《草房子》這本書,講訴了在油麻地小學(xué)經(jīng)歷的各種故事,草房子讀書筆記300字大全。我最喜歡的是其中一篇關(guān)于禿鶴的故事。禿鶴原來(lái)叫陸鶴,因?yàn)樗且粋(gè)禿子,所以他才被叫做禿鶴。從前他覺得禿子不算什么的,可是,長(zhǎng)大后的他覺得禿子是一種恥辱之后,他總是戴著一個(gè)帽子上學(xué)。桑桑和朋友們把禿鶴的帽子拿走后,又傳來(lái)傳去,阿怒把帽子掛在了旗桿頂上,禿鶴傷心極了許多人又在笑他,最后桑桑被老師罵了一頓。以后,禿鶴再也不戴帽子了?墒牵谝淮螘(huì)操時(shí),禿鶴很想?yún)⒓樱?dāng)老師要他戴帽子參加會(huì)操,可是禿鶴實(shí)在忍不住把帽子扔了,給油麻地小學(xué)抹了黑。之后,全校都不理睬他了。終于,禿鶴明白了自己犯的錯(cuò)誤,開始努力的進(jìn)行補(bǔ)救,在以后的演出中出色的完成了任務(wù)。
這一篇故事告訴我,不要為了自身的缺點(diǎn)而失去信心,也不要為別人的缺陷而嘲笑他,欺負(fù)他。
這已經(jīng)是我第N次合上這本書了,書里邊的情形在我腦海里像一幅畫一般展開來(lái)。
這本書主要是圍繞一個(gè)名叫桑桑的小男孩講的,當(dāng)我讀到桑;疾∵@一段時(shí),我感到無(wú)比的震驚。當(dāng)讀到桑桑痊愈的這一段時(shí),我吁了口氣。
有一些事例,體現(xiàn)出桑桑的的聰明、調(diào)皮、勇敢、敢想、敢做、十分愛鴿子。比如有一次桑桑向媽媽要錢買一些學(xué)習(xí)用的筆記本,媽媽不同意,就將爸爸各層領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)給他的的筆記本上的大紅章撕了下來(lái)當(dāng)成自己的本子用,看見漁夫在用網(wǎng)打魚,把父母的蚊帳用剪刀剪了下來(lái),打到了小魚小蝦,但結(jié)果自己的蚊帳被父母剪了!恫莘孔印,它透露了兒童時(shí)代浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)、美麗的童話世界。
按照我的話來(lái)說(shuō),《草房子》的每一句話都觸人心弦!
看完這本書,忍不住想再看一遍。就圍繞著草房子,圍繞著油麻地小學(xué),當(dāng)代著名作家曹文軒寫下了《草房子》這一長(zhǎng)篇小說(shuō)。
書中的小主人公桑桑住在草房子里。草房子旁邊,就是油麻地小學(xué)。桑桑十分調(diào)皮,到六年級(jí)也一樣。桑桑的父親桑喬曾經(jīng)是一個(gè)獵人,后來(lái)放下了獵槍,努力讀書,當(dāng)上了油麻地小學(xué)校長(zhǎng),讀書筆記大全《草房子讀書筆記300字大全》。他一生里獲得了許多本子,一本就是一筆榮譽(yù)。桑桑偷偷地把本子上的大紅印撕了,把一些本子占為己有。桑喬生氣地打了桑桑一頓,無(wú)意中卻發(fā)現(xiàn)了桑桑脖子上有腫塊。桑喬帶著桑桑到處奔波,四處求醫(yī)。
在這段日子里,父親桑喬對(duì)兒子桑桑溫和了許多。油麻地的人們總能看見桑喬帶著桑桑出去……回來(lái)……出去……回來(lái)……我仿佛看見了桑喬那一顆為了孩子不辭辛勞的心,那正是他對(duì)兒子的愛。桑喬幾乎絕望了,因?yàn)椴还苋ツ睦,只能等到一句?ldquo;不能活多久了”。桑桑也快受不了病痛的折磨了,想要放棄了。但在這時(shí),老師溫幼菊帶著桑桑進(jìn)了“藥寮”——自己的小屋。在那里,老師親自煎藥給桑桑喝,她給桑桑講自己小時(shí)候的故事,用溫柔的目光告訴桑桑“別怕”。她還給桑桑哼起了歌,盡管沒(méi)有一句歌詞,但也在鼓勵(lì)著桑桑。我想,這歌是有歌詞的,它告訴桑桑,只要看到一絲希望,你就一定要堅(jiān)持。這歌的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
正是因?yàn)檫@些身邊的愛,讓桑?吹搅艘唤z光亮。因?yàn)檫@些愛,使桑桑無(wú)比堅(jiān)強(qiáng),有信心與病魔對(duì)抗。正因?yàn)橥瑢W(xué)紙?jiān)滤偷臅,紙(jiān)抡f(shuō)的“可以用很久很久”,桑桑要背著這個(gè)書包上學(xué),背很久很久。故事的最后,桑桑奇跡般地康復(fù)了。
