《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作，《會飛的教室》讀書筆記400字。我非常喜歡這本書，我已經重頭到尾認認真真地讀了兩遍。

作者把里面的人物描寫的非常形象、生動，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙老師并不是學校的老師，因為戴馬亭他們遇到問題就找他，所以就叫他“老師”。

《會飛的教室》講述的故事，并不是真實的事情，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。之所以能得到許多人的喜愛，是因為故事的情節(jié)生動、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個個有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學的縮影。

書中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情……

讀完這本書，使我懂得了同學之間一定要互相幫助，團結友愛，珍惜友誼，即使有了誤會也要多理解多寬容，做一個心胸開闊的人。

讀完這本書讓我更加熱愛校園生活，愛老師，愛同學，愛上這多姿多彩的學生時代！讓我們都來享受閱讀的快樂吧！

看到這個題目，大家也許就會很驚訝，而也就是因為這個令我好奇的題目，吸引我細心品讀這本書，讀書筆記大全《《會飛的教室》讀書筆記400字》。大家也許會想，鳥類會飛，因為它有翅膀�？山淌沂枪┪覀儗W習的地方，怎么也會飛呢其實教室會飛，也并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了�！稌�飛的教室》是孩子們自編自演的一場戲。

主人公們是一些中學生，本書就是一部中學生生活中的校園風景錄，書中表達的同學之情，師生之愛，朋友之誼，都無不表露了每個少年的個性，通過一個個故事，我認識了一群聰穎，活潑，天真，可愛的少年。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明，獨特的形象給我留下了難忘的印象。

書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風順，就連品學兼優(yōu)的戴馬亭也經常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，,可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活，不過，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。

我想，如果我們也能展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。

《會飛的教室》讀完之后，有一幕情景深深地印在我的腦海中：戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來的信，信中說，現(xiàn)在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無助。很長時間，戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。終于圣誕晚會結束了，大家都興高采烈的準備回家。戴馬亭一個人躲到圖書館里，結果被培克老師發(fā)現(xiàn)了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎金嗎出來給戴馬亭做車費，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團聚分外高興。

書中的故事就是我們現(xiàn)實中發(fā)生的故事。在我教的班級里也有一個非常需要老師去關心的小姑娘，她叫于?，上三年級時父親去世，這個整日沉默寡言的小姑娘，學習成績不好，經常不完成作業(yè)。一次，當我為了學習要找她的家長時，才知道了這一情況。以后雖然很同情她，但是并沒有給她什么幫助。讀了《會飛的教室》這本書，對比培克老師，感覺自己太缺乏愛心了，我有責任讓她生活得更愉快，而不是只在她學習不好時才想起找她的家長。

《會飛的教室》這本書讓我知道了老師對學生的愛，不光體現(xiàn)在對學生的學習成績關心，還要體現(xiàn)在生活上、思想上。愛的力量是無窮的，她可以創(chuàng)造奇跡。

