛋白質(zhì)組成
C. 圖中有2個(gè)中心體 D.可判定該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞
9. ①②③④⑤是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟，下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要的觀察對(duì)象，由視野1到視野2時(shí)，操作過程的正確順序是
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 　�、菀苿�(dòng)裝片
　 A.①②③④ B.③①②　　　C. ④⑤①② D.⑤④③②
10. 將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是
　A. 人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多
　B.花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪粒
　C. 菠菜葉肉細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體
　D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中染色體清晰可見
11.下列有關(guān)細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，不正確的是
A.生物幼嫩細(xì)胞都有DNA、核糖體和呼吸酶
B.同一生物的不同細(xì)胞，結(jié)構(gòu)和功能存在差異的根本原因在于其遺傳物質(zhì)的不同
C.細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核控制
D.染色質(zhì)和染色體的著色特性相同
12.下列概念除哪項(xiàng)外，均可用右邊圖例來表示
A.1表示固醇，2、3、4可分別表示維生素D、膽固醇、性激素
B.1表示ATP，2、3、4可分別表示腺苷、磷酸基團(tuán)、高能磷酸鍵
C.1表示核糖核苷酸，2、3、4可分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
D.1表示原生質(zhì)層，2、3、4可分別表示細(xì)胞膜、液泡膜、兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)
13.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是
A．能量流動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者的同化作用
B．能量流是單向的，物質(zhì)流是循環(huán)的，信息流往往是雙向的
C．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級(jí)越多，人類可利用的能量就越多
D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
14.下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同，下
面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說法，正確的是[來源:學(xué)科網(wǎng)]

A. 圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭激烈
B. 圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭激烈
C．如果資源有限，圖a中物種2有被淘汰的危險(xiǎn)，圖b中物種3有被淘汰的危險(xiǎn)
D．兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
15.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中存在捕食關(guān)系的兩個(gè)種群數(shù)量變化
曲線，下列有關(guān)敘述正確的是
A．在圖中C點(diǎn)時(shí)，甲種群的年齡組成屬于衰退型
B．穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，乙種群個(gè)體數(shù)量約占甲種群個(gè)體數(shù)
量的10%〜20%
C．甲為被捕食者，在圖中D點(diǎn)時(shí)甲種群增長速率最大
D．如果乙種群大量繁殖，則會(huì)使甲種群淘汰
16．下圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是
A．種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)
B．預(yù)測(cè)未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
C．春節(jié)前后，我國南部沿海城市人口數(shù)量變化
主要取決于①、②
D．利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄
性個(gè)體來控制特征④，進(jìn)而影響種群數(shù)量
17．紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉，田鼠常搗毀土蜂窩，而黃鼬又捕食田鼠，因而黃鼬的數(shù)量影響田鼠的數(shù)量,最終也影響三葉草的數(shù)量,這個(gè)事實(shí)可以說明
A. 通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內(nèi)互助
B. 通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競(jìng)爭
C. 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營養(yǎng)級(jí)能量之和
D. 各種生物之間相互制約、相互作用，影響群落演替，也有利于生物的進(jìn)化
18．如圖表示某生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是
A．④過程代表綠色植物的光合作用，③代表化能合成作用
B．圖中A.B.分別代表消費(fèi)者、生產(chǎn)者
C．物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A.B.C間以有機(jī)物的形式傳遞
D. 減少⑦過程可緩解溫室效應(yīng)
19．某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)
時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見下表），
均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是
A．4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”
型增長
B．試管Ⅲ比試管I內(nèi)的種群先達(dá)到K值
C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ的不同
D．達(dá)到K值后，試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
20.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏大的是
①用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)納入了小樣方4條邊上的細(xì)胞
②利用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鳥的種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
③樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
④探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)未用放大鏡對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行觀察和分類
　 A.①②　　 B.①④　　 C.②③　　 D.②④

