勇哥要給有探索精神的同學(xué)，推薦一本最近在讀的物理科普書《七堂極簡物理課》，這些知識(shí)作為我們高中生，也都能夠理解。
這本書非常短，我會(huì)分幾次，節(jié)選書中的內(nèi)容跟大家分享。
高一物理學(xué)習(xí)的力學(xué)主要是圍繞著【牛頓】來展開的，牛頓運(yùn)動(dòng)定律和萬有引力定律。
高二上學(xué)期主要學(xué)習(xí)電磁學(xué)，代表就是【法拉第】電磁感應(yīng)定律，就是高二的同學(xué)們最近正在學(xué)的內(nèi)容。
高二的下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)【愛因斯坦】了。光子學(xué)說、質(zhì)能方程、相對(duì)論都有。
高三就只剩下應(yīng)考，復(fù)習(xí)、刷題和各種考試了。
趁著高一高二，現(xiàn)在還看看有趣也有用的書吧。
地球?yàn)槭裁磭栟D(zhuǎn)，牛頓并沒有說清楚原因，看看愛因斯坦怎么說的吧！
第一課 最美的理論（節(jié)選）
牛頓試圖解釋物體下落和行星運(yùn)轉(zhuǎn)的原因。他假設(shè)在萬物之間存在一種相互吸引的“力量”，他稱之為“引力”。那么這個(gè)力是如何牽引兩個(gè)相距甚遠(yuǎn)，中間又空無一物的物體的呢？這位偉大的現(xiàn)代科學(xué)之父對(duì)此顯得謹(jǐn)慎小心，未敢大膽提出假設(shè)。牛頓想象物體是在空間中運(yùn)動(dòng)的，他認(rèn)為空間是一個(gè)巨大的空容器，一個(gè)能裝下宇宙的大盒子，也是一個(gè)碩大無朋的框架，所有物體都在其中做直線運(yùn)動(dòng)，直到有一個(gè)力使它們的軌道發(fā)生彎曲。至于“空間”，或者說牛頓想象的這個(gè)可以容納世界的容器是由什么做成的，牛頓也沒有給出答案。
就在愛因斯坦出生前的幾年，英國的兩位大物理學(xué)家——法拉第（Michael Faraday）和麥克斯韋（James Maxwell）——為牛頓冰冷的世界添加了新鮮的內(nèi)容：電磁場。所謂“電磁場”，是一種無處不在的真實(shí)存在，它可以傳遞無線電波，可以布滿整個(gè)空間；它可以振動(dòng)，也可以波動(dòng)，就像起伏的湖面一樣；它還可以將電力“四處傳播”。愛因斯坦從小就對(duì)電磁場十分著迷，這種東西可以讓爸爸修建的發(fā)電廠里的發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)起來。很快他想到，就像電力一樣，引力一定也是由一種場來傳播的，一定存在一種類似于“電場”的“引力場”。他想弄明白這個(gè)“引力場”是如何運(yùn)作的，以及怎樣用方程對(duì)其進(jìn)行描述。
就在這時(shí)，他靈光一閃，想到了一個(gè)非同凡響的點(diǎn)子，一個(gè)百分百天才的想法：引力場不“彌漫”于空間，因?yàn)樗旧砭褪强臻g。這就是廣義相對(duì)論的思想。
其實(shí)，牛頓的那個(gè)承載物體運(yùn)動(dòng)的“空間”與“引力場”是同一個(gè)東西。
這是一個(gè)驚世駭俗的理論，對(duì)宇宙做了驚人的簡化：空間不再是一種有別于物質(zhì)的東西，而是構(gòu)成世界的“物質(zhì)”成分之一，一種可以波動(dòng)、彎曲、變形的實(shí)體。我們不再身處一個(gè)看不見的堅(jiān)硬框架里，而更像是深陷在一個(gè)巨大的容易形變的軟體動(dòng)物中。太陽會(huì)使其周圍的空間發(fā)生彎曲，所以地球并不是在某種神秘力量的牽引下繞著太陽旋轉(zhuǎn)，而是在一個(gè)傾斜的空間中行進(jìn)，就好像彈珠在漏斗中滾動(dòng)一樣：漏斗中心并不會(huì)產(chǎn)生什么神秘的“力量”，是彎曲的漏斗壁使彈珠滾動(dòng)的。所以無論是行星繞著太陽轉(zhuǎn)，還是物體下落，都是因?yàn)榭臻g發(fā)生了彎曲。
看完上面的一段，我們更應(yīng)該能夠進(jìn)一步理解物理課中本說的：電場和磁場是客觀存在的物質(zhì)。
就跟我們周圍存在空氣、電磁波、地磁場一樣，盡管它們都看不到也摸不到，但是真實(shí)存在，我們可以檢測(cè)到。
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