《我爸爸是長頸鹿》，全書用寥寥百余字，不到20幅精美插圖，形象勾勒出了孩子腦洞中的爸爸“真實形象”。
帶著成年人的眼光去看這本書，或許贊嘆于作者豐富的想象力，能夠將父親身上的特點一一提煉出來，能夠想到長頸鹿這樣一個貼切的比喻，還能夠如此妙趣橫生地把長頸鹿的特征對應到爸爸的身上。
可是如果放空心態(tài)，真正以兒童的視角去閱讀本書，我們會發(fā)現，作者其實毫無想象力和創(chuàng)造力??他只是一板一眼地用畫筆記錄下了小孩兒眼中最真實的世界！
無論是色彩夸張的原野，扭曲變形的線條，還有人模人樣走在大街上的小動物們，不是為了表現童趣，而是因為孩子眼中的世界，本來就是這個樣子；而小孩兒眼中的爸爸，本來就是長頸鹿??或者別的什么動物。
不是“爸爸像長頸鹿”，而是“爸爸是長頸鹿”。
為什么我的爸爸是長頸鹿？
因為在“我”的世界里，“大人”是一種奇怪的生物，他們身上有太多“我”無法理解的神奇地方�！拔摇鄙踔廖覠o法用“我”的語言去描述這種生物！
對無法理解的事物??就用我們所理解的事物去描述他、替代他！這就是所有孩子的心理邏輯。（也是部分成年人的心理邏輯，只是孩子的腦洞更加狂野）讀書筆記()
孩子所能理解的世界是什么樣的？是幼兒園的小伙伴，是動畫片里會說話的小動物。
爸爸是一種怎樣的生物？
從書中的描述來看，他很高大，卻很溫柔；我能爬上他的腿，能騎上他的背，能滑下他的脖子；他能看到我根本看不見的屏幕；他能夠著我夠不到的河床；他還能擋住猛獸保護我??
天哪，誰還敢說爸爸不是長頸鹿！這不就是孩子們所知道的長頸鹿的全部特征嗎？
至于媽媽，媽媽是一匹斑馬，只有斑馬能和長頸鹿成為好朋友，所有動畫片里都這么演的，對不對。
所以說，這本書最大的價值，不在于“給孩子講了一個故事”，而是“講了一個孩子自己的故事”；作者最令人欽佩的，也不是他的想象力，而是對孩子心中那個“童真世界”的洞察力。
正如前面說的，大人們的所謂想象力，在孩子們眼里簡直不值一提。孩子們心早在已有一個完整的世界，要是有人能把它老老實實完完整整畫出來，那就足夠讓人欣喜了。
最后值得一說的，是全書的最后一頁。爸爸牽著“我”的手站在山頂上，這是全書中爸爸唯一一次以人類形象出場。而這幅畫所營造的意境，其實“我”回憶中的場景。
長大以后，孩子們逐漸認識了“大人”這種生物，于是爸爸不在是長頸鹿了。但是仔細看爸爸腳下拖長的倒影??
在回憶的深處，爸爸永遠是一只長頸鹿，因為那是“我”尚未泯滅的童心啊。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1176091.html
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