2
、作者是以什么為線索來描繪三峽風光的？
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3
、作者由宜昌到重慶逆流游覽三峽，你能找出作者途中經過了哪些地方嗎？
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4
、根據你的理解，課文可以分為幾部分？請說說每部分別寫了什么內容。
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【問題探究】
三、我閱讀，我品味
1
、在三峽中，最吸引游客的應該是巫峽。朗讀課文第七、八自然段，找出這兩段所寫的內容，看看巫峽的美體現在什么地方？
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２、找出作者心情變化的一些句子，并體會這些句子有何作用。
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３、你能說說本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情嗎？
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4
、本文采用了多種修辭手法描寫景物，生動形象，請你找出這些句子并加以分析。
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5
、作者在描寫三峽的景物時引用了一些詩、諺語、典故，并把它與景物描寫融為一體。請找出并分析一下這些詩、諺語、典故在文中起什么作用。
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6
、摘錄一些你喜歡的句子并說說你喜歡的理由。
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四、我閱讀，我借鑒
你能根據以上所學的內容來說說本文的寫作特色嗎？有哪些值得你學習的地方？
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五、我閱讀，我比較
將本文與酈道元的《三峽》進行比較，想想游記與一般記敘文有什么區(qū)別？
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二、我閱讀，我感知
2.
本文是按時間順序，以作者船行游蹤為線索。
3.
宜昌→
西陵峽【黃貓峽→
燈影峽（黃陵廟）→
崆嶺峽（牛肝馬肺峽、崆嶺灘）→
米倉峽（出峽處有香溪）】→
巫峽→
瞿塘峽→
白帝城（孫夫人廟、八陣圖遺跡）→
夔府的江岸
4.
第一部分：（①—②
段）總述三峽山水的險惡，令作者贊嘆而恐怖。
第二部分：（③—⑨
段）分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。
第三部分：（⑩
段）寫走完三峽后輕松的心情。
三、我閱讀，我品味
1.
（1
）描寫巫峽江水之險，運用排比句，連用四個“
險”
字，寫出江水的“
窄”
、“
急”
、“
曲折”
、“
多灘”
。（2
）描寫巫峽山的高峻。運用擬人法，“
一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”
，非常生動，將群山寫活了。此外，鳥“
拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”
。（3
）文中多處運用比喻，如“
兩旁的山，像刀劍削成似的”
，言其峻峭；寫巫山云霧，“
有像牛馬的，有像虎豹的”
，言其變幻多姿。
2.
通過作者的心理描寫、情緒的變化來表現三峽山水的險惡。
（1
）第一段“
兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山崖、怒吼的江水，只有贊嘆，只有恐怖”
表達了作者見到三峽時所產生的“
驚異的情感”
。
（2
）第四段，由于此處山水風光秀美，“
先前緊張的情緒，現在突然變得很輕松很悠閑了”
。
（3
）最后一段，寫走完三峽，滿船的人都感到一種“
脫去危險”
的愉快，顯出了“
一陣輕松”
，“
放下心來”
，“
舒舒服服”
，這些心情的描寫，也反襯出了三峽的險惡。
3.
本文記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉綺麗的景色，表達了對大自然的贊嘆和喜愛之情。
4
描寫巫峽山的高峻。運用擬人法，“
一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”
，非常生動，將群山寫活了。此外，鳥“
拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”
。
文中多處運用比喻，如“
兩旁的山，像刀劍削成似的”
，言其峻峭；寫巫山云霧，“
有像牛馬的，有像虎豹的”
，言其變幻多姿。
5.
文中引用了一些詩、民諺、典故，渲染氣氛，收畫龍點睛之效。
（1
）“
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”
，形象地概述了三峽一帶的險惡、悲涼，這是全文的基調。
（2
）“
青灘葉灘不算灘，崆嶺才算鬼門關”
，極現崆嶺灘的險惡、可怕。前句的目的是為了突出顯現后面的崆嶺灘，后句筆鋒一轉，用“
鬼門關”
形容崆嶺灘，其險惡可見，令人望而生畏。
（3
）杜詩“
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”
，作者在文中突出贊賞詩中“
赴”
字運用之妙，從側面烘托了此處山峰多而富于變化，如群馬奔馳，這種間接描寫的手法運用得很精妙。
（4
）作者的即景詩“
黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”
。詩中用“
江南味”
、“
垂楊”
、“
花”
，非常精煉地概括出黃陵廟一帶景色之美。
（5
）文中寫香溪，引用昭君浣妝；寫白帝城，引用劉皇叔托孤的故事，都是為了突出三峽豐富的歷史文化積淀，使三峽風景更吸引人，更耐人尋味。
6
、略
四、我閱讀，我借鑒
（1
）本篇游記是以作者船行游蹤為線索，結構清晰，詳略得當。
（2
）抓住景物特色，有詳有略。
（3
）本文采用多種手法描寫景物，生動形象。
（4
）本文引用了詩、諺語，起到畫龍點睛的作用。
五、我閱讀，我比較
1.
《巴東三峽》為游記，作者置身其中，有時直接抒發(fā)自己的情感，而《三峽》一文則多為客觀描繪�！栋蜄|三峽》寫景物常渲染、鋪敘，《三峽》的記敘文字則十分洗練。
2.
游記要將游覽過程交代清楚（點明時間、地點，反映游蹤），要寫出景點的特色。
六、略
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