“
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
”
多少人用它來(lái)贊美
老師
，以此表達(dá)對(duì)他們無(wú)限的崇敬；然而在我看來(lái)，
甲
。
你看那高高的鉆天楊，樹(shù)身粗壯，枝葉繁茂，巍然屹立，風(fēng)雨攻不垮它，洪水淹不沒(méi)它，是什么支撐著這個(gè)頑強(qiáng)的生命？那就是樹(shù)根。樹(shù)根深深地埋藏在地底下，不斷吸取著水分、養(yǎng)料，供給枝葉的生長(zhǎng)需要。盡管你在贊嘆大樹(shù)的繁茂時(shí)幾乎沒(méi)有注意到它的存在，盡管你在贊美樹(shù)的價(jià)值時(shí)忘了這價(jià)值從何而來(lái)，可它依然默默地吸取著、奉獻(xiàn)著，從不想鉆出地面顯耀自己。相反，為了有更多的水分，更豐富的養(yǎng)料，它總是越扎越深，越扎越遠(yuǎn)。樹(shù)根有著無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，它的奉獻(xiàn)比起春蠶，比起蠟炬，卻有著更深的意義。
春蠶作繭自縛，蠟炬淌淚自焚，它們?cè)诜瞰I(xiàn)，可也在毀滅自己；樹(shù)根則不然，它不斷地吸取養(yǎng)分，支持大樹(shù)的生命，在奉獻(xiàn)的同時(shí)壯大自己。當(dāng)小樹(shù)苗漸漸長(zhǎng)大成材，它的根總是變得越來(lái)越大，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，在地里越扎越深，它這是為了更好地奉獻(xiàn)而不斷壯大自己的力量。我覺(jué)得這種奉獻(xiàn)更有其可貴之處。
老師把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生
，不斷地奉獻(xiàn)著自己，但如果只是像春蠶或蠟炬那樣不停地付出，并不吸收新的能量，顯然是不可取的。知識(shí)是日新月異的，一位好
老師
總是像樹(shù)根那樣不斷地汲取更新更好的知識(shí)，壯大自己的力量，繼而把自己的一切奉獻(xiàn)給
學(xué)生
，他才真正發(fā)揮了更大的作用。
不僅
老師
，各行各業(yè)都是如此。我們要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，但更重要的是不斷壯大自己。一個(gè)醫(yī)生只有不斷
學(xué)習(xí)
新的醫(yī)療技術(shù)，才有更大的才力去奉獻(xiàn)；
乙
。社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)精神，更需要我們有更大的奉獻(xiàn)才能。
但愿人人都有樹(shù)根精神。
17.
在作者看來(lái)，樹(shù)根的奉獻(xiàn)同春蠶、蠟炬的奉獻(xiàn)相比有什么更深的意義？（
3
分）
[
答
]_____________
18.
根據(jù)上下文意，甲處填入哪一句最恰當(dāng)？（
2
分）
A.
不但要把
老師
比成春蠶、蠟炬，而且還應(yīng)該把他們比作樹(shù)根。
B.
與其把
老師
比成春蠶、蠟炬，不如把他們比成樹(shù)根。
C.
把
老師
比作春蠶、蠟炬當(dāng)然很好，但把他們比作樹(shù)根也很好。
D.
把
老師
比成春蠶、蠟炬是一個(gè)錯(cuò)誤，只有把他們比作樹(shù)根才正確。
19.
仿照畫(huà)線的句子，在乙處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，要與上下文內(nèi)容一致，語(yǔ)氣連貫。（
3
分）
[
答
]________________________
根的聯(lián)想
17.
奉獻(xiàn)的同時(shí)壯大自己�；颍簽榱烁玫胤瞰I(xiàn)而不斷壯大自己。
18.B
19.
略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/575139.html
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