這學(xué)期語(yǔ)文的第一單元有一則漫畫(huà)一幅令人深思的漫畫(huà)——《假文盲》，《假文盲》讀書(shū)筆記500字。

上面畫(huà)了：在一個(gè)公交站上，四個(gè)大男人找不到位置站，便站到“母子上車處”，并把一名抱著孩子的婦女?dāng)D出了站外，還不以為然地站在車站上，一點(diǎn)也不覺(jué)羞愧。

畫(huà)中的四個(gè)男人，個(gè)個(gè)牛高馬大，看樣子都是受過(guò)教育的人，怎么會(huì)連這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字都不懂呢？其實(shí)他們是懂的，只是假裝不知道，這種做法太令人氣憤了，明知故犯，難道他們就不會(huì)將心比心，站在別人的角度去思考一下？在他們中間，有軍人裝束、有干部模樣的，可是還做出這種事，真是“金玉其外、敗絮其中啊！

在生活當(dāng)中，也會(huì)有許多類似的例子。就象上次，我和媽媽一起乘車去廣州，在車箱內(nèi)，掛著一塊牌，上面用鮮紅的大字寫(xiě)著“禁止吸煙”，但地車上，仍的一位穿西裝的男人，在自己的座位上蹺著二郎腿，自在地吸著煙，讀書(shū)筆記大全《《假文盲》讀書(shū)筆記500字》。煙霧在整個(gè)車間里彌漫，使其它的乘客不斷咳嗽，有的就捂著鼻子。結(jié)果，那位售票員對(duì)他說(shuō)：“先生，難道您看不到那塊牌子嗎？”這時(shí)，那位先生才熄了煙。還有一次，我放學(xué)回家，看到一戶人的車房門上用粉筆寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字“門前禁止扔垃圾、停車”�？墒�，我看見(jiàn)門前放了幾袋臭熏熏的垃圾。其實(shí)，垃圾該放的地方再走兩步路就到了，省這幾步路的力干什么呢？還不如做個(gè)環(huán)保的人。

正所謂“公德言行一小步，道德成長(zhǎng)一大步”，我們應(yīng)養(yǎng)成有道德的美好品質(zhì)，漫畫(huà)里中諷刺的事件要引以為戒。學(xué)會(huì)做文明舉動(dòng)，做一個(gè)道德高尚的人。

