我輕輕合上《火炬在燃燒》，書中的主人公磊磊那張倔強(qiáng)的臉出現(xiàn)在我面前，《火炬在燃燒》讀書筆記400字。
我喜歡她那倔強(qiáng)的性格，但對甘老師的偏心，我不能不感到遺憾。
磊磊是五年級的女學(xué)生，她爸爸是大使館的大使，但她從不炫耀自己，同學(xué)和老師都不知道。而她的同桌獨生子潘文龍借這父母是大干部，常常欺負(fù)同學(xué)，接連年輕的甘老師也不敢把他怎么樣，讀書筆記大全《《火炬在燃燒》讀書筆記400字》。
一次甘老師叫磊磊回答一個問題，還沒站直磊磊就大叫了一聲，原來潘文龍把磊磊的辮子扣在了后面的課桌上，甘老師讓磊磊坐下，對潘文龍輕輕說了幾句，可磊磊的眼淚卻在眼眶打轉(zhuǎn)。下課了磊磊把潘文龍的頭發(fā)向后使勁一拉，潘文龍立即哇哇大哭了起來，甘老師讓磊磊站在講臺上，并向潘文龍道歉，不然下課不許出去玩。這多么不公平啊，甘老師對待兩個犯同樣錯誤的同學(xué)，態(tài)度竟然不同，如果甘老師知道磊磊的爸爸也是干部，那又會對磊磊怎樣呢。
如果我以后當(dāng)了老師，不管是名貴的花朵，還是不值一提的小草，只要能點綴祖國，我都會把它們培養(yǎng)成有用的人，使他們長的無限美力、惹人喜愛。
點燃學(xué)生寫的熱情??讀寫結(jié)合 《火燒云》教學(xué)反思四年級 金偉今年我?guī)哪昙壵Z文課，第一單元優(yōu)美的自然景色吸引力老師，更吸引了學(xué)生，回顧兩周的教學(xué)，我感觸頗多，現(xiàn)結(jié)合第四課《火燒云》的教學(xué)談?wù)勎业慕虒W(xué)�！痘馃啤肥瞧⑽模髡咭载S富的想象力，形象、優(yōu)美的語言描繪了夕陽西下時，火燒云的霞光、顏色、形狀變化的瑰麗情景。由于課文以時間順序來寫，突出寫了火燒云顏色和形狀變化多而快的特點，在寫形狀變化時，以出現(xiàn)──樣子──變化這種順序來寫，很有特點，于是，以這篇文章中火燒云顏色變化和形狀變化為仿寫點，我設(shè)計了教學(xué)�！ ≡诮虒W(xué)顏色變化一節(jié)時，我讓學(xué)生找出顏色變化多和快的句子，并圈出有關(guān)的詞語。學(xué)生在交流時，都找到了“火燒云變化極多極快，一會兒紅彤彤，一會兒金燦燦，一會兒……”等句子。有學(xué)生說：“從一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……這四個詞語我知道了火燒云顏色的變化之快，紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色等表示顏色的詞語說明了火燒云了顏色的多。通過劃句子，圈詞語的學(xué)習(xí)方法，我讓學(xué)生明白作者是怎樣把火燒云的顏色變化多和快寫具體的，為仿寫作好鋪墊�！ ≡诮虒W(xué)形狀變化這一部分的內(nèi)容時，我又運用劃句子，圈詞語的方法，讓學(xué)生先學(xué)“馬”的一節(jié)，按照“天空中出現(xiàn)了什么？──它的樣子怎樣──它是怎樣變……
《火車開啦》選自人民音樂出版社一年級下冊第五單元的歌曲教學(xué)曲目,本節(jié)課《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果.通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做開火車游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。本節(jié)課我改變了傳統(tǒng)教學(xué)音樂中學(xué)習(xí)歌曲的模式,巧妙地創(chuàng)設(shè)了富有童趣的教學(xué)情境.在上課一開始,我采用創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相宜的環(huán)境,以《火車波爾卡》為音樂背景,吸引學(xué)生積極參加音樂實踐活動,從中感受開火車的氣氛,在歡快的音樂聲中感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在深入體驗環(huán)節(jié),學(xué)生們通過聆聽模仿火車的各種聲音,深入體驗各種音樂游戲,為接下來的歌曲教學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備,在教唱環(huán)節(jié),從聆聽,體驗到示范,在教學(xué)中潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生由深入淺的理解歌曲,把課堂氣氛推向高潮.