小編為大家尋找了初一年級地理知識點:我們鄰近的國家和地區(qū)的資料。如有幫助,希望大家下次一定要瀏覽地理網(wǎng)。
第一節(jié) 日本
1.領土組成和地理位置。
(1)由北到海道、本周、四國、九州四大道、數(shù)千個小島及其周圍海域組成。
(2)海陸位置:位于亞洲東部、太平洋西北部的島國。
(3)緯度位置:23N ~ 46N
2.自然環(huán)境特點。
(1)多山地,平原面積狹小
(2)海岸線曲折,多優(yōu)良港灣有利漁業(yè)、造船業(yè)、海上運輸和對外經(jīng)濟聯(lián)系。
(3)多火山、地震。(原因:日本地處太平洋板塊與亞歐板塊的交界處,地殼活動頻繁)
(4)亞熱帶、溫帶季風氣候。
3.發(fā)達的加工貿(mào)易行經(jīng)濟。
(1)是世界經(jīng)濟強國,但地域狹小、礦產(chǎn)資源貧乏,要從國外進口原材料,出口工業(yè)制成品。
(2)工業(yè)主要分布于瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸地區(qū)。
(3)主要工業(yè)區(qū):京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)海工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)。
4.東西方兼容的文化:大和民族占絕對優(yōu)勢,傳統(tǒng)色彩與現(xiàn)代氣息并存。
第二節(jié) 東南亞
1.十字路口的位置。
(1)東南亞的范圍和國家:包括中南半島和馬來群島,共11個國家。
(2)馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間,是連接太平洋和印度洋的重要海上路線。
2.熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(1)熱帶雨林氣候:特點是全年高溫多雨;分布于馬來半島的南部及馬來群島。熱帶季風氣候:特點是全年高溫,降水集中,季節(jié)分配不勻;分布于中南半島及馬來半島北部。
3.山河相間與城市分布。
地形特征:中南半島山河相間、南北縱列;馬來群島地形崎嶇,多火山、地震。河流上游口水流湍急,水能資源豐富;下游河岸兩側形成沖擊平原和河口三角洲(人口稠密,成為重要農(nóng)業(yè)區(qū))。
4.人口密稠,華人眾多,旅游資源豐富。
第三節(jié) 印度
1. 世界文明古國。
(1)地理位置:位于我國的西南面,屬低緯度、臨印度洋的半島國家
(2)三大地形區(qū):北部為喜馬拉雅山脈南側山地,中部為恒河平原,南部為德干高原。
2. 世界第二人口大國。
(1)印度的人口總數(shù)已經(jīng)超過了10億。
(2)眾多的人口對資源、環(huán)境以及經(jīng)濟發(fā)展形成巨大壓力。
3. 氣候與農(nóng)業(yè)。
(1)以熱帶季風氣候為主,特點是:全年高溫,降水集中在6~9月。
(2)印度水旱災害形成的原因:受季風氣候的影響。
(3)印度的綠色革命使糧食自給有余。
(4)主要農(nóng)作物:水稻、小麥、棉花、黃麻。
4. 印度的工業(yè)。
(1)印度主要的工業(yè)部門:鋼鐵工業(yè)、機械制造業(yè)、化學工業(yè)、棉麻紡織工業(yè)。
(2)工業(yè)分布和原料產(chǎn)地之間的關系:工業(yè)布局靠近原料產(chǎn)地。
(3)原子能、航天、計算機軟件等高薪技術產(chǎn)業(yè)有一定的成就。
5.首都和主要城市:新德里和孟買、加爾各答。
第四節(jié) 俄羅斯
1.世界上面積最大的國家。
(1)范圍和地理位置:地跨亞、歐兩大洲,位于歐洲都不和亞洲北部,處于中高緯度。
(2)地形:大部分地區(qū)比較平坦
(3)氣候:各地差異較大,以溫帶大陸性氣候為主差異較大,以溫帶大陸性氣候為主差異較大,以溫帶大陸性氣候為主,冬季長而寒冷,夏季短暫而溫暖。
(4)河流域湖泊:伏爾加河是歐洲第一長河,水力豐富,航運價值高;貝加爾湖為世界最深的湖泊。
2.自然資源豐富,重工業(yè)發(fā)達。
(1)主要礦產(chǎn)有:石油、天然氣、煤、鐵礦、有色金屬等。
(2)工業(yè)特點:重工業(yè)發(fā)達,輕工業(yè)發(fā)展緩慢。
(3)主要工業(yè)區(qū)有:莫斯科工業(yè)區(qū)、圣彼得堡工業(yè)區(qū)、烏拉爾工業(yè)區(qū)、新西伯利亞工業(yè)區(qū)。
3.發(fā)達的交通。
(1)歐洲部分鐵路網(wǎng)明顯稠密,亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏。
(2)第一亞歐大陸橋:西伯利亞大鐵路。
(3)客運以鐵路、公路為主:鐵路、管道、海洋運輸都很發(fā)達。
4.首都和主要城市:莫斯科和圣彼得堡、摩爾曼斯克。
上文就是地理網(wǎng)給您帶來的初一年級地理知識點:我們鄰近的國家和地區(qū),希望可以更好的幫助到您!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/594050.html
相關閱讀:初中地理教學人文地理認識