為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的中考考點全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現(xiàn)特準(zhǔn)備了2016中考?xì)v史指導(dǎo)。
1、性質(zhì)分析：任務(wù)+領(lǐng)導(dǎo)階級+主力+手段+結(jié)果等
如辛亥革命性質(zhì)分析：任務(wù)是反帝反封建，在中國獨立發(fā)展資本主義;由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，具有一定群眾基礎(chǔ)，采取暴力革命手段;結(jié)果****了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱奪勝利果實，沒有改變中國社會性質(zhì)。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。
2、影響或意義=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟+政治+文化)+深遠影響
⑴經(jīng)濟影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局等
如第三次工業(yè)革命影響：極大提高社會生產(chǎn)力;促進國家壟斷資本主義發(fā)展;第三產(chǎn)業(yè)比重上升;世界經(jīng)濟格局多極化等等。
⑵政治影響=格局+制度+體制+政權(quán)+政策+階級+民族等
如十月革命的影響：改變世界政治格局;建立社會主義制度;實現(xiàn)無產(chǎn)階級專政;鼓舞世界無產(chǎn)階級革命和民族解放運動;標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端等。
⑶文化影響=思想+科技+教育+文學(xué)藝術(shù)等
如兩次鴉片戰(zhàn)爭的文化影響：西學(xué)東漸、產(chǎn)生中體西用思想、引進西方近代科學(xué)技術(shù)、發(fā)展近代教育、愛國主義文學(xué)興起等。
3、判斷成敗及原因
⑴判斷成敗依據(jù)：直接目標(biāo)主要任務(wù)根本任務(wù)
⑵成敗原因=(主觀+客觀)(經(jīng)濟+政治+軍事+策略等)
⑶成敗根源=(社會條件+階級本質(zhì))(進步/局限)
如分析辛亥革命成�。簭�****清朝統(tǒng)治、結(jié)束封建君主****的直接目標(biāo)看，取得了成功;從改變半殖民地半封建社會這一根本任務(wù)看，它并沒有達到。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會的歷史局限和民族資產(chǎn)階級本身的階級局限性。
4、經(jīng)驗教訓(xùn)或啟示：(經(jīng)驗+教訓(xùn))啟示
⑴政治=國情+領(lǐng)導(dǎo)+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略等
如第一次國共合作：從經(jīng)驗看，國共兩黨可以合作，也取得一定成果。從教訓(xùn)看，必須掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭求團結(jié)......
⑵經(jīng)濟=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略等
如社會主義經(jīng)濟建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)：要正確認(rèn)識社會主義初級階段生產(chǎn)力水平現(xiàn)狀，生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，要遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律，注意綜合平衡和可持續(xù)發(fā)展，宏觀調(diào)控與市場競爭結(jié)合......
⑶文化=批判+改造+繼承+發(fā)展等
如馬克思主義必須同中國具體國情相結(jié)合，在革命或建設(shè)實踐探索中不斷的發(fā)展等。
5、歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結(jié)論
⑴人物評價=屬性+事跡+影響(進步+局限)+結(jié)論等
如評價李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務(wù)派代表人物;接著按方面和時間順序闡述其在洋務(wù)運動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)爭的具體事跡;對其積極和消極影響進行一分為二的分析，最后得出全面的結(jié)論。
⑵事件、事態(tài)評價=概況+性質(zhì)特點+影響(進步/反動+正義/非義)+結(jié)論等
如對維也納體系的評價：先概述維也納會議和維也納體系的概況;再分析其性質(zhì)和特點，對其歷史反動性及客觀進步因素進行實事求是的分析評判，最后得出全面的結(jié)論。
這篇2016中考歷史指導(dǎo)的內(nèi)容，希望會對各位同學(xué)帶來很大的幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/457928.html
相關(guān)閱讀：中考?xì)v史復(fù)習(xí)要有“技術(shù)含量”