江蘇省啟東中學(xué)2019-2018學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物
一、單項(xiàng)選擇題:本部分包括20題,每題2分,共計(jì)40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
1.下圖為由A、B、C三條鏈共81個(gè)氨基酸構(gòu)成的胰島素原,其需切除C鏈才能成為有活性的胰島素,下列相關(guān)敘述正確的是
A.C鏈的切除在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B.胰島素原中至少含有3個(gè)游離的氨基
C.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸共有81個(gè)羧基
D.胰島素分子中含有2條肽鏈、49個(gè)肽鍵
2.下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述,正確的是
A.淀粉和纖維素都是儲(chǔ)能物質(zhì),它們都屬于多糖
B.氨基酸、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C.?dāng)z入人體的N元素主要用于構(gòu)成核酸中的含氮堿基
D.P元素是構(gòu)成脂肪、磷脂、ATP等不可缺少的成分
3.下列敘述錯(cuò)誤的是
A.HIV的核酸由四種核糖核苷酸組成 B.脫氧核糖與脂肪所含的元素種類(lèi)相同
C.RNA聚合酶能催化某種單體形成多聚體
D.綠色植物的所有細(xì)胞都可以通過(guò)葉綠體合成葡萄糖
4.下圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說(shuō)法正確的是
A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B.同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類(lèi)不同取決于基因的選擇性表達(dá)
C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類(lèi)不同
D.不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同
5.下圖為互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系。據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng)
B.在水淹時(shí)間為0h/d環(huán)境下,代謝活動(dòng)最旺盛
C.水淹24h/d的實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)勢(shì)差的原因是細(xì)胞滲透壓下降,細(xì)胞吸水能力弱
D.由K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系可知,互花米草吸收K+的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
6.右圖表示細(xì)胞通過(guò)自噬作用及時(shí)清除受損線粒體的過(guò)程,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.圖中2所含水解酶的合成需經(jīng)過(guò)4→3→5
B.圖中2與6融合說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性
C.圖示過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有直接聯(lián)系
D.“損傷”線粒體的清除是生物體穩(wěn)態(tài)的表現(xiàn)
7.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞膜是所有細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界
B.葉綠體、線粒體中ATP合成酶都分布在細(xì)胞膜上
C.高爾基體成分的更新可通過(guò)囊泡進(jìn)行
D.大腸桿菌、肝細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性
8.細(xì)胞膜的三大功能之一是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,下列生理現(xiàn)象與之無(wú)關(guān)的是
A.興奮借助神經(jīng)遞質(zhì)的釋放在神經(jīng)元之間傳遞
B.甲狀腺激素作用于幾乎全身各處的細(xì)胞使代謝加強(qiáng)
C.肌細(xì)胞膜上相關(guān)載體協(xié)助葡萄糖分子進(jìn)入細(xì)胞
D.抗原和淋巴因子共同刺激B細(xì)胞使其增殖分化
9.下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C.②③④所代表的生物一定是異養(yǎng)生物
D.③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
10.下圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是
A.結(jié)構(gòu)①的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,為葡萄糖的分解提供更多的場(chǎng)所
B.結(jié)構(gòu)②能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞不需要的物質(zhì)或顆粒不能通過(guò)
C.結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu),是遺傳信息庫(kù),控制細(xì)胞的代謝和遺傳
D.結(jié)構(gòu)④參與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成,其膜結(jié)構(gòu)能與結(jié)構(gòu)①直接發(fā)生交換
11.ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中,正確的是
A.只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B.洋蔥表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C.細(xì)胞吸收K+的過(guò)程中,ATP中高能磷酸鍵的能量都會(huì)釋放出來(lái)
D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的全過(guò)程都有ATP的合成
12.下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,正確的是
A.甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B.若乙中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸
C.丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系
D.丁圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系
13.如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)后畫(huà)的模式圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖中的②和⑤及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層
B.在用顯微鏡實(shí)際觀察時(shí),結(jié)構(gòu)③不容易看到
C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要始終保持細(xì)胞的活性
D.該細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水
14.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校e(cuò)誤的是
A.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同
