①那時(shí)，我剛剛升入初中，數(shù)學(xué)成績(jī)就開(kāi)始掉隊(duì)了，這對(duì)我心中一直想成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的目標(biāo)打擊很大。
②回到家，我陰沉著臉，緘默不語(yǔ)。父親看到我情緒不大對(duì)，關(guān)切地問(wèn)：“孩子，在學(xué)校有什么不愉快的事情發(fā)生嗎
?
”父親不問(wèn)不要緊，一問(wèn)我便開(kāi)始小聲抽泣起來(lái)，嘴里斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著：今天在課堂上，同學(xué)嘲笑我把一道函數(shù)題做錯(cuò)了，這讓我很沒(méi)面子。
�、蹧](méi)想到父親哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是這么一點(diǎn)小事啊，只要以后迎頭趕上就是了，沒(méi)什么大不了的。受到安慰和鼓舞，從此以后我每晚都挑燈夜戰(zhàn)，苦心練習(xí)數(shù)學(xué)題目。父親也深知，我的性格是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，不拿到第一誓不罷休。
�、芸墒牵脒^(guò)去了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)依然很不理想，一氣之下，我憤怒地撕碎了數(shù)學(xué)課本，嚎啕大哭。父親看在眼里，沒(méi)有震怒，也沒(méi)有呵斥我。
�、菽菚�(huì)兒我家靠近山坡，在山坡上，父親種植了一片棉花和一片桃樹(shù)。夏末時(shí)節(jié)，盛開(kāi)的棉花像天上的云朵，粉紅的桃子掛滿(mǎn)了枝頭。
�、迬滋旌螅赣H對(duì)我說(shuō)：“我和你媽媽要去城里辦事，你自己去山坡上摘棉花吧，摘完后用車(chē)推回來(lái)。”我欣然接受了這個(gè)任務(wù)。
�、咛煊胁粶y(cè)風(fēng)云，上午
9
點(diǎn)過(guò)后，本來(lái)還算晴朗的天，開(kāi)始下起了綿綿細(xì)雨，摘棉花看來(lái)是沒(méi)有指望了，我準(zhǔn)備收拾東西回家。
⑧我推著車(chē)子，在路過(guò)果園時(shí)，看到一棵果樹(shù)上還有少許的桃子沒(méi)有摘完。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，爬上樹(shù)干把剩下的桃子都摘了下來(lái)，然后心滿(mǎn)意足地回家了。
�、峄氐郊遥赣H問(wèn)：棉花摘得怎樣
?
我從兜子里掏出幾十枚桃子，遞給父親說(shuō)：“天下雨了，棉花沒(méi)摘完，但我把您剩下的桃子都摘完了，這也算是成績(jī)嗎
?
”
�、飧赣H很興奮地把我摟在懷里，一個(gè)勁地說(shuō)：“當(dāng)然算了，你今天完成了一件非常了不起的任務(wù)。”父親的一席話(huà)，讓我感到云霧繚繞。
?
原來(lái)，這一切都是父親的安排，他故意留了一棵果樹(shù)沒(méi)摘完，故意雨天讓兒子去摘棉花。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世上有走不完的路，也有過(guò)不了的坎。遇到過(guò)不了的坎就要掉頭而回，這是一種智慧，但更偉大的智慧還在于發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會(huì)。你今天沒(méi)摘完棉花，但你摘下了屬于自己的那些桃子，不是一樣很有成就感嗎？”
?
父親的話(huà)讓我醍醐灌頂，他是想找一個(gè)最佳渠道來(lái)啟迪我，鼓勵(lì)我。我經(jīng)過(guò)反思，心想自己日后或許不能成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但我從小還有文字夢(mèng)想。隨后的日子里，我筆耕不輟，用文字來(lái)記錄自己和他人的紛繁人生，而今我已成為了各大期刊的寫(xiě)手。
?
在人生的道路上，打開(kāi)思想的桎梏，摘下屬于自己的桃子，抱定這樣一種生活信念
的人，一定能實(shí)現(xiàn)人生的突圍和超越。
作者
張忠輝
《思維與智慧》
24
期
1
．選文第⑤段中劃線(xiàn)句子有什么作用？（
3
分）
2
．第⑩段父親為什么說(shuō)“我”
完成了一件非常了不起的任務(wù)？（
3
分）
3
．第
?
段中加點(diǎn)的“
這樣一種生活信念”指的是什么？（
3
分）
4
．人生中“我”是怎樣摘下屬于自己的桃子的？（
3
分）
5
．題目“摘下屬于自己的桃子”應(yīng)該怎樣理解？（
4
分）
6
．你喜歡這個(gè)父親嗎？為什么？（
3
分）
摘下屬于自己的桃子：
中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1
．運(yùn)用景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)），寫(xiě)出了棉花和桃子成熟的豐收景象，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。（
3
分）
2
．“我”因?yàn)橄掠隂](méi)有摘棉花，但是卻在回家的途中摘下了父親沒(méi)有摘完的桃子，“我”的行動(dòng)表明“我”能夠關(guān)注到身邊的東西，發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會(huì)，收獲成功，而這正是父親想讓“我”明白的道理。（
3
分）
3
．（在人生的道路上，）打開(kāi)思想的桎梏，摘下屬于自己的桃子。（
3
分）
4
．我經(jīng)過(guò)反思，心想自己日后或許不能成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但我從小還有文字夢(mèng)想。隨后的日子里，我筆耕不輟，用文字來(lái)記錄自己和他人的紛繁人生，而今我已成為了各大期刊的寫(xiě)手。（
3
分）
5
．既指選文中“我”初中時(shí)雨天在山坡上摘下的父親沒(méi)有摘完的桃子（
2
分），也指在人生中遇到過(guò)不了的坎掉頭而回時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會(huì)，收獲成功（
2
分）。
6
．喜歡。（
1
分）因?yàn)槲闹械母赣H體貼孩子，理解孩子，善于鼓勵(lì)和教育孩子，尤其是在孩子遭遇人生挫折的時(shí)候，能夠積極尋找機(jī)會(huì)啟迪孩子、教育孩子。（
2
分）能夠結(jié)合選文中父親的特點(diǎn)來(lái)談理由即可得分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/517517.html
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