學(xué)習(xí)和記憶歷史的技巧和方法總結(jié)(一)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中歷史 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


談起高中歷史,很多的同學(xué)都會發(fā)這樣的牢騷:“那么多年代時間,那么多地兒;那么多人物,那么多事兒;學(xué)起來有趣兒,記起來費勁兒。”這個順口溜可以說道出了廣大文科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的真情實感。其實學(xué)習(xí)和記憶歷史有很多巧法,利用好這些方法不但使一些易混的知識分辨開來,而且記憶深刻,特別是提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,積極地去記憶、去思考、去創(chuàng)造。

一、字頭諧音法:抽取字頭或核心字,利用一下諧音,把一些抽象的枯燥無味的知識變成形象的鮮活的故事片段

1.在鴉片戰(zhàn)爭中,出現(xiàn)了很多位抗擊侵略者的民族英雄,把人名、地名編成一句話,關(guān)天培是在虎門英勇抗敵的,就簡稱為:關(guān)門;葛云飛在定海簡稱:葛定(疙腚),陳化成在吳淞簡稱:陳吳(陳勝、吳廣)。連在一起就是“陳吳關(guān)門葛定”。

2.中國近代史上第一個不平等條約,中英《南京條約》中開放的五個通商口岸,從南向北依次是:廣州、廈門、福州、寧波、上海。抽出字頭就可以這樣記憶:廣廈福寧上。

3.南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人有劉伯承、賀龍、葉挺、朱德、周恩來等,取每個人名的字頭,再根據(jù)諧音劉(留)賀(荷)葉朱(煮)周(粥),連在一起就是:“劉賀葉朱周”,意思是:留著荷葉煮粥。

4.太平天國在永安封王建制,東王楊秀清、西王肖朝貴、南王馮云山、北王韋昌輝、翼王石達開。分別取其中的一個字,再根據(jù)諧音,東楊(東洋鬼子)肖西(消息)云南北韋(緯)翼石(一石),連在一起就是:“東楊肖西云南北韋一石”,意思是:東洋鬼子那有消息,云南北緯那有一塊小石頭。

5.袁世凱死后,北洋軍閥分裂為三大派系,馮國璋和曹錕一派形成直系軍閥,由英美兩國扶植;段祺瑞一派形成皖系軍閥,靠日本支持;東北的張作霖也靠日本支持,形成奉系軍閥。抽出一些字,可以這樣來記憶,馮(逢)曹直(曹植)英美,段(端)皖(碗)日,霖(臨)奉(風(fēng))日。意思是:(今天做夢)逢遇曹植了,長得英俊美麗,(今天是)端碗的日子,(也是)臨風(fēng)的日子,(碗里有酒,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣)。

6.滿清統(tǒng)治者依次為努爾哈赤、皇太級、順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒、宣統(tǒng),記為“努皇順,康雍乾,嘉道咸,同光宣”。

7.“戊戌六君子”譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁,記為“譚劉林,楊楊康”。

8.1931年中共的土地革命路線:依靠貧農(nóng)雇農(nóng),聯(lián)合中農(nóng),限制富農(nóng),保護中小工商業(yè)者,消滅地主階級,變封建半封建的土地所有制為農(nóng)民的土地所有制?捎洖“靠貧聯(lián)中限富,保中小滅地主”

9.洋務(wù)派在中央和地方的代表共八人──奕?、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞、沈葆楨、丁日昌,編為“新(?)翻(藩)譯(李)坐(左)洞審(沈)日昌”。

二、奇特聯(lián)想提煉法

1.馬克思生于1818年5月5日,可把“1818”諧音為“一巴一掌一巴掌”把“55”諧音為“嗚嗚”,合起來就是馬克思生日說成是“一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭”。馬克思生卒年代1818-1883,可想成諧音“一爬一爬一爬爬(上)山”

2.革命思想家陳天華有兩部著作《猛回頭》、《警世鐘》,記法為一邊想“一個叫陳天華的人猛回頭撞響了警世鐘,一邊做轉(zhuǎn)頭動作,同時發(fā)出鐘聲響。”

3.軍閥割據(jù)時,馮國璋、曹錕、段祺瑞控制的地盤及其支持者可聯(lián)想為“曹錕靠在一棵日本梨樹(直隸、江蘇)上餓(湖北)得快干(贛)了,段祺瑞端著一大碗(皖)鹵(魯)面(閩),這(浙江)應(yīng)(英)該很美呀。”


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/406700.html

相關(guān)閱讀:初中歷史知識點:(一戰(zhàn)前)主要資本主義國家實力的變化