安寧
①我還沒有出生的時候，父親便開始在附近的中學(xué)里做語文老師。他是一個癡迷于講臺的人，即便是無需加班的周末，飯后散步的時候，也常常東拐西拐就到了學(xué)校。A
哪怕只是看一眼校園里的花草，聽一聽那些住校孩子們的讀書聲，他這一天，才算沒有白過。
②我那時候，我還不知道父親不過是一名民辦教師，隨時都會被學(xué)校辭去。因為他被那么多學(xué)生喜歡著，又被包括校長在內(nèi)的老師們尊崇著，而且，他教的班，成績也一直都是第一，所以學(xué)校有什么理由，將他攆出校門？況且，能夠聽父親激情飛揚地講一節(jié)課，一直都是外校許多老師們的夢想呢。只有一次，一個家長想要雇父親給她的孩子做家教，被父親婉言謝絕后，心里不爽，便扔下一句話說，有什么好清高的，不過是個民辦老師，指不定何時就失了業(yè)呢。父親在身后聽了，沒說什么，我卻有些微微的難過，扭頭去看時，卻發(fā)現(xiàn)父親原來也是一臉的憂傷。
③我高中畢業(yè)那一，校長終于找父親談了話。父親低頭默默聽校長斷斷續(xù)續(xù)地說完，停了許久，才說：“好的，我這就回去收拾東西。”父親用了一天的時間，給他所教的每一個學(xué)生，都認真地寫了留言。每寫一個，他的心便會痛一次。他曾那樣熱愛著這些孩子，他熟悉他們稚嫩的字體，熟悉他們的單純和任性，熟悉他們甜美的笑容，可是而今，他再怎么不舍，也終于要走了。
④這之后，父親開始在小城里做各種工作。他跟母親賣過糕點和咸菜，也自己開過三輪給人運貨，甚至跟在一群小伙子后面，扛過大包。有一次我去找他，看見他正紅著臉，跟一個老板模樣的人，推讓著什么。原來那個老板認出父親是自己的老師，執(zhí)意要多付給他一倍的工錢。但他卻不知道，自己的好意，是多么深地傷害了父親的自尊。一個當被所有學(xué)生愛戴著的老師，如今，卻要為了生活，給自己的學(xué)生打工�；厝サ穆飞�，我像小時候那樣，坐在后車座上，雙手環(huán)著他的腰。父親開始在陽光里，大聲唱歌給我聽。很歡快的一首曲子，但我卻知道，父親哭了。因為，他的淚水，已將我的手臂打濕。
⑤在我讀大學(xué)的四里，父親很少提及“老師”這兩個字。我以為在瑣碎的日子里，他會將往昔慢慢淡忘。可是，他還是那樣倔強地，在附近學(xué)校下課鈴聲響起的時候，突然放下手中的活，怔怔走到書房里去，看那一摞的教案和課本。
B
他還是那樣固執(zhí)地，不去走經(jīng)過學(xué)校大門的柏油路，而改走遠離校門的崎嶇的小道。
甚至每天吃過晚飯，他不是去開電視看《新聞聯(lián)播》，而是踱到書桌前靜坐上片刻。
⑥這樣的習慣，在我大學(xué)畢業(yè)后，終于開始改變。那時我在小城的高中里做語文老師，像一個盼著糖吃的孩子，父親每天都渴盼我有改不完的試卷帶回家來。這樣他就可以帶上老花鏡，在燈下細細幫我批閱。
⑦起初我并沒有理解他的這分迫切，反而因此覺得麻煩，不愿將厚厚的試卷塞到書包里去。他知道了竟是隔三岔五地跑到學(xué)校里來找我，看我埋頭于作業(yè)本里，便微笑著坐在旁邊，一本本地幫我翻開放在一旁。偶爾我請教他一個詞的用法，他立刻就一臉的歡喜。
⑧我以為這是因為父親老了，所以才越來越像孩子一樣的天真和單純。直到有一天，我請父親聽我的課，中間讓他給學(xué)生們講一些感悟，他竟是又回復(fù)到當初的激情飛揚。
⑨我坐在臺下，看著身邊學(xué)生專注的表情，忽然又想起了我曾經(jīng)無限崇拜著父親的往昔。原來，老的不是父親，而是時光。它走得如此之快，以至跟在它身后的我們，再也想不起像父親一樣，被中途攆下車去的一代。
⑩一個陽光溫暖的周末，我閑著無事，又幫父親數(shù)頭上的白發(fā)，數(shù)著數(shù)著，我突然說，爸爸，為什么你的白發(fā)總也數(shù)不清呢？爸爸便笑，說，傻丫頭，那是因為爸爸老了啊。
?
第一次，我站在父親的身后，背著他哭了許久。
13
．作者在第(9)
段中寫到“
忽然又想起了那些我曾經(jīng)無限崇拜著父親的往昔。”請用自己的語言概括“那些我曾經(jīng)無限崇拜著父親的往昔”包含的內(nèi)容。(4
分)
14
．從文中A
、B
兩個加框語句中任選一句，結(jié)合語境，從修辭或詞語運用或人物描寫的角度進行賞析。(4
分)
選
句。賞析：
15
．品味第(4)
段畫線句，聯(lián)系上下文，展開合理想象，描寫此時父親的心理。(4
分)
16
．在通讀全文酌基礎(chǔ)上，認真品讀第11
節(jié)，分析這哭中包含了作者對父親什么樣的情感?(4
分)
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13
．①
他被那么多的學(xué)生喜歡著；②
被包括校長在內(nèi)的老師們尊敬著；③他教的班成績總是第一；④
許許多多外校老師的夢想就是能夠聽父親激情飛揚講一節(jié)課。(
一點l
分)
14
．A
句本句是對父親每天>-11
慣性舉動的描寫“
看一看”“
聽一聽”
形象的描寫出了學(xué)校的一切都牽動著父親的情感與靈魂，這一舉動己成為父親的家常便飯，(1
分)
更是他生活中不可或缺的一部分，(1
分)
表達父親對教師這一職業(yè)無限的熱愛。(1
分)
表達了作者對父親敬業(yè)精神的贊關(guān)。(1
分)
B
句是對父親心理與行為的細節(jié)描寫，(1
分)
寫出父親反常的舉動，反映父親被迫離開自己熱愛的教師崗位，心靈受到的傷害，以及屈辱、隱忍與抗爭，(1
分)
同時表達了父親對教師這一職業(yè)的深情(1
分)
以及我對父親的同情。(1
分)
15
．要能寫出父親對自己曾經(jīng)是教師這一身份的尊嚴、驕傲、激情；(2
分)
被迫辭退的屈辱與隱忍這種復(fù)雜的心理感受。(2
分)
16
．這哭中包含了作者對父親中途被迫中斷自己熱愛的教育事業(yè)的遭遇的同情；對父親的倔強的與命運抗爭行為的理解；對父親對教育的執(zhí)著熱情的崇敬。
(
一點l
分，答滿三點得4
分)
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