中考化學亮點 產(chǎn)品標簽中的化學

從這幾年課改實驗區(qū)的試題看，中考命題依據(jù)《化學課程標準》，以學生發(fā)展為本，努力遵守重視基礎，關注探究，聯(lián)系實際，促進發(fā)展的命題思路，采取沿著思維軌跡，再現(xiàn)科學探究，考慮學生現(xiàn)狀，關注社會熱點，堅持能力立意的命題策略，創(chuàng)設真實的問題情境，盡量反映地域文化、現(xiàn)代科技和社會熱點問題，對初中畢業(yè)在化學學科學習目標方面所達到的水平，進行了較全面和準確的考查。試題抓住化學的核心知識和基本能力，設置分析和解決實際問題的真實背景，從知識的整體關系和運用上進行考查，特別注重對探究過程中反思能力的考查。整份試題情景親切，源于生活，學生似曾相識，問題方式新穎，解答回味無窮。這樣命題旨在引導教師改變教學方式，促進學生生動、活潑、主動學習，充分發(fā)揮中考的診斷、激勵、導向、評價、教育和反饋等多項功能，進而推進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展。

很多物品的標簽上往往隱含著豐富的化學信息(在這里暫稱之為標簽中的化學)，這些信息經(jīng)常成為中考化學試題命題的重要素材。命題時，通過截取標簽中直接或間接顯示的信息，從化學學科的角度提出問題，要求學生利用標簽中的化學信息和已有的化學知識進行解題，從而考查學生獲取信息的能力及應用化學知識解決問題的能力。

這類試題往往截取工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的物品(如化肥、農(nóng)藥、食品、藥品或其他一些化學試劑)的標簽作為命題素材，要求學生在獲取有用信息的基礎上解決一些問題。從近年中考化學試題來看，標簽中的化學往往從以下幾個角度進行考查：1.考查物質(zhì)的組成和分類;2.考查物質(zhì)的性質(zhì)(特別是化學性質(zhì));3.考查化學實驗;4.考查化學基本計算。

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