孫守名
再過幾個月，絮暖的春日就會蹣跚而至。站在逼仄的庭院中，留戀地打量著這棵虬勁蒼然的古槐，一片茫然；我決計在冬末春初開解她。
古槐移栽至此已有百歷史，滄海桑田，猶然春萌夏華，枝葉豐茂。槐根盤根錯節(jié)，破土兀立，穿屋基而出。枝干側仰，右側有碗大空洞；枝條旁逸斜出，貼墻而上。槐體枯干蔥蘢，枯干處，樹洞存貯清水斗許，澄澈可鑒，至冬日而不枯；蔥蘢處郁郁蒼蒼，參天而立，槐葉隨風飄逸可人，花朵串串，清香四逸，滿園春色。秋風蕭瑟處，遍地秋葉秋蕊，腳踏上去，松軟沁骨，心神俱靜，秋的韻致便清清爽爽地駛入眼底。這時，泡一壺釅茶，夜坐槐樹下，聽秋風穿墻而過，聽槐蕊落地有聲，聽秋蟲鳴唱心曲，仿佛進入一個通靈的天地。
庭院暗狹，前后被大伯、二伯兩家院墻夾堵，拘謹而急促。父親幾欲搬遷，但又對老屋戀戀不舍，安土重遷。后來家中人口漸次增多，院落更顯得捉襟見肘。最后，家人反復磋商，決定伐掉古槐，挪開一片天地，備兄弟姐妹舒腰展足。不過，父親后來還是改變了初衷。父親講，就在當晚，一位布衣布袍、手拄龍頭木拐的老者進入他的夢鄉(xiāng)。老人神情黯然，面容憔悴，自言身為槐神，歷陳功過是非，只說得父親心酸凄愴，欷
?
不已，難以自持。颯然驚覺，竟是南柯一夢。父親披衣出戶，但見月色如洗，清幽蒼涼，古槐枯葉，飄落滿地。自此，父親打消了開解他的念頭。
古槐屢遭困厄禍災，想來令人凄悲。日軍入村，各家搜尋，凡能值錢的物品盡被掠奪。祖母拿不出像樣的東西，一個軍官模樣的人揮舞著軍刀向槐樹猛砍，借此恐嚇祖母。日軍離去后，深身顫栗的祖母用厚厚的棉布把槐樹的傷口裹了又裹，心疼流淚，擔心她會枯萎而逝。國軍駐扎在離村子不遠的高山上，經常進村騷擾。母親養(yǎng)了幾只下蛋的老雞，國軍餓虎撲食，進家猛追，可雞偏偏飛上了槐樹，幾個兵端起步槍一陣猛掃，那只母雞自然難以幸免，就連槐樹也枝斷葉殘，傷痕累累。母親急得哭天抹淚，對槐樹全然是內疚和心疼。破四舊那些，村里揪人批斗，斗來斗去，沒有什么花樣，不知怎地就扯到我家的百古槐。隊長出語驚人，沒有比這更舊的了，不破她破誰？天才的構想自然是悲苦的結局，一村人將我家圍得里三層外三層，槐樹被用粗麻繩捆綁起來，村長拿著幾張破紙煞有介事地胡說了一通，三十八條罪狀成立，隨之，山呼海嘯，三五個彪形大漢用粗壯的狼牙棒對樹猛擊，可憐那棵古槐轉眼間皮開肉綻。我就站在驚魂中的母親背后，滿眼含淚地看著這慘烈的場面，腦中一片空白。對于這棵槐樹，我覺得它對塵世已然倦怠，必不會復活。誰知，來開春，嫩芽從枯枝下悄無聲息鉆出，綠油油，嫩青青，給這塵世頓時帶來些許暖意。
對這棵百古槐，我充滿萬千感激。艱難歲月，她向困窘中的全家無私地獻出槐葉槐蕊，讓我們渡過難關；在我精神極度消沉時，她以昂然的姿態(tài)和溢眼的綠意給了我精神的慰藉。
我的決計開解古槐，其實是私心在作祟。古槐百，天災人禍，滄桑歲月，磨折不斷。千難萬險中，她可曾有過傷心苦痛的淚水？可曾想尋得一絲溫心的安慰？可曾有清風細雨、雨露甘霖？我將以刀砍斧削這種最殘酷的方式讓她得以解脫對今世的愁腸百結，或許，她將在春意盎然中像鳳凰涅
?
般獲得永生。
站在院落里，仰望古木參天，肅然中有點愧疚和不安。再過幾個月，又會春意濃濃，對這棵生死相依相伴的古槐，我會改變開解她的初衷嗎？
1
．給下列加點字注音。(2
分)
槐樹(
)
蒼虬(
)
2
．本義的敘事線索是
，敘述的順序是
。 (2
分)
3
．朗讀第⑥段時，重音處理不恰當的一項是
(
)(2
分)
A
．如此
B
．長大
c
．一定
D
．季節(jié)
4
．本文中第②～④段依次記敘了三件往事：②
、槐樹下嬉戲、
。(2
分)
5
．結合語境，解釋②③段中加點詞的意思。(4
分，每小題2
分)
(1)
綠的云團：
。
(2)
香山：
。
6
．扎根山塬，摯情奉獻，這是村槐和祖父的共同特征。品讀第⑤段，在原文中找出兩處具有共同特征的相關句子，并用“
”畫出來。(2
分，每處1
分)
7
．下列說法不正確的一項是
(
)(2
分)
A
．本文借物抒情，借對村槐的贊美，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀，對親人的思念。
B
．本文以記敘為主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式。
C
．文章以村槐為題，托物言志，表達了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻的志向。
D
．文章結尾不僅照應開頭，而且深化了主題。
8
．假如你要把本文推薦給你的同學小強，請把你的推薦理由寫在下面。(4
分)
提示：可從內容、語言、寫法等某一方面作答。
推薦理由：
。
答案：
1
．hu
ái qi
ú
2
．村槐
時間順序(
倒敘)
3
．D[
解析]
此題考查學生的朗讀音節(jié)處理的能力。我們在朗讀的時候，應有音節(jié)上的抑揚頓挫，而重音通常是在閱讀時需要強調的詞語或部分，即使是相同的一句話，重音不同，強調的意思就會不一樣。在第⑥段中，“如此”和“一定”都是修飾動詞的，應加以強調；“長大”則是上文一直在寫的內容——槐樹陪伴我成長；只有“季節(jié)”不是應該強調的內容。
4
．槐樹上蕩秋千(
蕩秋千)
采集槐花槐果換書費
5
．(1)
嫩綠繁茂的槐樹樹冠
(2)
香氣四溢的槐花花堆(
意思對即可)
6
．①它那虬勁地露出地面的根須，深深地扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。②我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經久。
7
．C[
解析]
此題考查學生理解、分析和概括全文的能力。要求我們對于文章中經常使用的一些寫作手法，如托物言志、象征手法、烘托手法、欲揚先抑等應熟悉掌握。在本文中，作者并沒有表達“扎根故鄉(xiāng)，傾情奉獻的志向”，所以只屬于托物抒情，而非托物言志。
8
．略。(
從內容、語言、寫法等某一方面作答即可)
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