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分）
畢淑敏
（
1
）有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大
geming
中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……
（
2
）那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
（
3
）在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
（
4
）你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
（
5
）第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記�？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
（
6
）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
（
7
）我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
（
8
）我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈
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倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。
（
9
）打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
（
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）我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
（
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）我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)�，重要的不是身累，而是心�?hellip;…
（
12
）孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？
15
、根據(jù)上下文理解畫橫線的詞語在文中的含義。（
2
分）
刻骨銘心：
16
、用橫線劃出第（
2
）段中一個(gè)生動(dòng)的比喻，比喻句表達(dá)了作者什么樣的心情？（
4
分）
答：
_________________________________________________
17
、為什么面對(duì)孩子摔破盆碗，拆毀玩具，污臟衣服“我”都不曾打他？（
2
分）（請(qǐng)用文中原話來回答）
答：
__________________________________________________
18.
怎樣理解第
5
段的
“人們對(duì)于痛苦的回憶
，總是趨向于忘記”？（
4
分）
答：
__________________________________________________
19.
怎樣理解第（
11
）段中的“重要的不是身累，而是心累”？
(4
分）
答：
__________________________________________________
20.
第（
12
）段中作者為什么決定不再打孩子？（
3
分）
答：
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21.
怎樣理解結(jié)尾處“打于不打都是愛”？（
4
分）
答：
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參考答案：
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、牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。（共
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分）
16
、比喻句是“孩子，……攀滿我的整個(gè)心靈。”孩子的話，讓“我”思緒萬千、百感交集。（畫出比喻句，表明心情各占
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分，共
4
分）
17
、我想這對(duì)一個(gè)正常而活潑的兒童，就向左爐灰跌交一樣的應(yīng)該原諒。
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、痛苦總是讓人不堪回首，人們寧愿選擇忘記，以迎來快樂。生活的忙碌以及美好的事物也促使人們向前看，面對(duì)未來。（痛苦不堪回首，美好事物促使人們向前看各占
2
分，共
4
分）
19
、孩子做錯(cuò)事讓母親感到心疼無奈，對(duì)自己的努力付之東流感到痛心，看到孩子退步覺得失望。所以說因?yàn)?ldquo;我”愛“我”的孩子所以才覺得心累。（大致意思對(duì)即可，共
4
分）
20
、因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得了很多的道理，所以“我”決定改換教育方式。（必須有長大懂的道理的字眼方可，共
4
分）
21
、體諒父母的良苦用心是每個(gè)為人子女者應(yīng)盡的孝道。打是出于幫助孩子認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤的目的，而不是出于理解和寬容，給孩子更多的信任。（大致意思對(duì)即可，共
4
分）
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