《簡愛》，書名就是主人公的名字，簡愛的讀書筆記200字。第一次讀這本書的時(shí)候，自己對(duì)于書名為什么叫簡愛，女主人公為什么叫簡愛的問題，想了很久，但最終沒有答案。
但我對(duì)這本書很喜歡，讀了好多遍。書中最喜歡的當(dāng)然還是女主人公簡愛。因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，她對(duì)生活的熱情都感染著我，每當(dāng)自己有不順心的時(shí)候，就會(huì)想想簡愛，在那么艱苦的條件下，她依舊樂觀的活著，從不失生活的快樂。我要向她學(xué)習(xí)這種樂觀的精神，讓自己對(duì)生活中的事去樂觀的面對(duì)。
小說設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，羅切斯特自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡·愛 不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時(shí)獲得滿足--她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛的，讀書筆記大全《簡愛的讀書筆記200字》。
小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想--就是尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧�！逗�·愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。
《簡·愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認(rèn)為《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特和勃朗寧夫人構(gòu)成那個(gè)時(shí)代英國婦女最高榮譽(yù)的完美的三位一體。
《簡·愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛。
《簡·愛》剛出版時(shí),作者夏洛蒂勃朗特用的筆名是柯勒•貝爾。以至于之后她的姐妹們出的書都被誤認(rèn)為是她寫的。好在她之后親自在《簡·愛》再版時(shí)澄清事實(shí)。
《三國演義》是一部小說，正因?yàn)槭切≌f，它絕對(duì)不能作為正史來讀的，但是正史卻沒有小說那種塑造人物形象的強(qiáng)大功力。所以我們?cè)凇度龂萘x》中看到了一個(gè)又一個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象，奸雄曹操，忠雄關(guān)羽，智雄諸葛孔明是三個(gè)最為典型的典型。不過這三個(gè)人物我先擱置一邊，我先分析一下最喜歡的趙云。小時(shí)侯讀三國，最關(guān)注的是武將的戰(zhàn)斗力，因此趙云的形象在我心中一直是十分高大的，當(dāng)陽長坂坡七進(jìn)七出，單騎救主，書中描寫道“趙云懷抱后住，直透重圍，砍倒大旗兩面，奪三條，前后槍刺劍砍，殺死曹營名將五十余員”，這一段描寫何等的蕩氣回腸，看罷之后是何等的血脈噴張，恨不得自己就立即化作趙云，在當(dāng)陽來一場轟轟烈烈的大搏殺。漢中一役，他率幾十士卒鎮(zhèn)守大寨，殺退曹操數(shù)萬人馬，被劉備贊譽(yù)為“子龍一身都是膽也”趙云此時(shí)的事跡達(dá)到最高-潮的輝煌，這句評(píng)價(jià)也可以說是對(duì)趙云最高的評(píng)價(jià)，后期跟隨諸葛亮六出祁山，趙云依然勢不可擋，有過力斬五將的輝煌戰(zhàn)役，雖然可能經(jīng)過羅貫中的潤色。綜觀三國，趙云的偉大可以說是自始至終的，無論早期還是晚期，用戰(zhàn)無不勝，攻無不克來形容他，恐怕也不為過，無怪乎當(dāng)聞之趙云病故的消息后，諸葛亮“跌足而哭曰：子龍身故，國家損一棟梁，吾去一臂也”言辭之傷感，由此可見一斑。從另一點(diǎn)上來說，趙云的“忠”也是小說著力刻畫的，有人形容趙云“盡忠劉氏，義貫金石”，……
與你相遇在夏日黃昏的午后，想你在初冬漫漫的風(fēng)霜里，吻你在青草已綠的春天，只想輕輕的問你：讓我愛你一生，可否? 愛情訣竅;魂繞夢牽，想你;死心踏地，對(duì)你;忠貞不渝，愛你;癡心絕對(duì)，追你;�？菔癄�，等你;呼天喚地，問你，嫁給我是否可以 認(rèn)識(shí)你，是我今生最大的榮幸，擁有你，是我今生最大的驕傲，和你廝守一生，是我這輩子最大的愿望，親愛的，嫁給我! 收此信息你就是喜歡我了，刪除你就是暗戀我了，回信息你就是想嫁我了，不回則答應(yīng)嫁給我，修改就死都是我的人，儲(chǔ)存則下輩子都?xì)w我�！ 凼且簧某兄Z，情是一世的守候，我的關(guān)心滴水不漏，我的呵護(hù)風(fēng)雨不透，緊緊握住你的手，一輩子共同行走。嫁給我吧! 煥煥的四大理想：要乖乖永遠(yuǎn)愛我;要乖乖永遠(yuǎn)不離開我;要乖乖嫁給我;要乖乖永遠(yuǎn)做我的小乖乖!……