　　
　　《會變的線條》教學反思 《會變的線條》這一堂課通過演示課件，觀賞圖片，欣賞藝術大師畢加索以及優(yōu)秀學生作品，激發(fā)了學生對線條的興趣，激起學生對生活的熱愛。本節(jié)課教學重點明確，教學思路清晰，學生通過看看、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現(xiàn)出來，學生學習的積極性很高，課前我做了大量的誰備。利用PPT、圖片資料等來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自主控制學習活動，作畫時大膽地發(fā)揮自己的造型能力和豐富的想象力，很好的調動了學生的興趣。　　首先，我利用一段線條的出示引導學生還能想到什么樣的線條，激發(fā)了學生的學習興趣。接著我又用多媒體（PPT）向學生展示了生活中的線，在欣賞自然生活中的線同時又感受了不同線條帶給我們不同的感受。如：直線（挺拔）；弧線；折線（堅硬）；螺旋線（動感）等�！　⊥ㄟ^學生的欣賞和觀察，了解線條在生活中的運用，激發(fā)學生對生活的熱愛。再讓學生欣賞畫家作品和學生作品感受線條的特性和魅力,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,起到了課后拓展的作用�！　∮杀菊n的教學使我想到，要把美術教材變成培養(yǎng)學生綜合素質的載體，使美術課堂真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的沃土，就必須深入學習新課程標準。而學習新課標，首先要加深對美術課程的理解。但是總覽整節(jié)課，我覺得還有很多不……　　
　　《會跳的玩具》教學反思《會跳的玩具》是人教版美術五年級上冊中的課程，屬于“設計與運用”領域，本課是引導學生利用所收集的材料，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，動手制作出能彈跳的玩具。在認知上，要讓學生清楚什么物體是能彈跳的。在技法上，利用身邊的會彈跳的物品，運用剪、帖、畫等多種手法制作出具有彈跳性能的玩具。在情感上，豐富美術的學科特性，讓學生在興趣中得到動腦動手能力的訓練，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的目的。通過把普通的物品變?yōu)橥婢叩膶嵺`，在學生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意義。對于設計與運用的手工課學生當然很感興趣，這種興趣不僅源于改變一慣的用紙用筆的美術學習方式，更主要的還在于學生能從動手實踐中得到樂趣。學生樂于上手工課，也盼望上手工課，這是一個更好地培養(yǎng)學生學習美術的機會。“做玩具”對于學生來說已經是一個挑戰(zhàn)了，而本課又更加有難度，學習的主題是做“會跳的玩具”。雖然學生會對本課的題目比較感興趣，但是又怕自己不會做，或是做不好而缺乏自信心。針對學生的心理特征，我采用多種方法和手段，拉近學生與本課的距離。我首先讓學生了解什么動物會跳，并讓學生進行模仿小動物是怎么跳的。很快就拉近了與學生的距離，并激發(fā)了學生的學習興趣。在教學之前，我讓學生收集了一些會跳的物體，這樣既鍛煉了學生的收集資料的能力，又可以發(fā)揮學生的想……　　
　　 歲月如梭，當歷史老人用滿刻著滄桑的巨手把我們推進了21世紀，在尹伊躬耕的這片土地上，一個現(xiàn)代化的經濟強縣將在齊魯大地上迅速崛起。 時代在前進，社會在發(fā)展。我們莘縣人能否走出自己的天地，再創(chuàng)輝煌？能，一定能，縣委、政府做出了響亮的回答，莘縣人民作出了響亮的回答。火熱的城市建設激活了莘縣的每一個細胞，在拆與建、破與立的辯證取舍中，這座有著深厚文化底蘊的歷史小城，卻感到了財力不足的巨大壓力。城市建設、企業(yè)發(fā)展、經濟騰飛……，缺少了“資金”這一堅強的后盾，一切都只能是紙上談兵。 都說稅收是共和國的血脈，是地方經濟的脊梁。面對著熱火朝天的發(fā)展大潮，感覺著經濟發(fā)展的時代氣息，所有的稅務工作者都在思考著同一個問題：“我能為莘縣的經濟發(fā)展做些什么？” 問得多好��！這是一種激勵，這是一種鞭策。只有和著改革大潮的節(jié)拍，只有更深地融入到經濟建設中去，稅收才會獲得不竭的源泉。 經濟的飛速發(fā)展，對地稅工作提出了新的、更高的要求。我們作為為國聚財?shù)囊粋�職能部門，要適應形勢發(fā)展需要，進一步轉變服務觀念，創(chuàng)新服務方式，提高服務效率，優(yōu)化服務環(huán)境，千方百計服務經濟，服務社會，服務納稅人。我們建立了稅企聯(lián)系制度、積極推行“一窗式”服務、推行“一家查賬，多家認賬”的稅收檢查方法。堅持政務公開，實行陽光辦稅，通過優(yōu)質高效的服務……　　
