院殿文
①
重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。
②
我?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴�，都被頂了回來。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。
③
我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)到滇東南就讀。6
多來，父親都是形單影只地過著獨(dú)身生活，一大把紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最終放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì)，回到離別多的家鄉(xiāng)。這一決定出臺(tái)后，最高興的當(dāng)然是父親了。 “
這回有個(gè)說知心話的地方了！”
父親逢人便說。
④
一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了多的話：“
做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。”
碰上熟人問：“
要干什么去？”
他就抬高本來就很宏亮的聲音：“
秀才搬家 ——
盡是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“
這回算得了！”
對方回敬了一聲。“
嗨！”
對話在父親的這一聲里結(jié)束。
⑤
農(nóng)村人的“
要干什么去”
是路上招呼的客套話，今天做的事又是父親盼了很多的，于是，在回話時(shí)父親理所當(dāng)然地欣慰了一番，就好像辛苦幾十就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內(nèi)心里流出來，以至于每一個(gè)字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“
嗨”
字。只可惜，父親的身子搖出來的每一個(gè)動(dòng)作，都使我聯(lián)想到“
蹣跚”
這個(gè)詞，加之腳下不時(shí)地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。
⑥
我沒有再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候，即使再加上100
斤，只要是書——
能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看著被書的重量擠壓成弓形的父親，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。
⑦
希望賦予人的力量是何等的巨大啊！
⑧
從今以后，我想我會(huì)更加珍愛這些書——
即便不能為父親做些什么。無論走到哪里，我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——
我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。
1.
請解釋文章中的兩個(gè)詞語。
①
不言而喻：_____________________________
②
蹣跚：_____________________________
2.
結(jié)合全文內(nèi)容，請你回答文章第①
段有什么作用？
_____________________________
3.
文章第④
段開頭在“
話”
之前加了“
重復(fù)著那句重復(fù)了多的”
這樣一個(gè)修飾語，能否去掉，為什么？
_____________________________
4.
請問“
看著被書的重量擠壓成弓形的父親”
一句用了何種修辭手法，使用這樣的修辭手法有什么作用？
_____________________________
5.
讀完全文，你覺得父親挑在肩上的僅僅是書嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ?br />參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1.
①不用說就可以明白。
②腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。
2.
從結(jié)構(gòu)上考慮，起到了總領(lǐng)全文的作用；從內(nèi)容上考慮，用對比的手法，突出父親身體的羸弱和所承載的負(fù)擔(dān)之重。
3.
不能去掉。因?yàn)橛眠@樣一個(gè)修飾語更能體現(xiàn)父親為人的忠誠、踏實(shí)和質(zhì)樸。
4.
比喻。使用這個(gè)修辭能夠形象而生動(dòng)地表現(xiàn)父親因?yàn)槌休d的生活負(fù)擔(dān)之重而過早衰老的形象。
5.
示例：我覺得父親背負(fù)的不僅僅是書，更是背負(fù)著一個(gè)偉大的父親對兒子殷殷的希望。
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