通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究新知等多種方式完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)出“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線”的教學(xué)思路。利用多種教學(xué)方式突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，首先利用等高線地形模型進(jìn)行直觀演示，然后通過電腦動(dòng)畫加深印象，再讓學(xué)生觀察自己的拳頭識(shí)別不同地形部位，最后通過判讀繪制在拳頭上的等高線地形圖增添趣味，將枯燥的地理知識(shí)變得生動(dòng)，但在激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生參與度方面，有所欠缺。在今后，將會(huì)多加努力！
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