　　《會跳舞的坎肩兒》讀書筆記600字我們看了一本書名字叫《會跳舞的坎肩兒》，講述了一只會跳舞的火狐貍紅霞為了自己的愿望而犧牲了自己。從前，森林里有只被譽為“舞蹈皇后”的火狐名字叫紅霞，好用有一身排紅的皮毛。每當翩翩起舞時，他身上的毛就散發(fā)出絢麗的紅光如同傍晚的霞光。如今，森林老了，全身萎縮了。曾經廣袤、繁榮的林海取失了，只剩下一小片稀疏的森林，勉強茍延殘喘一般過活。唉！不過過去一百年，生機勃勃的森林衰敗了。火狐紅霞對自己的好朋友文利說自己要去參加全世界的“舞蹈大賽”。于是，紅霞跑到了一家店里藏起來度夜一天，一個非常喜歡跳舞的小女孩來了，于是，紅霞決定教她舞蹈紅霞經過了三天三夜小女孩終于像紅霞一樣跳的美麗，可是紅霞卻不行了她看自己沒希望了，于是，把希望全放在了小女孩身上。紅霞死了以后，在臨死前告訴她讓她的媽媽用自己的皮毛做成，馬夾。最終完成了紅霞的心愿。我的感受：我要是主人工紅霞，我會給一個好心人在夜光下跳一段舞蹈，當他被我的舞蹈吸引住以后，她個人會收養(yǎng)我，他讓我參加舞蹈大賽，這樣，我不僅被人人成為舞蹈皇后，而且人人見了我都說：“你瞧，那只狐貍多厲害身上可以發(fā)出紅光。我看到了：火狐紅霞被鎖在高大的水晶盒里，已經六天了，六天來，他……　　
　　《會飛的教室》讀書筆記600字《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的一個圣誕節(jié)目，名叫《會飛的教室》。由此展開了一個個生動感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開始準備行李回家，準備度過一個快樂的新年，只有戴馬亭沒有準備，因為他家窮，沒有買車票的錢，但又不能在同學面前哭，只好默默地在圖書館哭泣。細心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭。當戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對培克老師感激萬分。這種師生之情不僅在書里面會有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學時間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡，我只好再等。突然，劉老師出現(xiàn)了，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長長地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了。還有一次，音樂要錄像。當錄到一半的時候，我眼前一黑，就倒了下去。當我醒來時，老師焦急地圍在我的身邊。后來，老師都勸我去做個血糖，我非常感動。從中我感受到了深深的師生之情。社會上也有很多關愛學生的老師，比如殷雪梅……　　
　　《會飛的教室》讀書筆記300字大家都讀過很多書吧，但那本書會讓你至今還歷歷在目呢？在這里，我向大家推薦一本書：《會飛的教室》，書名很熟悉吧，是的，這是德國的艾里克？卡斯特納寫的，本來是德文，后來據(jù)陳書芳改寫，才變成中文出現(xiàn)在大家面前的，這本書到底是怎么寫的，看了之后有什么感受呢？別急，這就開始了：故事的主人公是：馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學，和職業(yè)學校的學生開始了激烈的搏斗，《會飛的教室》最后一次排練了，鄔里卻受傷了？讀了這本書，我的感受是同學之間的友誼是多么重要啊！是的，如果平常的你不幫助同學，那么就算是關鍵時刻，同學也不會來幫你。正如媽媽說：“每一個人在社會中，都是獨一無二而重要的一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭，獨自閃耀，只能照亮一方墻角，而與同學、朋友、親人間的關心、照顧、團結便似在天地任一角落灑下密密的燭網(wǎng)，此時，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團結的力量。”《會飛的教室》讀書筆記300字俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。小時候，我便和書結下了不解之緣。今天，我又捧起了書在一旁津津有味地看了起來。這本書的名字叫《會飛的教室》，作者是德國的埃利克.卡斯特納。這本書是孩子們在圣誕晚會上自編、自……　　
　　《會說話的卷心菜》讀書筆記300字小朋友“卷心菜”會說話，你們相信嗎？我來告訴你們是怎么回事吧！熊奶奶從地里摘來一個卷心菜。熊奶奶剛要手拿菜刀，剛想切下去，卻聽到卷心菜發(fā)出“嘰嘰咕咕”的聲音。熊奶奶趕緊去找河馬先生，河馬先生豎著耳朵聽了一會兒，不知道卷心菜在說什么。熊奶奶去找兔先生，兔先生說：“卷心菜說的一定是外語，我沒學過。”熊奶奶只好去問別人，這時熊奶奶碰到了青蛙大嬸。青蛙大嬸也好奇的聽一聽，突然，青蛙大嬸大叫起來：“哦，我的寶貝！”原來卷心菜里藏著小青蛙。他失蹤了兩個月了，他剛從小蝌蚪變成小青蛙只會嘰嘰咕咕，還不會說話。熊奶奶一聽可著急了，她趕緊放下菜刀，用手把卷心菜葉子一瓣一瓣剝下來。熊奶奶還煮了一鍋的菜湯請青蛙大嬸和青蛙一起吃。這個故事可真好玩，從此，以后熊奶奶切菜前都要先聽一聽里面有沒有藏著小動物，確認沒有在切菜。 ……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1220254.html

相關閱讀：昆蟲記讀書筆記600字4篇范文
《每個孩子都是教師的寶貝》讀書筆記
《生命的親吻》讀書筆記
《沉默的效應》讀書筆記
《裂變式創(chuàng)業(yè)》讀書筆記_讀了本書，寫點兒反思