今天我讀了一篇文章，那就是《把成熟的莊稼收回家》，《把成熟的莊稼收回家》讀書筆記350字。讀完了這篇文章，我有了許多感想。

它主要講了女孩陳艷青要即將參加悉尼奧運(yùn)會(huì)之時(shí)，一則假情報(bào)斷送了她的奧運(yùn)之路。這個(gè)時(shí)候，她的心灰到了極點(diǎn)，離開了舉重隊(duì)。后來父親對(duì)她說：“你花了很大力氣去種莊稼，在秋天成熟時(shí)卻沒有把莊稼收回家，你怎么又能夠說這豐收是屬于你的？”陳艷青已有了歸隊(duì)的想法，加上教練曹新明的勸說，她又回到了舉重隊(duì)，讀書筆記大全《《把成熟的莊稼收回家》讀書筆記350字》。

后來，陳艷青在2004年雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)上，得到了女子58公斤舉重金牌。

如果當(dāng)時(shí)陳艷青沒有答應(yīng)重返國家舉重隊(duì)，那么，她就不可能獲取金牌。正是因?yàn)樗�的�?jiān)持，她才拿到了金牌。

在生活中，我們也不是應(yīng)該這樣？做作業(yè)，不能三心二意，要做完了再玩；……

“再成熟的莊稼，就算你花費(fèi)了再多的心血，但如果在秋天成熟的時(shí)候你不收獲回到自己家里，最后的豐收就不可能屬于你。”讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持就會(huì)勝利！

