．第二人稱
使感情的表達(dá)更加強(qiáng)烈和充沛。第二人稱便于抒發(fā)強(qiáng)烈感情。
2
．地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？在這個(gè)歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？
3
．對比襯托作用。
火山爆發(fā)前和火山爆發(fā)后的地理景觀恰成對比
火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件對地下森林是一種環(huán)境映襯（可稱反面映
襯
）——突出其不屈不撓頑強(qiáng)生長的品質(zhì)特點(diǎn)；
陽光的無情和不公，與“長空的大風(fēng)”“潔凈的山泉”“山頂?shù)聂~鱗松”對幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成對比；
4
．文中真正描寫幽谷里樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林的，僅是19
至20
兩段，是不是寫得過于簡略呢？作者這樣安排的用意是什么？
作者著意于極寫環(huán)境的險(xiǎn)惡和生命的艱辛，以此映襯地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ蟆?br />5
．概括品格。
6
．為什么行將結(jié)束才描寫地下森林的蔚為壯觀?
為了突出地下森林在黑暗中艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷；更能突出它的“品格”，讀者讀來也更覺新奇。
7
．象征。
8
．大自然每一次劇烈的運(yùn)動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會屈服，絕不會屈服��！賞析。
9
．全文九個(gè)問句，各有什么意味?
在文章中起什么作用?
第一、二、三問：“可是你，為什么長在這里?
”“你從哪里飛來?
……熬過那漫長的歲月?
”一方面改變陳述句帶來的閱讀的沉悶，提醒讀者的閱讀注意，另一方面也提示了地下森林的形成歷史。
第四．五．六問：“陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?
陽光是公平的嗎?
峽谷莫非不明白?
”與第一、二、三問句有疑而問有所不同的是，這里的三問句是無疑而問的，其作用是強(qiáng)化對陽光不公平的怨恨情緒，因?yàn)樯衔木蛯ｉT談及陽光的偏私，“都說陽光是公平的，在這里卻不，不!
”這里已經(jīng)否定了陽光的公平，那么再以反問的形式提出陽光的不公平，是換一種語式強(qiáng)化這種否定的情緒。
第七問：“它究竟在期待和希望著什么呢?
”這一問句的意義和作用同第一、二、三問句是一樣的。
第八、九問：“你的歌是唱給曾在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎?
它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四?hellip;…”這是對經(jīng)歷劫難之后的地下森林的問話，不再有沉重之感，卻有另一種動情的感覺，那就是回首往事，懷念艱苦歲月里的患難真情。與前面所有問句的作用有所不同，這兩問句是提示回味上文的內(nèi)容。
10
．“它懂得陽光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬的代價(jià)。”
（陽光怎樣“嫌棄”它？時(shí)間又怎樣“公正”對待它？“幾萬的代價(jià)”指什么？）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/511423.html
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