讓學(xué)生真正體驗到了音樂帶來的愉悅。在打擊樂創(chuàng)編和表演環(huán)節(jié),我采用學(xué)生自制打擊樂器為歌曲伴奏,充分考慮到孩子的認(rèn)知水平,讓學(xué)生通過小組合作激發(fā)了孩子的創(chuàng)作能力和團(tuán)體意識,通過展示學(xué)生能夠完整地為歌曲進(jìn)行伴奏,取得了很好的教學(xué)效果……
《火山》教學(xué)反思火山一課，由于火山和地震都是地球內(nèi)部運動引起的，因此火山的形成過程上學(xué)生看不到的，學(xué)生也不容易理解，因此在教學(xué)中很難和學(xué)生的生活經(jīng)驗有效結(jié)合起來，所以我應(yīng)用了多媒體課件，在教學(xué)視頻中，火山噴發(fā)時的聲音以及巖漿的噴發(fā)、流動如身臨其境讓學(xué)生感受火山噴發(fā)時的震撼，集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。再通過模擬實驗加以課件的演示進(jìn)行講解說明，使學(xué)生很容易的了解了火山的形成過程。然后讓學(xué)生全班交流學(xué)生收集到的圖片和資料。使學(xué)生多方面的了解到更多有關(guān)火山的知識以及地球內(nèi)部的構(gòu)造。使課堂教學(xué)進(jìn)行的順利，學(xué)生興趣更濃。本節(jié)課我把教學(xué)的重點放在了通過實驗，通過探究來認(rèn)識火山的成因。我為學(xué)生準(zhǔn)備了兩組實驗材料，目的是讓學(xué)生體會到巖漿在受到外力擠壓時會順著裂縫上升噴出形成火山。再用土豆泥、番茄醬模擬火山噴發(fā)實驗時，學(xué)生積極性很高。但是有的小組效果不是很好。課后我找到原因：在學(xué)生挖小洞時，沒有挖到底部，只是在土豆泥的頂部挖了洞，就把番茄醬放入了，在用酒精燈加熱時，底部的土豆泥烤焦散發(fā)出糊味，而被包裹在內(nèi)部的少量番茄醬遲遲達(dá)不到沸點，所以沒有冒泡的現(xiàn)象。我想還是沒有備好學(xué)生，實驗前細(xì)節(jié)問題沒引導(dǎo)好。通過本課教學(xué)，我想在以后教學(xué)中一定會有所改進(jìn)。成員教師 賈洪霞……
一、概述簡述項目提出的背景;項目產(chǎn)品的主要用途、性能;本企業(yè)實施該項目的優(yōu)勢。二、火炬計劃項目立項后實施進(jìn)展情況l．火炬計劃項目立項年度、項目資金投入及項目產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新情況等。2.現(xiàn)有項目產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)規(guī)模及目前國內(nèi)市場占有率。三、市場需求情況1．國內(nèi)市場需求規(guī)模和產(chǎn)品的發(fā)展前景、在國內(nèi)市場的競爭優(yōu)勢和未來可能的市場占有率.2.國際市場狀況及該產(chǎn)品未來增長趨勢、在國際市場的競爭能力、產(chǎn)品替代進(jìn)口或出口的可能性。四、項目產(chǎn)品在行業(yè)中的作用l．與國內(nèi)外同行業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量、性能特點比較。2.項目實施對同行業(yè)或相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的促進(jìn)與帶動作用。五、綜合實力和產(chǎn)業(yè)……