《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計(jì) 地點(diǎn)：重慶永川中學(xué)體育館 主題：“重慶市第三屆小學(xué)語文青年教師賽課活動(dòng)”（此課獲二等獎(jiǎng)） 《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計(jì) ★☆ 霍永強(qiáng) 以學(xué)生自讀自議為主線，讀中激情，讀中悟理�！ �1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的思想感情�！ �2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟、反復(fù)體會(huì)課文中重點(diǎn)句子的思想感情的能力和口語交際能力�！ �3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段�！ ⊥ㄟ^對(duì)北大荒草塘之美麗富饒的感悟，體會(huì)作者思想感情的變化�！ AI課件 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)北大荒，走進(jìn)——（生：“可愛的草塘”，師同時(shí)手指板書的課題。） 那你們說說，草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面？（生：“景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”，師板書：“景美”、“物豐”。） 2.草塘景色優(yōu)美，孩子們，你們看見過草塘美景嗎？咱們?nèi)タ纯础 《�、欣賞優(yōu)美景色 ●感悟“草塘美景” 1.（課件展示“草塘美景”）師配樂誦讀“這么大這么美的草塘……茫茫的跟藍(lán)天相接。”生邊聽邊欣賞和領(lǐng)悟這部分內(nèi)容。 2.欣賞著草塘美景，作者情不自禁地贊美，他是怎么說的呢？請(qǐng)孩子們打開課本，默讀課文有關(guān)段落，找一找這句話。（“這草塘真美啊……
我國是一個(gè)傳統(tǒng)國家，多少年來，“性問題”一直被視為是難以啟齒的敏感話題，以至于許多家長和學(xué)校都不敢當(dāng)著孩子的面捅破這層窗戶紙。目前盡管青春期性教育對(duì)21世紀(jì)青年發(fā)展的重要意義已逐步被人們接受，但是對(duì)于教育方式則是眾說紛紓也許我們可以放開眼光，借鑒一下國外的一些比較先進(jìn)的性教育模式——■韓國：韓國從2001年起，在小學(xué)、初中、高中實(shí)行每年10課時(shí)以上的義務(wù)“性教育”制，尤其加強(qiáng)中學(xué)以上學(xué)生的避孕知識(shí)教育。韓國教育人力資源部，幫助每個(gè)學(xué)校按類別配備性教育教師，且要求每年從技能培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間中，擠出10個(gè)課時(shí)來進(jìn)行性教育。由韓國教育部編撰的教學(xué)指南中提出，在初中階段講解避孕的目的、避孕的種類、流產(chǎn)等知識(shí);則進(jìn)行詳細(xì)的關(guān)于避孕種類和原理、長短處、避孕方法、錯(cuò)誤的避孕知識(shí)，避孕失敗的原因等問題的教育。韓國延世大學(xué)、梨花女大、高麗大學(xué)等高等學(xué)府，也開設(shè)了有學(xué)分的性教育課程。課程的形式也突破以往那種灌輸方式，轉(zhuǎn)而采取討論、請(qǐng)已婚人士講座的方式�！鋈毡荆喝毡疚牟靠茖W(xué)省出版的小學(xué)第一冊(cè)《衛(wèi)生》課教科書封面就有女性和男性的身體和性器官的圖。小學(xué)里1年中有1-2個(gè)小時(shí)的特別講座，內(nèi)容是男女之間身體的區(qū)別、月經(jīng)和懷孕的原理等等。初中1年當(dāng)中也有1-2小時(shí)的特別講座，在體育保健課里面也講到，學(xué)校呼吁不要進(jìn)行危險(xiǎn)的性行為，還學(xué)到避孕和性病知……
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)諸位同仁們： 下午好! 今天我演講的題目是《讓愛的羽翼更加豐滿，讓愛的故事更加精彩!》 回首從教之路，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動(dòng)，卻時(shí)時(shí)刻刻，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行。正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我、塑造了我，使我不斷成長�！ �“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，讓我們?cè)谖⑿χ薪o學(xué)生糾錯(cuò)，在微笑中贊美學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，為他們提供更多的成功機(jī)會(huì)，讓他們從心靈深處受到愛的感動(dòng)�！ 〗逃切撵`的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生，學(xué)生尊重教師的心靈交融。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重。