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《蘇東坡傳》讀書筆記

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 讀書筆記大全 來源: 逍遙右腦記憶
湖州任期滿,蘇軾例行公事向朝廷上書謝恩,無奈小人亡他之心不改,雞蛋里挑刺,硬說他有諷刺朝廷,中傷皇帝之意。誰讓他在奏章中夾了點牢騷話呢?“陛下知其愚不適時,難以追陪新進;察其老不生事,或能牧養(yǎng)小民!笔遣皇恰袄悟}太勝防腸斷”?古代文人多以一文成名,求得功名利祿,也可因一文成為階下囚甚至遭致殺身之禍。蘇軾所處的時代還算好的,皇帝、太后信任他,而就是一群宵小也可讓你寢食難安,這正如“屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?”四個月又二十天的牢獄之災(zāi)算是不幸中的萬幸!盀跖_詩案”后,蘇軾被貶黃州。
一、東坡居士
此時的蘇軾變成了一個農(nóng)夫,正如陶淵明“種豆南山下”,蘇軾開荒東坡,于是有了“東坡居士”的自號。此時的東坡也頗有些隱士的意味,正如他自己所說陶淵明是他的前身,但畢竟東坡不是五柳先生,即使做農(nóng)夫也是做得有滋有味,青菜湯可以發(fā)展為“東坡湯”,就更不必說“東坡肘子”之類的美食了,哪像陶淵明“耕植不足以自給”。
二、瑜伽與煉丹
在黃州的日子,東坡開始鉆研佛道,潛心研究靈魂的奧秘,有印度的瑜伽術(shù),有道家的神秘修煉法。在我看來,黃州以前的蘇軾儒家思想占了主導(dǎo)地位,儒家思想的“達者兼濟天下”是多少古代文人所追求的境界,他們飽讀詩書,一心救濟天下蒼生,從他們所讀的那些史學(xué)、經(jīng)書可窺見一般。如果說儒家是個人與外界的積極狀態(tài),那么佛家便是個人與外物的和解,道家便是外界作用于內(nèi)心的寧靜。儒佛道的思想在蘇軾的思想里是如此巧妙地融合。當他有一定的實權(quán)時,他便盡自己的可能造福一方百姓,為皇帝分憂,當處于江湖之遠,他依然心系百姓,更多的是與百姓同樂,與各色人等友好相處(除官場小人外),他的內(nèi)心有矛盾,但最終外界的矛盾與內(nèi)心的矛盾能夠和解,這就是東坡,他沒有像屈原那樣投江以顯示其遺世獨立,也沒有像陶淵明那樣歸隱過苦日子,也沒有像杜甫那樣漂泊無依,他到哪里自然會圍攏一批人,總是活得逍遙。
三、作品
蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》
缺月掛疏桐,漏斷人初靜。時見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。
這首詩是蘇東坡初到黃州時所作,那月夜孤鴻原就是蘇軾的化身,那是孤高自許、蔑視流俗的心境的反映。有一首歌《寂寞沙洲冷》,原來源頭在這里,歌曲與原詞清冷的意境倒也有些相似,不過原沒有蘇軾的那種孤傲。如果說初到黃州的蘇軾有一種孤傲,那么當黃州的赤壁、黃州的一草一木慢慢成為蘇軾生活必不可少的一部分時,便有“風(fēng)物長宜放眼”的境界了!伴L江繞廓知魚美,好竹連山覺筍香”,水中的鮮魚,山間的竹筍,江城的一切風(fēng)物,都給政治失意的蘇軾帶來莫大的慰藉。
這段時間,東坡的作品更震撼心靈,更引人思考人生的意義價值。山中遇雨不過一件生活小事而已,蘇軾卻悟出人生的風(fēng)雨,喜歡他的《定風(fēng)波》“一蓑煙雨任平生”那是怎樣的從容,“亦無風(fēng)雨亦無晴”那是怎樣的豁達。敬佩他“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞!钡姆e極進取。欣賞他“人間如夢,一尊還酹江月。”的灑脫。羨慕他“浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙!钡娘h逸。更追求他“自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?”的釋然!暗匍e人如吾兩人則耳”可透視出蘇軾心靈深處并非一味曠達,畢竟他還是肉身,他還要食人間煙火,不過他給予世界的很多,而索取得很少。江上清風(fēng),山間明月與蘇軾,與每一個懂他的人都是朋友,都可以互相取樂。難怪余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣寫道:“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不刺耳的音響,一種不再需要對別人察言觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵,尖利的山風(fēng)收住了勁,湍急的細流匯成了湖!碧攸c喜歡余秋雨的這段話,一種唯美又深沉的文字直擊心靈,會讓你覺得在東坡的面前自己就是一個俗人。沒有經(jīng)歷過苦難的人生是輕佻的,沒有經(jīng)歷過苦難,也很難理解人生的真諦。
林語堂的《蘇東坡傳》少有這樣酣暢淋漓、力透紙背的文字,而是一種隨意的聊天式的述說,這是完全不同的更格。在我看來,林語堂先生就是要還原一個作為人的蘇軾的本真的一面,而不是高高在上的大文豪的一面。
四、翰林學(xué)士知制誥
當我們對于蘇軾遭遇恨得牙根癢癢時,當我們又與蘇軾飽覽赤壁月夜后,朝廷傳來好消息。蘇軾在到達精讀八個月之內(nèi),連升三級,被擢升為“翰林學(xué)士知制誥”,離宰相僅一步之遙,此時蘇軾四十九歲。這期間,“他擬了約八百道圣旨,現(xiàn)在都收在他的全集中,無不鏗鏘有聲,妥帖拱橋,簡練明確!边@一時期的蘇東坡應(yīng)該是一生中最幸福的時光了。一方面,在朝廷上可以盡情發(fā)揮自己的才學(xué),生活上妻賢妾憐子孝,社會上他的名氣之盛達到極點。“蘇門四學(xué)士”、“蘇門六學(xué)士”更將蘇子文風(fēng)傳承。蘇軾并沒有極力謀求權(quán)勢,而是致力于文學(xué)藝術(shù),他倡導(dǎo)讀書人要用頭腦思索,要有批評的勇氣。
五、集眾家于一生
“蘇軾創(chuàng)造了中國的文人畫。他和年輕藝術(shù)家米芾共同創(chuàng)造了以后再中國最富有特性與代表風(fēng)格的中國畫。”在中國書畫是同源的,宋四家,林語堂只提到了蘇軾、米芾、黃庭堅,說他們都是詩人、畫家、書法家,沒有提及蔡襄,大概因此人人品不好吧。《蘇東坡傳》讀書筆記系列一、《蘇東坡傳》讀后感
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