B.線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累碘等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D.將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而漲破
15.甲乙兩種小分子物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示,在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
B.甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
C.乙進(jìn)入細(xì)胞一定不需要能量
D.乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
16.右圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過(guò)程都產(chǎn)生[H]
C.①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
17.下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是
A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與
C.[H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自于水
18.右圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是
A.CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用
B.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移
C.CO2濃度為b時(shí),甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等
D.甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
19.下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的是
A.用新鮮雞的紅細(xì)胞稀釋液替代豬的紅細(xì)胞稀釋液做制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)
B.在比較過(guò)氧化氫酶和二氧化錳催化效率時(shí),需在一支試管中滴入提前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液
C.用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì),不能用煮沸過(guò)的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性
D.在探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)試劑宜用碘液
20.下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對(duì)照組
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃
C.可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
D.若C瓶和E瓶中溶液都變混濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式
二、多項(xiàng)選擇題:本部分包括5題,每題3分,共計(jì)15分。每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每題全選對(duì)者得3分,選對(duì)但不全的得1分,錯(cuò)選或不答的得0分。
21.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是
A.溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
B.中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的前期完成倍增
C.液泡內(nèi)細(xì)胞液的濃度升高導(dǎo)致植物細(xì)胞質(zhì)壁分離
D.葉綠體中類(lèi)囊體和基粒擴(kuò)展了捕獲光能的膜面積
22.如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.如果在A點(diǎn)時(shí),溫度再提高5℃,則反應(yīng)速率上升
B.在B點(diǎn)時(shí),往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變
C.在A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素主要是反應(yīng)物的濃度
D.在C點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素主要是酶的濃度
23.細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中.下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的恰當(dāng)?shù)氖?br />選項(xiàng)應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水的含量,降低細(xì)胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶通氣加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮零下低溫降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子
24.下圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用與有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化圖解,其中①—④表示過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是
A.過(guò)程①③④都能合成ATP
B.過(guò)程①②③④總是同時(shí)進(jìn)行
C.過(guò)程①③都在生物膜上進(jìn)行
D.過(guò)程④產(chǎn)生的[H]還來(lái)自于水
25.下列實(shí)驗(yàn)操作條件改變后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象會(huì)發(fā)生改變的是
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)原本條件改變后條件
A觀察H2O2的酶促分解常溫下,加肝臟研磨液90℃水浴條件下,加肝臟研磨液
B觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的吸水和失水0.3g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的KNO3溶液
C鑒定大豆組織中的蛋白質(zhì)25℃5℃
D探究細(xì)胞的呼吸方式以酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料以乳酸菌作為實(shí)驗(yàn)材料
三、非選擇題:本部分包括8題,共計(jì)65分。
26.(8分)下圖中A—E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的五種細(xì)胞器,①—④是從這些細(xì)胞器中分離出來(lái)的四種有機(jī)物。請(qǐng)回答:
(1)同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物是 。
(2)光合作用過(guò)程中物質(zhì)①主要吸收的光是 。在真核細(xì)胞中,形成物質(zhì)②的主要場(chǎng)所是 。
