晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂(lè)為人君!
惟其言而莫之違。”師曠①侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰(shuí)撞?
”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“�、�!
是非君人者之言也。”左右請(qǐng)除⑤之。公曰：“釋之，以為寡人戒⑥。”
（選自《韓非子·難一》）
【注】 ①師曠：春秋時(shí)晉國(guó)盲人樂(lè)師。 ②援：執(zhí)持，拿。 ③衽：衣襟。 ④啞：表示不以為然的驚嘆聲。⑤戒：鑒戒。
13
．解釋下列句中加點(diǎn)的字。
（4
分）
坐
盜（
）
葉徒相似（
）
乃
喟然嘆曰（
）
釋
之
（
）
14.
下面加點(diǎn)的“為”字意義或用法與“
莫樂(lè)為人君”中的“為”相同的一項(xiàng)是（
）
（3
分）
A.
為其來(lái)也 B.
此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 C.
以為寡人戒 D.
及為相
15.
翻譯下面的句子。
（4
分）
（1
）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
（2
）
是非君人者之言也。
16
．文中的師曠與我們學(xué)過(guò)的出使楚國(guó)的晏子都長(zhǎng)于辭令，你更欣賞哪一個(gè)的說(shuō)話藝術(shù)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
（3
分）
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13.
（
4
分）因?yàn)�；只；于是，就；�?br />14.
（
4
分）
（
1
）略
（
2
）這可不是做國(guó)王的人應(yīng)說(shuō)的話��！
15.
（
3
分）
D
16.
（
3
分）示例一：我欣賞晏子的說(shuō)話藝術(shù)。他在無(wú)法澄清“齊人坐盜”這一事實(shí)的情況下，巧用類比進(jìn)行反駁，片言只語(yǔ)間化被動(dòng)為主動(dòng)，既捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，又不失禮節(jié)。
示例二：我欣賞師曠的說(shuō)話藝術(shù)。他先直話曲說(shuō)，巧妙地將晉平公說(shuō)成是“小人”，引起晉平公的重視，再因勢(shì)利導(dǎo)，讓晉平公認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到勸誡的目的。
譯文：
晉平公和臣子們?cè)谝黄鸷染�。酒興正濃時(shí)，他得意地說(shuō)：“哈哈
!
沒(méi)有誰(shuí)比做國(guó)君更快樂(lè)的了
!
他的話沒(méi)有誰(shuí)敢違背
!
”師曠正在旁邊陪坐，聽(tīng)了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉平公說(shuō)：“太師，
您撞誰(shuí)呀
?
”師曠故意答道：“剛才有個(gè)小人在胡說(shuō)八道，因此我氣得要撞他。”晉平公說(shuō)：“說(shuō)話的是我嘛。”師曠說(shuō)：“喲！這可不是做國(guó)王的人應(yīng)說(shuō)的話啊！”左右臣子認(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說(shuō)：“放了他吧，我要把這件事（或“師曠講的話”）當(dāng)作一個(gè)警告。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/627102.html
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