在桑桑的心里有三座無(wú)比高大的山——父親桑喬、老師溫幼菊、伙伴紙?jiān)。這些山之所以如此高大,是因?yàn)樗麄兪巧II磉叺膼邸?/p>
在課堂上,老師向我們介紹了一本書,書名是:草房子。在這本書里的魔力般的吸引了我,我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。當(dāng)看到桑桑生病時(shí),我哭了,第一次為書中的主人公而哭,我怕,怕桑桑會(huì)死掉,我還悄悄的對(duì)著天祈禱,保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)在所有人物中,我最喜歡陸鶴。因?yàn)樗莻(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子,因此,大家都叫他“禿鶴”,他充滿無(wú)助與孤單。被叫“禿鶴”的他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上,望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚。但是,他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑,他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的。可見,孤單、尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,只有自己相信自己才是最好的“解藥”。。人生無(wú)處不真情,在草房子里,我似乎進(jìn)入到了這個(gè)油麻地小學(xué),與他們一起度過(guò)這短暫又美好的小學(xué)生活讓我永遠(yuǎn)銘刻在我的心底。
《駱駝祥子》讀書筆記題目:《駱駝祥子》作者:老舍主要人物:祥子故事梗概:本書主要講述了二十世紀(jì)二三十年代舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間,憨厚老實(shí),善良勤懇,堅(jiān)忍不拔,就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋蔽的發(fā)展,他來(lái)到了北平開始新的生活,最終選擇拉車謀生。他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車。然而,他的希望屢屢破滅,與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。同時(shí)經(jīng)歷了三起三落,祥子漸漸失去了生活的信心。直到最后,祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。故事揭露了舊中國(guó)的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫,表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情,向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北平底層市民生活于痛苦深淵中的圖景。好詞好句::甘居人后立竿見影淡而不厭引經(jīng)據(jù)典賣好討俏作育人材鄒纓齊紫坐言起行自圓其說(shuō)足音跫然專欲難成瘴雨蠻煙朝云暮雨正顏厲色墜茵落溷左右開弓瞻云就日政由己出造謠惑眾政以賄成鑿飲耕食直言賈禍嘖有煩言自崖而反佐雍得嘗饌玉炊金左右采獲莊嚴(yán)寶相直言不諱坐擁百城誅心之論鉆穴逾墻知雄守雌招降納叛忠孝節(jié)義枕席過(guò)師眾星拱北做小伏低褚小杯大追亡逐北支吾其詞真?zhèn)文媾K污狼藉主文譎諫珠圍翠繞:①那輛車也真是可愛,拉過(guò)了半年來(lái)的,仿佛處處都有了知覺與感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就馬上應(yīng)合著……