(3)物質(zhì)④的名稱(chēng)是 ,一分子該物質(zhì)徹底水解需要 個(gè)水分子,產(chǎn)生 種氨基酸。
(4)細(xì)胞器A中生成的③的作用是 ,細(xì)胞器C中生成③的場(chǎng)所是 。
27.(8分)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜基本骨架的是 (填數(shù)字),由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱(chēng)性。
(2)細(xì)胞識(shí)別與圖甲中的化學(xué)成分 (填數(shù)字)有關(guān)。同一生物的不同組織細(xì)胞的膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白不同,其根本原因是 。
(3)用熒光抗體標(biāo)記的人- 鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖乙所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ,由此能較好地解釋細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(4)下圖表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過(guò)程。 請(qǐng)回答:
圖中圖1、圖3這兩種生物膜的名稱(chēng)分是 、 。
(5)圖中的蛋白質(zhì)復(fù)合體都具有 和 的功能。
28.(9分)膽固醇是人體中的一種重要化合物,血漿中膽固醇的含量受LDL(一種膽固醇含量為45%的脂蛋白,是膽固醇的主要載體)的影響。下圖表示細(xì)胞中膽固醇的來(lái)源,分析并回答:
(1)人體膽固醇的主要作用除參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸外,還參與構(gòu)成 。
(2)圖中①過(guò)程的產(chǎn)物徹底水解后能得到 種不同的物質(zhì)。
(3)LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞,LDL進(jìn)入細(xì)胞的方式與細(xì)胞膜的 有關(guān)。
(4)從圖中可以看出,當(dāng)細(xì)胞膽固醇含量較高時(shí),它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制 的合成。
(5)脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體,細(xì)胞中既是蛋白質(zhì)加工,又是脂質(zhì)合成的“車(chē)間”的細(xì)胞器是 。據(jù)上圖分析可知,細(xì)胞對(duì)膽固醇的含量的合成過(guò)程存在 機(jī)制。
(6)根據(jù)圖形分析,當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí),血漿中的膽固醇含量會(huì) 。
(7)LDL受體在細(xì)胞中合成加工依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有 。(2分)
29.(8分)為探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,科研人員以2%的酵母菌液作為酶源,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
①設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液5 mL,注射器B內(nèi)吸入2%的酵母菌液2 mL。對(duì)照組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液5 mL,注射器B內(nèi)吸入蒸餾水2 mL。用乳膠管連接注射器A和B,在乳膠管上夾上止水夾。
②設(shè)置溫度梯度:0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組裝置在相應(yīng)溫度下保溫10 min。
③打開(kāi)止水夾,將注射器A中的液體勻速推至注射器B中,立即關(guān)閉止水夾,記錄注射器B中活塞的刻度。5 min后再次記錄刻度,計(jì)算刻度變化量,重復(fù)3次。
④將對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組在各溫度下獲得的3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作相應(yīng)處理,繪制曲線如下圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)步驟①中設(shè)置對(duì)照組的目的是 。步驟②中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組裝置在相應(yīng)溫度下先保溫10 min的目的是 。步驟④中的“相應(yīng)處理”是指________。
(3)有人認(rèn)為,本實(shí)驗(yàn)不宜采用H2O2溶液作為“探究溫度對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)材料。你是否同意他的觀點(diǎn)? 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
(4)經(jīng)反復(fù)嘗試,步驟③中選擇體積分?jǐn)?shù)為1%的H2O2溶液較合理。若濃度過(guò)高,可能帶來(lái)的影響是_______________________________________。
(5)有人認(rèn)為,以酵母菌液作為過(guò)氧化氫酶源不是很?chē)?yán)謹(jǐn),其依據(jù)是___________。
30.(9分)右圖為溶酶體(內(nèi)部pH為5左右)在細(xì)胞異體吞噬和自體吞噬中的形成過(guò)程和部分功能示意圖,①~④表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析回答(“[ ]”內(nèi)填序號(hào),“________”上填文字):
(1)圖中的初級(jí)溶酶體直接來(lái)自于[ ]________,溶酶體具有“消化”作用是因?yàn)槠鋬?nèi)部含有多種________。
(2)異體吞噬過(guò)程中,細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的________;自體吞噬可以降解清除圖中的[ ]________。上述過(guò)程都體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________。
(3)次級(jí)溶酶體完成“消化”作用后,一部分物質(zhì)(如氨基酸)可以借助于其膜上的________轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中供代謝使用;一部分物質(zhì)形成殘?bào)w,可通過(guò)________方式排出細(xì)胞。
(4)部分留在細(xì)胞內(nèi)的殘?bào)w多為脂褐質(zhì)(一種色素),其數(shù)量逐年增多。存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有________(填字母)。
a.細(xì)胞核體積變大 b.細(xì)胞間的黏著性下降
c.細(xì)胞內(nèi)水分減少 d.細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(5)溶酶體內(nèi)的物質(zhì)少量泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起該細(xì)胞損傷,其主要原因可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與溶酶體內(nèi)的________不同,導(dǎo)致酶活性降低或失活。
31.(7分)為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜石榴根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜石榴,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜石榴根的有氧呼吸速率,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 ,分析圖中A、B、C三點(diǎn)可知, 點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜石榴根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 減少。