　　
　　《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)反思十一假期之后，我先安排講授了這篇自讀課文，讓學(xué)生找找學(xué)習(xí)的感覺(jué)，調(diào)整一下?tīng)顟B(tài)。說(shuō)實(shí)話，學(xué)完了這篇課文，我的收獲很大，因?yàn)樽鳛榻處煹奈乙矊?duì)塵埃有了新的認(rèn)識(shí)�！都偃鐩](méi)有灰塵》是一篇略讀課文，文章思路清晰，說(shuō)明有序，淺顯易懂。它也是一篇說(shuō)明文，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚而又生動(dòng)地說(shuō)明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。揭示了一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。在教學(xué)時(shí)以學(xué)生自學(xué)為主，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。導(dǎo)入課題時(shí)，創(chuàng)設(shè)了灰塵博士參加聯(lián)合國(guó)評(píng)選環(huán)保衛(wèi)士，被拒之門外的情景，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么灰塵博士被拒絕了，然后讓學(xué)生找出灰塵博士能參加大會(huì)的證據(jù)，體會(huì)假設(shè)的說(shuō)明方法，再大膽設(shè)想一下，假如沒(méi)有灰塵，人類和自然界將會(huì)怎樣？引起學(xué)生思想上的震撼。然后，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)習(xí)新聞發(fā)布會(huì)的要求，再現(xiàn)場(chǎng)舉辦“灰塵的作用新聞發(fā)布會(huì)”，最后，引導(dǎo)學(xué)生想：為什么灰塵有這么多的優(yōu)點(diǎn)，還不能參加評(píng)選大會(huì)呢？讓學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，但 適量的灰塵存在，對(duì)大自然和人類都有好處。萬(wàn)事萬(wàn)物都要一分為二，既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他們的缺點(diǎn)。學(xué)了這篇課文，課后練筆也很有必要。我讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容及……　　
　　學(xué)習(xí)詩(shī)，最主要的是品出它的詩(shī)歌味，而朗誦則是最好的方法，無(wú)論怎樣賣力地分析，都不如入情地讀，讀到到味了，情感自然也就出來(lái)了。我在上這課時(shí)，顯然朗誦這一點(diǎn)還沒(méi)真正落到實(shí)處，只是簡(jiǎn)單地聽(tīng)錄音和模仿朗誦，形式比較單一。其實(shí)應(yīng)該盡量讓形式多樣話，如陷入困境的好友傷心痛苦時(shí)，你安慰他時(shí)應(yīng)該怎樣讀；自己勸導(dǎo)自己時(shí)又是怎樣讀等。還可以讓同桌或者小組合作進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)的朗讀。教師需要做的則是給予適當(dāng)?shù)乩收b指導(dǎo)，喚起學(xué)生心中的情感，正如普希金自言，要“用詩(shī)歌喚起人們善良的感情”，讓學(xué)生入詩(shī)，讀出情來(lái)，便是最后的一種品詩(shī)了吧。而當(dāng)他們未來(lái)的某天失意無(wú)奈時(shí)，能想到這首詩(shī)，并從中找到支撐點(diǎn)，有所啟發(fā)，這樣也就足夠了�！�…　　
　　這學(xué)期第一次作文準(zhǔn)備寫(xiě)《假期里感受最深的一段經(jīng)歷》，之所以寫(xiě)這樣的命題作文，一是因?yàn)?a href="http://m.yy-art.cn/xxzw/xieshi/" target="_blank">寫(xiě)事對(duì)學(xué)生來(lái)講比較容易，二是因?yàn)閷W(xué)生在暑假里肯定發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，親身經(jīng)歷過(guò)的有話可寫(xiě)。誰(shuí)料在課堂上問(wèn)學(xué)生“暑假里發(fā)生過(guò)什么有趣的事情”時(shí)，全班都陷入了沉默，只有一個(gè)學(xué)生講了自己晚上睡覺(jué)時(shí)，以為枕頭里有蛇而做噩夢(mèng)，結(jié)果醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是虛驚一場(chǎng)的事，其他學(xué)生皆無(wú)語(yǔ)。這是怎么回事呢？難道學(xué)生經(jīng)歷過(guò)的事情都是沒(méi)有趣的嗎？沒(méi)辦法，我只好降低要求“暑假里總發(fā)生過(guò)一些事吧？別告訴老師你一件事都沒(méi)做過(guò)，說(shuō)一件來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”這回，學(xué)生一下子活躍起來(lái)，有的說(shuō)：假期里的去九寨溝出去旅游了，來(lái)到峨眉山被山上的猴子追著要零食吃；有的說(shuō)：我和弟弟單手畫(huà)圖形比賽；有的說(shuō)：假期里突發(fā)奇想，買個(gè)吊床掉在樹(shù)蔭下想涼快涼快，誰(shuí)想剛爬上去就“吧唧”一下掉了下來(lái)，原來(lái)系吊床的繩子松了；有的說(shuō)：假期中我們?nèi)ズ＿呁谛◇π�，小螃蟹跑得飛快……學(xué)生說(shuō)的不都是有趣的事情嗎？這些鮮活的生活體驗(yàn)正是寶貴的寫(xiě)作素材啊！可是為什么讓他們說(shuō)有趣的事他們說(shuō)不出來(lái)，而去掉“有趣”二字他們反而“文思泉涌”呢？百思而不得其解：“有趣”二字就像是一根繩子，勒住了學(xué)生的思維，卡住了他們的寫(xiě)作思路，當(dāng)老師說(shuō)“暑假里總發(fā)生過(guò)一些事吧？別告訴老師你一件事都沒(méi)做過(guò)，說(shuō)一件來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”……　　
　　《假如》作文教學(xué)反思祝牽鳳本次習(xí)作是一次想象作文,這次教學(xué)的班級(jí)是自己的二（3）班，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，習(xí)作只是剛剛起步階段.在學(xué)生習(xí)作實(shí)踐的這個(gè)過(guò)程中，我遵循著以“從說(shuō)到寫(xiě)”的學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生知識(shí)、能力的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生把自己想說(shuō)的意思，說(shuō)明白、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。在課堂導(dǎo)入時(shí),我從同學(xué)們知道什么人需要我們的幫助問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,喚醒孩子們的認(rèn)知，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都想站起來(lái)一吐為快時(shí)，我進(jìn)而引導(dǎo)幫助學(xué)生打開(kāi)思路,幫助學(xué)生提取記憶的線索.為本次習(xí)作拓寬題材、范圍.