房屋買賣合同-房子買賣甲方(法人):營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)碼:注冊(cè)地址:聯(lián)系電話:法定代表人:甲方(自然人):身份證號(hào)碼:聯(lián)系電話:甲方(自然人):身份證號(hào)碼:聯(lián)系電話:乙方:身份證號(hào)碼:聯(lián)系電話:甲乙雙方本著平等自愿原則訂立房產(chǎn)買賣合同如下: 一、合同標(biāo)的1、甲 方 自 愿 將 位 于 _____________ 的 房 產(chǎn) 出 售 給 乙 方 。(1) 本合同所稱的房屋是指位于______________________________________ 該標(biāo)的房屋總面積為_______平方米;(2) 本合同項(xiàng)下房屋相應(yīng)的土地使用權(quán)隨房屋一并轉(zhuǎn)讓。2、甲方承諾在征得乙方同意的前提下,可于____年____月____日內(nèi)按購(gòu)房?jī)r(jià)格回購(gòu)該房地產(chǎn)。3、甲方保證對(duì)所出賣的房屋享有完全的處分權(quán)并保證符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定,而且 沒(méi)有產(chǎn)權(quán)糾紛和債券債務(wù)糾紛。4、如因甲方原因,造成該房屋不能辦理產(chǎn)權(quán)登記或發(fā)生債券債務(wù)糾紛的,由甲 方承擔(dān)全部責(zé)任。二、合同價(jià)款1、房地產(chǎn)交易總價(jià)為¥_________元整(大寫:人民幣_(tái)___佰____拾___萬(wàn)____仟 ____佰____拾____元整) ,乙方向甲方共支付房款¥_________元整(大寫:人民 幣_(tái)___佰____拾___萬(wàn)____仟____佰____拾____元整) ,一部分資金由銀行轉(zhuǎn)賬 (……
《哪座房子最漂亮》這篇課文我采取了隨文識(shí)字,結(jié)合課文理解詞語(yǔ),從而達(dá)到理解課文內(nèi)容。可是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)農(nóng)村的生活不了解,雖然通過(guò)講解,學(xué)生對(duì)改革開放農(nóng)村的變化有了一定的了解,但還不能領(lǐng)悟其內(nèi)在。學(xué)生間存在著很大的差異。有的同學(xué)早早地就把課文讀了下來(lái),字也都認(rèn)識(shí)了?捎械耐瑢W(xué)卻慢吞吞地讀不下來(lái)。針對(duì)孩子的實(shí)際情況,我一邊教,一邊想,盡自己最大的能力找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法,照顧到全體學(xué)生。面對(duì)課堂教學(xué)中的一些生成,我有處理得很好的地方,也有不當(dāng)?shù)牡胤健@纾何覇?wèn)小朋友:你們說(shuō)哪座房子最漂亮呢?當(dāng)孩子們說(shuō)在校園里有高高飄揚(yáng)的紅旗、小朋友在操場(chǎng)上玩時(shí),我以為他們遠(yuǎn)離題意不知我說(shuō)什么,就趕緊打斷了孩子的說(shuō)法,可就在這一瞬間,我突然明白,孩子說(shuō)的這些就是想說(shuō)學(xué)校是最漂亮的。不一定要按課文上的去說(shuō)。于是,我又趕緊到回頭,表?yè)P(yáng)孩子的觀察能力。只是這么一說(shuō),學(xué)生就興奮地躍躍欲試,都想爭(zhēng)著把自己看到的、想到的說(shuō)出來(lái)。也有的小朋友說(shuō)自己的家比學(xué)校漂亮,甚至把自己的家介紹給大家。可是我怕學(xué)生說(shuō)遠(yuǎn)了,就打斷了學(xué)生的說(shuō)話,然后自己總結(jié)一下就學(xué)完了課文。所以在課堂上產(chǎn)生了許多的遺憾。面對(duì)課堂的生成,教師要注意把握好方向,適當(dāng)?shù)刈鞒龇磻?yīng)和調(diào)整,很多時(shí)候,機(jī)會(huì)失去了便不會(huì)再來(lái)。……