　　
　　《藝術(shù)歌曲的成熟舒伯特》教學(xué)反思 戶縣第四中學(xué)王亞卓我在教學(xué)時(shí)，自己認(rèn)為備課詳細(xì)，扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果應(yīng)該很好。但是，實(shí)際的教學(xué)過程卻出乎意料，學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲并不喜歡。我回顧了自己的教學(xué)程序，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀有了一些反思。介紹作品的背景時(shí)，語言要少而精，切忌長篇大論，提出問題時(shí)，設(shè)計(jì)出有懸念的、簡單的、有吸引力的問題，在每一次聆聽時(shí)，應(yīng)有不同的要求。分析歌曲時(shí)，要適當(dāng)降低難度。欣賞《鱒魚》時(shí)，讓學(xué)生跟著音響輕輕哼唱，然后再跟著鋼琴學(xué)唱，而且時(shí)間不宜過長。有關(guān)藝術(shù)歌曲和聲樂套曲的基礎(chǔ)知識(shí)，一方面要引導(dǎo)學(xué)生在聆聽音樂中去認(rèn)識(shí)總結(jié)；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、查閱課后資料，進(jìn)而提高認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這樣的反思總結(jié)，在另外的班級(jí)上課時(shí)，效果好了很多。……　　
　　暑假期間，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神、教育機(jī)智和靈活性所打動(dòng)，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實(shí)踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛。包括他對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)孩子的愛以及對(duì)孩子實(shí)施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人。　　作為教師的最基本的條件之一是愛孩子。愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個(gè)教師，而只有這樣，孩子才會(huì)把一切都告訴他。”這一點(diǎn)，對(duì)于我們音樂教師尤為重要。真教育是心心相印的活動(dòng)，作為教師我們對(duì)學(xué)生可以說是一種特殊的情感，是一種無私的愛。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫，都是未來的答案。愛學(xué)生就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行賞識(shí)教育，事實(shí)上，當(dāng)孩子們?cè)诜稿e(cuò)誤的時(shí)候，他們迫切要得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰�！　�學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。人非圣賢，孰能無過。更何況我們面對(duì)的是一群孩子。身為音樂教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點(diǎn)，賞識(shí)那些后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，賞識(shí)那些有缺陷的孩子，……　　
　　《把鐵路修到拉薩去》是一篇略讀課文。文章結(jié)構(gòu)比較清晰。在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，按照閱讀提示的要求，以小組合作的形式討論了課文的主要問題，從大家的發(fā)言中，能感受出學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解比較到位。通過引導(dǎo)，自然而然地理解了那些建設(shè)者身上所具有的頑強(qiáng)、樂觀的精神。成功之處1.抓住行文線索，體會(huì)人物精神“把鐵路修到拉薩去！”這句話是課文的題目，又在文中反復(fù)出現(xiàn)，是作者行文的線索。根據(jù)本句話樹立文中人物的形象，讓他們的無私奉獻(xiàn)、不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)展露出來。2.把握重點(diǎn)，分析文本通過對(duì)于困難的分析及解決困難的辦法，讓孩子們更好地體會(huì)到修建鐵路的艱難，以及人物的優(yōu)良品質(zhì)。這樣有層次的對(duì)文本進(jìn)行分析，孩子們順其自然地理解了文本的意思，學(xué)習(xí)顯得自然、有序。不足之處：1.在一個(gè)課時(shí)中安排的教學(xué)內(nèi)容過多，在教學(xué)時(shí)前松后緊，使得教學(xué)任務(wù)沒有完成。2.沒有深挖教材，比如課文中“把鐵路修到拉薩去”在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次，每次是在什么情況下出現(xiàn)的？每次出現(xiàn)具有什么含義。由于時(shí)間關(guān)系只是由老師一帶而過的講解�！�…　　
　　《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)反思郭橋小學(xué)郭紅梅《把鐵路修到拉薩去》這篇文章記述了在高寒缺氧、自然環(huán)境惡劣，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下世界鐵路建設(shè)奇跡——那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。文章字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧和力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。本文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生把握文本的主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服困難的，并從中受到感染教育。在教學(xué)時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：一、課前鋪墊課前讓學(xué)生搜集資料，了解青藏鐵路所經(jīng)過地區(qū)的地理位置、地形、氣候條件等，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到青藏鐵路開通的重要意義，以及修建這條鐵路實(shí)在不容易。讓學(xué)生在思想受到震動(dòng)，感情上產(chǎn)生共鳴、才能用積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，取得教學(xué)的成功。這樣學(xué)生就能帶著激情，帶著對(duì)筑路工人，對(duì)青藏鐵路建設(shè)者的敬佩之情來學(xué)習(xí)課文。二、課中探究“把鐵路修到拉薩去”，課文題目在文中一詠三嘆，這個(gè)簡單的句子，鏗鏘有力，擲地有聲。前后出現(xiàn)了四次，均使用了感嘆號(hào)，這既是筑路大軍的誓詞,也是作者行文的線索,充分反映了建設(shè)者們執(zhí)著堅(jiān)定的精神。在教學(xué)時(shí)，我首先出示句子“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事�！比缓笞寣W(xué)生在整體感知課文的基礎(chǔ)上，說說從課文哪些……　　
　　《把較大數(shù)改寫成用“萬”作單位的小數(shù)》教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了把整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是改寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生總結(jié)改寫的方法。成功之處：1.搭建腳手架，實(shí)現(xiàn)遷移類推。課始讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)把整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位，讓學(xué)生說一說如何進(jìn)行改寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是先分級(jí)，二是不要忘寫“萬”或“億”字。2.重點(diǎn)練習(xí)當(dāng)位數(shù)不足，用0補(bǔ)齊。新知的學(xué)習(xí)沒有涉及這一內(nèi)容，但是在以往的練習(xí)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。因此，本節(jié)課除了掌握必要的知識(shí)點(diǎn)外，增加了此項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生理解的非常好。不足之處：雖然一再強(qiáng)調(diào)不要忘記添寫“萬”或“億”字，但是還有部分學(xué)生出錯(cuò)。再教設(shè)計(jì)：1.首先夯實(shí)改寫的方法，然后再教學(xué)求近似數(shù)。2.求近似數(shù)時(shí)，可省略第一步先改寫的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直接用約等號(hào)寫出近似數(shù)，避免與改寫方法混淆�！�…　　
　　《把信送給加西亞》讀書筆記800字我看完《把信送給加西亞》這本書，我最先是對(duì)羅文這個(gè)人物很好奇。他到底是個(gè)怎樣的人？長的是啥樣？有多高？等等……但，這并不這本書想帶給讀者思考的地方。重點(diǎn)是這本書在表達(dá)著什么？讓看過這本書的人應(yīng)該去思考些什么？我想，通過學(xué)習(xí)這本書我明白了人類社會(huì)最基本的行為法則，就是：“只有投入才有回報(bào)，只有忠誠才有信任，只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲”。這本書給讀者傳達(dá)了一種積極、健康、向上的人生觀和價(jià)值觀。我也通過羅文這個(gè)人物，開始反思自己在工作中的不足之處，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到工作的態(tài)度直接體現(xiàn)了工作的質(zhì)量。通過《把信送給加西亞》所學(xué)到的，我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際工作，為自己制定一個(gè)職業(yè)規(guī)劃。我們應(yīng)該腳踏實(shí)地的一步一步改變，讓自己從一個(gè)普通的職員成為一名優(yōu)秀的職員，甚至更好。而在這本書中，羅文的身上就隱藏著優(yōu)秀職員的所有素質(zhì)，或許我們不會(huì)有羅文那樣的傳奇人生，但體現(xiàn)在羅文身上的某些閃亮點(diǎn)，我們則完全可以做到，因?yàn)檫@就是成為一名優(yōu)秀職員應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)。在銀行工作，熱愛這份工作可以是件非常容易做到事，因?yàn)槲覀兏�本無須像羅文那樣在槍林彈雨中出生入死，無須在叢林深處提防毒蛇猛獸，我們只需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，用心去做好每件事。一個(gè)熱愛……　　
　　《把信送給加西亞》讀書筆記1500字《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉是如何把信送給加西亞將軍的故事。這個(gè)送信的傳奇故事已在全世界廣為流傳100多年，《把信送給加西亞》一書也暢銷不衰，風(fēng)靡世界，這主要是它倡導(dǎo)了對(duì)工作的勤勉敬業(yè)精神，正是這種精神推動(dòng)企業(yè)、單位和社會(huì)發(fā)展的。隨著礦井改革的不斷深化，是發(fā)展的前提，以緊跟企業(yè)快速發(fā)展的步伐，需要職工對(duì)企業(yè)的忠誠、責(zé)任和工作的積極主動(dòng)性，以加快企業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，這就需要職工像羅文中尉一樣，能夠不問原因，只要是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排了，就執(zhí)行并認(rèn)真細(xì)致的完成它；然而，在我們的身邊，這樣的精神、這樣的人確實(shí)有點(diǎn)少了。所以我們要學(xué)習(xí)這本書，學(xué)習(xí)羅文中尉的精神，我想這也是此書暢銷100多年的根本所在�，F(xiàn)在這本書靜靜地放在我的桌子上，薄薄的，樸素而不鮮艷。這是我看過的最小的書了，叫它小冊(cè)子好像更適合，然而它的內(nèi)容所給我的感覺絕不像它的外觀那樣。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)這本書我明白了人類社會(huì)最基本的行為法則，那就是：“只有投入才有回報(bào)，只有忠誠才有信任，只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲”。這本書以一種足以讓所有人信服的表達(dá)方式傳達(dá)了一種極為積極、健康、向上的人生觀和人才價(jià)值觀，使我深刻感悟到“羅文”的重要性，認(rèn)識(shí)到工作的態(tài)度直接體現(xiàn)了工作的質(zhì)量，要看一……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1127709.html

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