《火車?yán)鲜蟆纷x書筆記500字今天，我要給大家講述一個《火車?yán)鲜蟆返墓适隆５巧匣疖嚨哪且恢焕鲜竺兴固胤�。一天，斯特凡溜上一列火車，不小心睡著了，火車開了......火車帶著它來到了老鼠的天堂——瑞士。但是一只瑞士老鼠告訴斯特凡：“巴黎才是所有老鼠的夢想。”于是兩只老鼠又坐上火車離開瑞士開始了漫長的旅行。在列車上它們險些被列車員逮住，幸虧它們躲得快，躲過了列車員的襲擊。到了巴黎斯特凡有點想念家鄉(xiāng)。它很想回去，可不知道怎么才能回到故鄉(xiāng)？斯特凡遇上了一只白鼠問到：“這趟車是去往慕尼黑的嗎？”那只老鼠吞吞吐吐地回答：“是的。”可是白鼠把它們帶進(jìn)了馬戲團(tuán)。這個馬戲團(tuán)坐著火車開往英國。在馬戲團(tuán)里為了生存它們倆表演了自己的才藝給觀眾看，觀眾熱烈鼓掌，它們深受歡迎。雖然馬戲團(tuán)里不愁吃飽肚子，可是它們向往外面的自由生活。斯特凡和伙伴偷偷地溜出了馬戲團(tuán)，逃到了海港。有一條船是到漢堡的。它們坐上船到了漢堡換乘火車去往慕尼黑。到了慕尼黑，斯特凡無比高興，到家了，可是家里沒人。一打聽，原來老鼠的一家為了謀生已經(jīng)搬到鄉(xiāng)下去了。斯特凡和它的伙伴悄悄地爬上一輛賣土豆的車跟著農(nóng)夫來到鄉(xiāng)村。斯特凡找到了家人，它的伙伴也留了下來……
《火燒圓明園》讀書筆記500字今天我閱讀了《火燒圓明園》這篇文章，讀完這本書后，我心中久久不能平靜，思想非常復(fù)雜：即為我們曾經(jīng)擁有的悠久的民族文化和價值連城的國寶瞬間化為烏有而無限惋惜，又為八國烈強(qiáng)的掠奪而氣憤填膺。我剛剛讀完時還不能完全體會為什么我們的國家擁有智慧，擁有的寶貝，被八國聯(lián)軍肆意搶奪呢？作為一個中國人，誰不想看到自己的國家繁榮昌盛？誰不想發(fā)揚國家的民族文化？看到自己的國家處于水深火熱之中，每一個熱血青年都會奮起獻(xiàn)身，可是為什么我們當(dāng)時的國家會受到如此的侮辱呢？也許當(dāng)時八國聯(lián)軍當(dāng)時攻擊中國的理由會給我們一些警示：“只有強(qiáng)者才能擁有一切”雖然這句話只是他們占領(lǐng)中國的一個子無虛有的用來借口，是他們類似動物的一種野蠻行徑的一個理由，但同時也說明了一個道理：弱小就要被欺負(fù)，只有讓我們的國家強(qiáng)大起來才能使我們的國家立于世界地不敗之地。當(dāng)熊熊的烈火在圓明園上空燒起的時候，多少中國人在無言的哭泣，多少屈辱的心在吶喊。為了中國的尊嚴(yán)，為了做為一個中國人的驕傲，也為了先烈們的鮮血不要白流，我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，以使我們的國家越來越強(qiáng)大，越來越富強(qiáng)！《火燒圓明園》讀書筆記500字每次看到那一篇課文，我的憤怒就達(dá)到了最上層，為什么，為什么�。课覀兊膰沂且粋�智慧最高的國家，擁……
《火燒圓明園》讀書筆記1000字上星期我們學(xué)了一篇課文，叫《圓明園的毀滅》，為了能讓我們更深刻地理解課文，老師讓我們進(jìn)入了多媒體教室觀看了《火燒圓明園》的電影。圓明園是1709年建成的，雍正皇帝第一個進(jìn)入圓明園，結(jié)果住了幾天，一住就不想走了。從雍正開始，許多皇帝都是在圓明園出生的，而且，在圓明園里住的時間，比故宮里待的時間還長。圓明園經(jīng)過了150年的改造，最終，才呈現(xiàn)出此規(guī)模。它的造價，沒有一個人能夠說得清楚。據(jù)說，有一次，一個地方的修建的花費不夠了，雍正一揮手就調(diào)了幾百萬銀元過去，幾百萬銀元，相當(dāng)于現(xiàn)在幾個億哪！這還僅僅是一個角落，可見圓明園的造價之高。1860年，英法聯(lián)軍開始侵占中國，對中國大肆進(jìn)攻。當(dāng)時是咸豐皇帝在位，成天吸鴉片，關(guān)閉國門，將西方科學(xué)技術(shù)理解為玩物喪志。到后面科學(xué)技術(shù)越來越落后，但是不愁吃穿，日子就這樣過著。不知不覺間，我國的科學(xué)技術(shù)與外國越來越懸殊，當(dāng)英法聯(lián)軍侵入時，士兵們?nèi)匀辉谟妹�、戟、盾與持有洋槍洋炮的英法聯(lián)軍打仗。最后節(jié)節(jié)敗退，直到英法聯(lián)軍追到圓明園。與此同時，慈禧太后和很多大臣早已逃之夭夭，到了避暑山莊，留下了一座只有老百姓的空城。英法聯(lián)軍在城里到處殺人放火，干出了種種滅絕人性的暴行！到了圓明園，英法聯(lián)軍一看，有這么多好東西！趕快去拿！他們的借口竟然是官員大臣不讓他們進(jìn)去偷……
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