各位領(lǐng)導(dǎo):是“十二五”開局之年,是我縣推進(jìn)城市化建設(shè),提升城市管理水平的關(guān)鍵之年,做好城鄉(xiāng)建設(shè)工作對(duì)于促進(jìn)發(fā)展,改善民生,促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展具有重要意義。首先,我們要按照縣委工作會(huì)議精神,進(jìn)一步明確城市推進(jìn)組的職責(zé)和要求,關(guān)注民生、關(guān)注熱點(diǎn)、突出重點(diǎn),采取超常舉措,將暖房子工程、城市供熱、供水作為縣委、縣政府三大民生工程,切實(shí)抓好落實(shí),扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面,作為縣委開展“胸中有全局,心中有百姓”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)事加以解決。其次,我們要緊緊圍繞生態(tài)城鎮(zhèn)化的要求,牢固樹立抓城市建設(shè)管理就是抓發(fā)展的理念,建設(shè)袖珍型精品小縣。一是要堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃,規(guī)劃建設(shè)上一定要體現(xiàn)長(zhǎng)白特色,嚴(yán)格按照人大通過(guò)的城市風(fēng)貌設(shè)計(jì)進(jìn)行。二是要高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),按照先地下、后地上,先邊緣、后中央的原則,對(duì)每一條道路,每一棟建筑,每一個(gè)小區(qū)都要精心規(guī)劃,精心設(shè)計(jì),精心施工,切實(shí)樹立精品意識(shí),提高項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量。三是要嚴(yán)格四支筆審批制度。各單位、各部門要嚴(yán)格自覺落實(shí)縣委工作會(huì)議提出的四支筆審批制度。項(xiàng)目單位和建設(shè)主管部門要嚴(yán)格制度規(guī)定,規(guī)范程序。項(xiàng)目單位在審批項(xiàng)目中必須按相關(guān)手續(xù)向主管部門申報(bào)。重要區(qū)位的規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目,經(jīng)主管部門現(xiàn)場(chǎng)勘查同意后,報(bào)政府分管領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)向縣長(zhǎng)、書記匯報(bào),同意后按程序履行。四……
通過(guò)本次的活動(dòng),我也感受到幼兒主體、教師主導(dǎo)的重要性,在體育活動(dòng)中讓孩子成為活動(dòng)的主人尤為重要,在今后的活動(dòng)中,在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上我會(huì)多考慮孩子們的主動(dòng)性開發(fā),有效地完成好教學(xué)目標(biāo),保護(hù)好孩子的興趣和積極性。體育游戲《跳房子》??教學(xué)活動(dòng)反思《跳房子》是一個(gè)非常傳統(tǒng)的體育游戲,是鍛煉幼兒?jiǎn)坞p腳跳躍的一個(gè)非常有針對(duì)性的游戲,在場(chǎng)地上畫好房子,寫上數(shù)字,孩子們就可以根據(jù)數(shù)字的順序進(jìn)行游戲了。在本次的活動(dòng)中,我采納了老師們以往成功的經(jīng)驗(yàn)做法,用塑料圈擺成不同的圖案進(jìn)行跳躍游戲,也同樣收到了很好的效果。在活動(dòng)中,我先請(qǐng)幼兒做好準(zhǔn)備活動(dòng),進(jìn)行“編花籃”的兩人合作游戲,調(diào)動(dòng)他們的游戲興趣,然后請(qǐng)幼兒拼擺塑料圈,討論跳圈的方法,調(diào)動(dòng)他們的自主性,教師協(xié)調(diào),有目的的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單雙腳的跳躍動(dòng)作練習(xí),孩子們很贊同自己設(shè)計(jì)的活動(dòng),教師也按期完成了目標(biāo),有90%的幼兒都很配合很積極地參與其中。最后大家自由玩圈,繼續(xù)拼擺不同的圖案,孩子們依然意猶未盡,表現(xiàn)出了很好的創(chuàng)新意識(shí)。……
