物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可以提高物理教學(xué)質(zhì)量,還可以提高學(xué)生的素質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造發(fā)明的能力。那么怎樣加強(qiáng)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神呢?下面談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)中的體會(huì)和做法。
一、更新理論,注重實(shí)驗(yàn)
教師要改變傳統(tǒng)的從理論到理論,從書本到書本的照本宣科的教學(xué)狀況,積極改革教學(xué),堅(jiān)持物理教學(xué),實(shí)驗(yàn)為先的原則,實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,拓展視野,更新教育觀念。
1、意識(shí)超前,打破局限
這首先要打破實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的局限性。不局限于物理教科書中所安排的實(shí)驗(yàn)、演示。二是要打破實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)的局限性。而要根據(jù)需要,物理實(shí)驗(yàn)可以在課上,也可以在課下;可以在校內(nèi),也可以在校外。三是要打破器材的局限性�？梢杂脤W(xué)校實(shí)驗(yàn)室所配備的器材,也可以自備自制教具,還可以用我們?nèi)粘Ｉ钪鞋F(xiàn)有的物品做實(shí)驗(yàn)。
2、思想重視,明確實(shí)驗(yàn)
物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生通過實(shí)際操作而感知和體驗(yàn),而獲得牢固不滅的科學(xué)知識(shí)及根深蒂固的科學(xué)結(jié)論。因此,物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中不可缺失的,教師必須重視物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一是理解實(shí)驗(yàn)原理,弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。只有這樣,才能提出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方法,突破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?不斷改進(jìn)和完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
二是要熟悉各器材用途。要弄清楚為什么要用這個(gè)儀器?可不可以用其他器材替代?要用那些易于尋找、方便操作、可重復(fù)使用的較經(jīng)濟(jì)的物品來做實(shí)驗(yàn)。如沙擺,我們可以用針頭、水瓶代替。
三是要重視實(shí)驗(yàn)觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)是否成功的關(guān)鍵。因此實(shí)驗(yàn)必須可視性強(qiáng),現(xiàn)象明顯穩(wěn)定,又容易從現(xiàn)象分析中得出結(jié)論。如改裝器材,使視覺增大。或借助幻燈、投影儀把實(shí)物、圖形放大�；蚶枚喾N感知,把抽象的東西有形化。
四是關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生能做到的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己做;能讓學(xué)生親身體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn),一定讓學(xué)生參與;能作為探究性實(shí)驗(yàn)的,教師不直接給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,由學(xué)生自己完成�？傊�,教師必須思想重視,明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),多維教學(xué)
物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)效果和開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的有效途徑。
1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣。在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣。學(xué)生有了興趣,才能使他們自覺自愿地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)努力增加學(xué)生熟悉的與日常生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生有一種物理實(shí)驗(yàn)并不神秘,物理實(shí)驗(yàn)就在身邊的感覺。這樣就激發(fā)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣。
2.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ皇墙處熕苤v會(huì)的,也不是觀看教師演示學(xué)會(huì)的,而是通過教師的指導(dǎo),經(jīng)過學(xué)生自己反復(fù)練習(xí),反復(fù)實(shí)驗(yàn)才能提高的。
例如,“用電流表和電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn),我先在小黑板上列出教學(xué)目標(biāo)和注意事項(xiàng)后,就讓學(xué)生自己獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程:①自選儀器。②自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路。③自擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過這樣自由度大,自主力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn),學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力和概括能力,更能培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�必須注意將課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來。課外實(shí)驗(yàn)是以學(xué)生獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。實(shí)踐證明,凡在課外愛做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生,就具有思路廣、領(lǐng)會(huì)快、愛動(dòng)手、勤鉆研、獨(dú)立能力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此,開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾胧?/p>
由此,只有開展全方位的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),才能全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和實(shí)踐能力。
三、鼓勵(lì)探究,實(shí)行創(chuàng)新
1.老師誘導(dǎo),學(xué)生探究。哲學(xué)家盧梭說:“問題不在于告訴他一個(gè)真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。”在教學(xué)中,教師善于捕捉時(shí)機(jī),啟發(fā)學(xué)生思維,就使學(xué)生的探究能力得以提高。如在講“通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)”時(shí),讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道線圈在磁場(chǎng)中不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),然后問學(xué)生:線圈為什么不能持續(xù)地轉(zhuǎn)下去?要想讓線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),可以采用什么方法?哪種方法最可行?這樣通過學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn),再提問,學(xué)生再實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生的“問題意識(shí)”,給學(xué)生以探究的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2.聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用創(chuàng)新。物理學(xué)的基本理論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、軍事和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。這就為學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際提供了十分有利的條件。教師要教育學(xué)生,不但要學(xué)好物理,而且要用好物理。如“凹鏡用于戰(zhàn)爭(zhēng)”、“飛鳥擊落敵機(jī)”、“死海不死”、“水泵抽水”、“鍋爐安裝水位表”、“鐵軌交接處留縫”、“天狗吃日”等等現(xiàn)象,用物理知識(shí)解答。
還有讓學(xué)生做小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明。如讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn):取一個(gè)新鮮雞蛋,放進(jìn)口盅里,先向口盅倒水,雞蛋會(huì)怎樣?再向水里慢慢放入一些鹽,并用筷子小心地輕輕地?cái)嚢?雞蛋又會(huì)怎樣?為什么會(huì)這樣?請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師就這樣引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),動(dòng)腦思考�；蜃寣W(xué)生搞小制作、小發(fā)明。這樣既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?又激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
總之,教師要更新觀念,堅(jiān)持教學(xué)改革,重視實(shí)驗(yàn),講究方式方法,就能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力、解決實(shí)際問題的能力,以及創(chuàng)造發(fā)明的能力,把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的建設(shè)祖國(guó)的有用人才。
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