21．下圖1表示一個(gè)人工白楊林中層食物網(wǎng)簡圖。苔類、物種C、G和I生活于白楊樹中層的樹枝表面，物種A、E和F則在白楊林中部來回飛動(dòng)尋找食物。物種A的食物中各種類所占比例如圖2所示。下列說法不正確的是

A．圖1中共有7條食物鏈
B．圖1中只有I、D、A是次級(jí)消費(fèi)者
C．若除去全部物種A后，物種C、E和F數(shù)量將大量增加
D．若物種E突然大量減少，則一段時(shí)間內(nèi)A的數(shù)量可能無明顯變化
22．下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的示意圖，其中X1、X2、X3；Y1、Y2、Y3；Z1、Z2、Z3分別為每一營養(yǎng)級(jí)的同化量、呼吸釋放的能量、被分解者利用的能量，下列敘述正確的是

A．發(fā)生X1過程的生物一定是高等綠色植物
B．X2等于X1－X3
C．次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包含于Z3中
D．第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可用X2/X1表示
23．某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭和捕食關(guān)系
B．該種魚發(fā)育階段不同，其所處營養(yǎng)級(jí)可能不同
C．該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．底棲動(dòng)物與浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

24．水體富營養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象�？蒲腥藛T為找到水體富營養(yǎng)化的治理方法，對(duì)某淡水生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是
A．水體富營養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡
B．圖中浮游動(dòng)物、低棲動(dòng)物和魚類都可作為第二營養(yǎng)級(jí)
C．圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
D．可通過選擇性地控制藻類競(jìng)爭者和捕食者的數(shù)量來治理水體
25. 下列生態(tài)工程模式與典型實(shí)例（或措施）對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一組是
A．農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程——北京竇店村物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用工程
B．小流域綜合治理生態(tài)工程——通過還林還草、筑壩等措施達(dá)到蓄水、降低土壤侵蝕的生態(tài)效果,同時(shí)考慮如何提高人們的生活水平
C．濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程——鄱陽湖恢復(fù)工程“平堤行洪，退田還湖，移民建鎮(zhèn)”
D．大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程——“生物圈2號(hào)”生物工程

第Ⅱ卷 非選擇題（共40分）
二、非選擇題（共40分，每空1分）
26. (10分）登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病，為獲得適用于臨床檢測(cè)的病毒抗原，研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因，讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá)，具體過程如下圖。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

請(qǐng)回答下列問題：
（1）登革熱病毒需培養(yǎng)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，原因是 。細(xì)胞培養(yǎng)液中常常需要添加 ，以防培養(yǎng)過程中受污染。
（2）①過程包括 和 擴(kuò)增，分別需要的酶是 和 。
（3）②過程需要的工具酶是 。
（4）③過程是用 處理大腸桿菌，使其處于 狀態(tài)。
（5）獲得的病毒蛋白可用于檢測(cè)患者血清中的 (抗原/抗體），)確診疾病。
27.(10分）干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個(gè)體，免疫力嚴(yán)重下降�？茖W(xué)家利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答以下問題：
（1）干擾素的作用機(jī)理是：干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體，激活細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通過激活__________酶，使病毒的RNA水解。
（2）ES細(xì)胞是由早期胚胎或_________________中分離出來的—類細(xì)胞，這類細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為_______________等胚胎細(xì)胞的特性。
（3）將經(jīng)過修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的_______________轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中， 再篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng)。對(duì)改造的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，為防止細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中添加一定量的_______________；培養(yǎng)液應(yīng)定期更換，其目的是_______________；當(dāng)細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為_______________，此時(shí)在培養(yǎng)瓶內(nèi)會(huì)形成_______________層細(xì)胞。最后將培養(yǎng)的ES細(xì)胞輸入到患者體內(nèi)，這種治療方法稱為_______________。
（4）由于干擾素在體外保存困難，可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造，基本途徑是：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→____________→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核甘酸序列。
28.(10分）埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀，EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關(guān)鍵，能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別。請(qǐng)回答下列問題：
（1）以GP蛋白作為疫苗比基因疫苗更安全，其原因是GP蛋白自身沒有感染能力，但保留有______________。為了從牛分泌的乳汁中生產(chǎn)GP蛋白,在基因?qū)�入牛受體細(xì)胞前，基因的首段必須含有使其僅能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的_____________，才能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程。這種通過分泌乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為______________。
（2）為了提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù)。進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或_______________進(jìn)行操作。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將___________________________。轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功，可以通過_______________技術(shù)從分子水平進(jìn)行檢測(cè)。
（3）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的_______________與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行融合成雜交瘤細(xì)胞，培養(yǎng)后可以獲得純凈的單一品種抗體，其特點(diǎn)是______________，可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”，抗擊EBO。
（4）利用胚胎干細(xì)胞可進(jìn)行治療性克隆。其主要過程是把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療。則治療性克隆采用的技術(shù)有 ， 和干細(xì)胞培養(yǎng)。
29．（10分）青蒿素是被譽(yù)為“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，幾乎不溶于水，且對(duì)熱不穩(wěn)定，所以提取工藝一直難以突破。中國科學(xué)家屠呦呦因在抗瘧疾藥物青蒿素的提取方面做出了突出貢獻(xiàn)而獲2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下圖為組織培養(yǎng)獲得含青蒿素較高的黃花蒿的基本流程。試回答下列問題：