當(dāng)學(xué)生明確了本次習(xí)作的要求后,我注重引導(dǎo)學(xué)生明確本次習(xí)作要按一定的順序來(lái)寫(xiě),并提供適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)，“說(shuō)清楚”為“寫(xiě)明白”奠定了基礎(chǔ).逐步鍛煉了學(xué)生寫(xiě)話的基礎(chǔ)能力. 在這節(jié)課中學(xué)生們的興趣很濃厚,能積極大膽的發(fā)言,課堂氛圍很活躍.但是,在課堂上出現(xiàn)了不小的疏忽，總結(jié)出來(lái)有以下兩點(diǎn)：1.課堂較多環(huán)節(jié)還處于一問(wèn)一答式，孩子們的回答很簡(jiǎn)潔，我沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)完整。2.孩子們的思維活躍，但在班中的匯報(bào)過(guò)程中,我的評(píng)價(jià)制約了一些學(xué)生的思維廣度。 課后看到有一些學(xué)生寫(xiě)的寫(xiě)話題材還是比較廣泛的,內(nèi)容也很豐富.同時(shí)也有部分學(xué)生的作文中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,內(nèi)容比較空洞,貧乏,因此，平時(shí)還要增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備……　　
　　今天，我講授了《假如有了沖突》一課，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍。孩子們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，他們知道了鄰里之間要相互理解。有一些同學(xué)對(duì)新知識(shí)掌握得很快，他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在課堂中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。我運(yùn)用了激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生們聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)后開(kāi)心極了，看著他們燦爛的笑容，我也被深深地感動(dòng)了，大家都找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不足：1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：1.我們要多關(guān)注學(xué)生，應(yīng)多提問(wèn)他們，爭(zhēng)取讓學(xué)生們能輕松愉快地學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)。2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要多查閱資料，應(yīng)不斷開(kāi)闊學(xué)生的視野。在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)跇?lè)中學(xué)、玩中學(xué)�！�…　　
　　1、患者住院期間未經(jīng)醫(yī)生許可不得私自外出，如擅自外出，按自動(dòng)出院處理。外出期間如發(fā)生病情變化或其他意外一律由患者本人負(fù)責(zé)。2、外出須經(jīng)醫(yī)生批準(zhǔn)，填寫(xiě)住院患者外出請(qǐng)假條，寫(xiě)明姓名、外出事由、離院時(shí)間、回院時(shí)間等，要有醫(yī)生簽字、患者或家屬簽字。3、外出之前護(hù)士將所需繼續(xù)服用的藥物交給患者，外出期間服藥不得間斷。囑咐患者注意休息及飲食。 4、外出期間不得將機(jī)密文件、貴重物品及現(xiàn)金留在病房。否則后果一律由患者本人負(fù)責(zé)。5、外出期間，如有身體不適必須及時(shí)返回醫(yī)院住院治療。6、外出應(yīng)按時(shí)返院，返院后將外出請(qǐng)假登記單存放在病歷中存檔，妥善保管。 附：住院患者規(guī)范請(qǐng)假文書(shū)住院患者規(guī)范請(qǐng)假文書(shū)（第 次）患者＿＿，因＿＿＿＿＿＿＿＿（說(shuō)明具體請(qǐng)假原因）需請(qǐng)假外出，保證＿＿年＿ 月＿ 日＿ 時(shí)準(zhǔn)時(shí)回歸病房。并同意：1、外出期間病情加重或發(fā)生其它意外傷害事件（故）責(zé)任自負(fù)； 2、外出期間不做影響疾病恢復(fù)和有損身體健康的其他行為，如飲酒、吸毒等； 3、外出期間不做違法亂紀(jì)之事； 4、超時(shí)未歸，或發(fā)生 2、3 條的行為，科室有權(quán)開(kāi)除出院；5、外出期間影響疾病診療，責(zé)任自負(fù)；6、請(qǐng)假必須征得主管醫(yī)師或值班醫(yī)師的同意；7、凡病情危重者一律不得請(qǐng)假。同意上述約定，請(qǐng)簽字：＿＿ 有效聯(lián)系電話：請(qǐng)假時(shí)間 ＿＿ 年＿月＿日 準(zhǔn)假醫(yī)師簽字：……　　
　　一、實(shí)習(xí)目的：將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性，有利于融會(huì)貫通。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的。讓我們對(duì)本專業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)、銷售流程和理解企業(yè)文化精髓，有利于加深對(duì)現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷管理現(xiàn)狀的了解，加深對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)的感性和理性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年7月8日至XX年7月31日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx市xx文化發(fā)展有限公司人力資源部。辦公地址：xx市xx區(qū)xx。廠址：xx市xx公園。四、實(shí)習(xí)單位概況：xx市xx文化發(fā)展有限公司始于XX年，主要致力于旅游景區(qū)、主題公園、大型演藝活動(dòng)的策劃，是國(guó)內(nèi)最有朝氣、最具實(shí)力的品牌文化公司。公司主營(yíng)旅游景區(qū)演藝規(guī)劃策劃、景區(qū)節(jié)目編排制作，景區(qū)演藝管理，景區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃。公司在實(shí)踐中形成了“創(chuàng)想、娛樂(lè)”的核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以做“歡樂(lè)旅游的播種人”為定位，倡導(dǎo)“以智慧創(chuàng)造演藝，以激情傳遞歡樂(lè)”的品牌理念，為客戶提供以旅游文化娛樂(lè)活動(dòng)為核心的歡樂(lè)產(chǎn)品，打造成為中國(guó)最具實(shí)力的旅游景區(qū)演藝規(guī)劃、策劃、制作、管理公司。幾年來(lái)，xx始終堅(jiān)持這樣的專業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神，竭誠(chéng)為xx……　　
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1240965.html

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