記得我曾經(jīng)有一位對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生，時(shí)不時(shí)的就遲到早退，面對(duì)這樣的學(xué)生，怎么辦?進(jìn)行家訪。家訪后才知道，在他很小的時(shí)候，母親離開了他，他跟著父親和七 1 十多歲的奶奶生活，我了解了這一情況以后，和他進(jìn)行了談心，從生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他，用微笑用愛去感染他，使他熱愛學(xué)習(xí)。是啊，我們教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的良師益友，似父母。小學(xué)生就像一棵棵有待成長的小樹苗，需要我們老師以愛心去澆灌。我們老師要有愛學(xué)生之心，才能使教育行為產(chǎn)生應(yīng)有的效果。 陶行知說過“愛，是教育教學(xué)……
《可愛的企鵝》教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)是在復(fù)習(xí)8和9的加減法的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情境，豐富學(xué)生對(duì)加減法意義的認(rèn)識(shí)，從而解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)是結(jié)合畫圖、操作等具體活動(dòng)，經(jīng)歷表達(dá)自己想法的過程。初步培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道在求“一共有多少？”的時(shí)候用加法，求“還剩多少？”的時(shí)候用減法。但是對(duì)于知道總數(shù)和其中的一部分，求另一部分，用減法來計(jì)算還是第一次正式的接觸，雖然之前有過滲透這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)于學(xué)生來說理解起來還是有些困難。所以在本課我注重孩子的思考和分析能力，讓他們自己去探索，通過擺小棒或者畫圖，去得出結(jié)論，冰山后面有6只企鵝。其次讓孩子成為課堂的主人，在思考、探索（擺一擺、畫一畫）、實(shí)踐中經(jīng)歷表達(dá)自己想法的過程。最后，能讓孩子通過之前的探索交流活動(dòng)，初步培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課是以這三點(diǎn)的教學(xué)思路展開，經(jīng)過授課，現(xiàn)反思如下：好的方面：1.將整個(gè)課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，用學(xué)生喜歡的小動(dòng)物企鵝貫穿整各堂課，將學(xué)生帶入具體的情境中。讓學(xué)生在具體情境中觀察圖，自己提出問題，解決問題。讓在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上通過擺一擺或者畫一畫后和同桌交流，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及解決問題的方法。使得經(jīng)歷表達(dá)自己……
西方有這樣一個(gè)寓言：智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親想請(qǐng)?zhí)焓?ldquo;愛”到自己家里做客，可當(dāng)“愛”走進(jìn)家門的時(shí)候，“智慧”和“成功”也跟著走了進(jìn)來，面對(duì)母親的驚訝，兩位天使回答說：“我們兩個(gè)是跟著愛的，哪里有愛，哪里就有智慧和成功。”這個(gè)故事告訴了我們愛的重要性。愛，是人類普遍具有的心理需要，而我們面對(duì)的是心靈極其脆弱的兒童，他們的心靈就更需要愛的滋潤，尤其是教師的愛，師愛在每個(gè)學(xué)生的心目中都具有不同尋常的心理分量，因?yàn)樵谒麄冄壑羞@不僅僅是一種喜愛，更是一種評(píng)價(jià)。所以，作為教育工作者，我們也應(yīng)該選擇愛，因?yàn)橛袗鄄拍苡幸磺�，才能有教育的智慧和成功�！ 』叵胱约旱慕逃�，也曾�?jīng)有過一個(gè)與愛有關(guān)的事例，雖早已過去，卻久久不能忘懷。那一年，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，班上有個(gè)叫謝銘恩的男孩，是個(gè)出了名的“火藥桶“，脾氣很壞，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。有一次，他甚至在課室里和體育老師打了起來，一個(gè)才七歲多的孩子竟然敢對(duì)又高又壯的男老師拳打腳踢！這說出去有人相信嗎？當(dāng)時(shí)，匆忙趕到課室的我簡直不敢相信自己的眼睛，雖然我們很快就制住了他并把他帶到了辦公室，但他那一臉的憤恨和眼……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1253323.html
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