（1）青蒿素通過使瘧原蟲的線粒體內(nèi)膜脫落，導(dǎo)致其過程受阻，使細(xì)胞缺乏而不能正常增殖。
（2）組織培養(yǎng)過程中外植體通常選取黃花蒿的分生區(qū)組織的原因，愈傷組織中提取不到青蒿素的原因是。過程②和過程③使用的培養(yǎng)基中，細(xì)胞分裂素比例較高的是。
（3）某小組得到的黃花蒿幼苗葉片顏色為黃色，可能的原因是培養(yǎng)基中沒有添加
元素，也可能是。
（4）圖中①、②代表的生理過程分別是　　　　　　　　　　　。此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加_____ _ 。植物組織培養(yǎng)的主要原理是　　 　　　。

天門、仙桃、潛江2019~2019學(xué)年度第二學(xué)期期末聯(lián)考
高二生物參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題(每小題2分，共50分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] C D C B B C B D C B B C
題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 14 25
答案 B C B D D B A C D C C D
二、非選擇題(共40分)
26.（每空1分，共10分）
（1）病毒無法獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中 抗生素
（2）逆轉(zhuǎn)錄（反轉(zhuǎn)錄） PCR（目的基因） 逆轉(zhuǎn)錄酶 Taq酶
（3）限制酶和DNA連接酶
（4）Ca2+（CaCl2） 感受態(tài)（或感受、能吸收周圍環(huán)境中DNA分子）
（5）抗體
27．（10分，每空1分）
（1）RNA（水解）
（2）原始性腺 體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯[來源:Z&xx&k.Com]
（3）基因表達(dá)載體 抗生素 防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成影響
細(xì)胞的接觸抑制 單（一） 體外基因治療
（4）設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
28．（10分，每空1分）
（1）抗原性 （乳腺蛋白基因的）啟動(dòng)子 乳腺（房）生物反應(yīng)器
（2）桑椹胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 抗原—抗體雜交技術(shù)
（3）B淋巴細(xì)胞 特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可大量制備
（4）細(xì)胞核移植 早期胚胎培養(yǎng) 　
29．（10分，每空1分）
（1）有氧呼吸第三階段 ATP[來源:學(xué),科,網(wǎng)]
（2）生長較為旺盛，容易得到愈傷組織
相關(guān)基因沒有在愈傷組織表達(dá)　　　�、�
（3）鎂 培育過程中沒有給予光照
（4）脫分化、再分化　　 植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素) 　植物細(xì)胞的全能性

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