(4)根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 (填“能”或“不能”)改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo),原因是 。
32.(8分)研究者對(duì)黑藻的光合作用進(jìn)行了大量研究。圖1是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪制的曲線,圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)黑藻是___________(有/無(wú))核膜的細(xì)胞生物?蒲行〗M將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),以燈為光源,通過(guò)移動(dòng)燈,改變光源與大試管間的距離,觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況,結(jié)果如圖1中曲線x所示。該實(shí)驗(yàn)研究的是___________對(duì)光合速率的影響,用___________作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)。
(2)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線y和曲線z。D點(diǎn)的限制因素是___________。
(3)當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過(guò)程中,圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程變慢的先后順序是___________,因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量___________(大于/小于/等于)B點(diǎn)。
(4)研究者分離出黑藻中的葉綠體(圖2)在適宜條件下培養(yǎng),由①轉(zhuǎn)移至②的物質(zhì)主要包括___________。
(5)20世紀(jì)40年代卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液,給予實(shí)驗(yàn)裝置不同時(shí)間(0<tl<t2<t3<t4<t5)的光照,探明14CO2去向,結(jié)果見(jiàn)下表。據(jù)表分析14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→___________(用序號(hào)和箭頭表示)。
光照時(shí)間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物無(wú)①①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注:表中①~⑥依次表示3-磷酸甘油酸、l,3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉。
33.(8分)下圖是某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程,分析回答
(1)提取色素時(shí)為了研磨充分應(yīng)加入________,紙層析法分離色素的原理是________。
(2)紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如下圖所示,其中共有的色素帶顏色是________。據(jù)此能得出的結(jié)論是________________________________。
(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液分別放在陽(yáng)光與三棱鏡之間,“結(jié)果②”中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在________光區(qū)域。將制得的韭菜濾液在強(qiáng)光下曝光1~2 h.再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。其結(jié)果與韭黃濾液的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致,其原因是_______________________。
(4)每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+、Cu2+等置換。韭菜濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加________的顏色相似,呈黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是________________________________。
江蘇省啟東中學(xué)2019-2018學(xué)年度第二學(xué)期期中考試
高二生物 答案
一、單項(xiàng)選擇題:
1~5 DBDBC 6~10 CBCCC 11~15 BBDAB 16~20 CDBDC
二、多項(xiàng)選擇題:
21.ABC 22.CD 23.AD 24.ACD 25.ABD
三、非選擇題:
26.(1)低等植物 (2)紅光和藍(lán)紫光 細(xì)胞核 (3)五肽 4 3 (4)作為生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) 類(lèi)囊體薄膜(基粒)
27.(1)① (2)2和4 基因的選擇性表達(dá)
(3)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 (4)線粒體內(nèi)膜 類(lèi)囊體膜
(5)載體 ATP合成酶
28.(1)細(xì)胞膜 (2)6 (3)流動(dòng)性 (4)LDL受體
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 反饋 (6)增多 (7)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(2分)
29.(1)蛋白質(zhì)
(2)排除溫度等對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的影響 保證酵母菌液和H2O2溶液在混合前達(dá)到需控制的溫度 求3次數(shù)據(jù)的平均值
(3)不同意 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明H2O2溶液在0~60℃之間未發(fā)生明顯的分解
(4)產(chǎn)生氣體速度太快(或量太多),不利于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和記錄
(5)酵母菌體內(nèi)的其他物質(zhì)也可能催化H2O2溶液的分解
30.(1)③高爾基體 酸性水解酶
(2)受體(糖蛋白) ④線粒體 具有一定的流動(dòng)性
(3)載體 胞吐 (4)acd (5)pH
31.(1)線粒體基質(zhì) A (2)減慢 30
(3)[H]和ATP (4)不能 無(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO2
32.(1)有 光照強(qiáng)度 單位時(shí)間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量 (2)溫度
(3)先C3還原,后CO2的固定 小于 (4)ATP和[H]
(5)①→②→③→④⑤→⑥
33.(1)二氧化硅(SiO2) 色素在層析液里的溶解度不同,溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散快
(2)橙黃色、黃色 葉綠素的形成需要光
(3)紅 葉綠素不穩(wěn)定,在強(qiáng)光下易分解
(4)碳酸鈣(CaCO3) 銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/1200197.html
相關(guān)閱讀:高二生物期末考試試卷分析