詩 二 首
莫愁工人
丑畫身，莫嫌明主遣和親。
當(dāng)時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人
。
（唐·王
睿）
寧赴常流終不悔，做成雄鬼亦堪奇。
亡秦三戶因何故，日月江河一卷詩。
（郭
沫
若）
劉一儒傳
時有夷陵劉一儒者，字孟真，亦居正姻親
①
也。嘉靖三十八進(jìn)士，屢官刑部侍郎。居正當(dāng)國
②
，嘗貽書規(guī)之。居正歿，親黨皆坐斥
③
，一儒獨以高潔名。尋拜南京工部尚書。甫半歲，移疾
④
歸
（a
）。初，居正女歸
（b
）一儒子，
珠翡
紈綺盈箱篋(
qiè
)
，一儒悉扃
⑤
之別室。居正死，資產(chǎn)盡入官，一儒乃發(fā)向所緘物還之。南京御史李一陽請還一儒于朝，以厲恬讓⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召，卒于家。天啟中，追謚莊介。
————————
（《明史·列傳第一百O
八》）
①姻親：因婚姻而構(gòu)成的親戚。
②居正當(dāng)國：張居正（明代宰相）主持國政。
③坐斥：獲罪遭貶斥。
④移疾：上書稱病辭官。
⑤扃(ji
ōng)
：關(guān)閉。
⑥
恬讓：淡泊謙讓。
1
．“工人”現(xiàn)在多指工業(yè)勞動者。請結(jié)合詩的內(nèi)容，解釋“莫愁工人丑畫身”中“工人”的意思。（1
分）
2
．在
“當(dāng)時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人”這句詩中，
作者
對王昭君的命運(yùn)大膽假想，引發(fā)人們對歷史的思考。同樣，唐代詩人杜牧也用一句詩對三國人物的命運(yùn)大膽假想，引發(fā)人們對歷史的思考。請寫出這句詩。（2
分）
3
．借助工具書或根據(jù)上下文，分別寫出《
劉一儒傳》
中加點的2
個“歸”字的意思。（2
分）
4
．《詩二首》中
劃橫線的詩句分別對王昭君、屈原作出了評價。閱讀《
劉一儒傳》
，請你試寫一兩句詩，對劉一儒的品格作出評價。（2
分）
答案（二）
1
．（1
分）
“畫師”、“畫工”、“工匠”、“匠人”、“畫匠”等。
此題旨在考查學(xué)生“
根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。這里具體考查學(xué)生辨析古今詞義差異的能力。
2
．
（2
分）
“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
此題旨在考查學(xué)生“
根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句”、
“
根據(jù)語言環(huán)境調(diào)動記誦積累”的能力。
3
．（2
分）
（
a
）回家
（
b
）嫁
。
意近即可。
此題旨在考查學(xué)生“運(yùn)用工具書掌握關(guān)鍵字詞音形義”、“
根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句”
的能力。這里具體考查學(xué)生辨析文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。
4
．
（2
分）
示例1
：
為官一身清，贏得高潔名。
示例2
：
不求名利守高潔，一生恬讓留清名。
示例3
：
清廉正直垂青史。
點明劉一儒品格，且詩句特征明顯，得
2
分；品格評價不準(zhǔn)確，或詩的特征不明顯，得
1
分。
此題旨在綜合考查學(xué)生“
把握文章的大意和主旨”、“了解基本文學(xué)樣式”、“對文章內(nèi)容有個性化的情感體驗”的能力。
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