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定,甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,就乙方向甲方購(gòu)買私有住房,達(dá)成如下協(xié)議:第一條 甲方所售房屋權(quán)證號(hào)及座落位置、結(jié)構(gòu)、層次、面積、附屬設(shè)施: 1、甲方所售房屋所有權(quán)證號(hào)為"______ 號(hào)",房屋土地使用權(quán)證號(hào)為"______ 號(hào)"; 2、甲方所售房屋位于______ 區(qū)______ 路(街)______ 號(hào),為______ 結(jié)構(gòu); 3、甲方所售房屋建筑面積______ 平方米; 4、甲方所售房屋附屬設(shè)施為______ 。第二條 房屋價(jià)格及其他費(fèi)用: 1、 甲、乙雙方協(xié)商一致,甲方所售房屋總金額為(人民幣)___ 拾___ 萬(wàn)___ 仟___ 佰元整(含附屬設(shè)施 費(fèi)用); 2、 甲、乙雙方達(dá)成一致意見,雙方交易稅費(fèi)由 方負(fù)擔(dān)。第三條 付款方式: 第四條 房屋交付: 甲、乙雙方在房地局交易所辦理完過(guò)戶手續(xù)(繳納稅費(fèi))后 ___ 日內(nèi),甲方將房屋交付乙方, 因不可抗力等因素造成甲方逾期交房的,則房屋交付時(shí)間可據(jù)實(shí)予以延長(zhǎng)。第五條 乙方逾期付款的違約責(zé)任: 乙方未按本合同規(guī)定的付款方式付款,每逾期一日,按照逾期金額的2‰支付違約金,逾期達(dá)一個(gè)月以上的,即視為乙方不履行本……
《草房子》讀書筆記800字已經(jīng)不知道這是第幾次將書本重新拿起,但不管是哪一次,總會(huì)讓我覺得記憶猶新。人們常說(shuō),把一本書反復(fù)看一百遍,就會(huì)有一百個(gè)不同的版本。我覺得,每一個(gè)版本的《草房子》中都不會(huì)變的,就是油麻地的孩子們那出診的心靈和純潔的感情。故事講述了主人公桑桑跟隨父親來(lái)到油麻地接管油麻地小學(xué)期間,令他刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)六年生活。在這里,他經(jīng)歷了許多從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,也明白了許多發(fā)人深省的哲理。親眼目睹甚至是親生經(jīng)歷了一連串感人肺腑、撼動(dòng)人心的故事:他和紙?jiān)轮g毫無(wú)瑕疵、干凈透明的感情;不幸少年杜小康與厄運(yùn)作斗爭(zhēng)的悲涼與勇敢;殘疾男孩細(xì)馬的善良內(nèi)心和他對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)持;秦大奶奶在生命的最后一瞬間所閃耀的人性光輝。在死亡的體驗(yàn)中,桑桑對(duì)生命深切而唯美的領(lǐng)悟,大人們之間剪不斷、理還亂擔(dān)憂充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……這一切的一切,都在桑桑幼小而簡(jiǎn)單純真的心靈里印下了深刻的烙印。這本書留給我印象最深德爾,并非是某一個(gè)人物,也不是某一件事情,而是每一個(gè)油麻地孩子的純潔心靈和正直性格。他們可以開懷的笑,同樣也可以縱情的哭,他們可以了無(wú)牽掛的瘋玩,可以什么都不在乎,在他們的心中永遠(yuǎn)都裝滿了甜蜜美好的事物。他們就像是純潔的天使,在油麻地這片寧?kù)o的天空盡情飛翔。坦白說(shuō),我很向往自己能夠像他……
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1318845.html
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