臺灣--祖國神圣的領土

設問導讀

知識與技能

1.通過讀圖,使學生能夠說出臺灣省的位置、范圍組成以及周圍的海域。

2.通過讀材料明確臺灣自古以來就是中國的神圣不可分割的領土。

3.聯系地形和氣候的相關知識，說出臺灣為什么是我國的寶島。

【過程與方法】

1.學生讀圖，教師提出讀圖要求，指導讀圖的方法，讀出臺灣的海陸位置和緯度位置，培養(yǎng)學生讀圖和用圖的能力。

2.通過分析臺灣省的地形圖、沿北回歸線的地形剖面圖、物產分布圖，讓學生自己分析得出臺灣物產豐富的原因，培養(yǎng)學生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過史實材料,使學生明確臺灣自古以來就是中國不可分割的神圣領土,激發(fā)學生的愛國情感。使學生認識到盡早實現臺灣和祖國大陸的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。培養(yǎng)學生愛國主義情感,以及神圣的的民族感、使命感、責任感。

依據新課程標準的要求和教材內容，我確定本節(jié)課的重點是：影響臺灣自然資源分布的原因

自我檢測：

一、填空題

1.臺灣有包括臺灣島以及附近的________列島、_________島等許多小島，面積36000平方千米，人口2200多萬。

2.我國最大的島是________，其次是海南島、________島。

3.臺灣島東臨________，南臨________海，西隔________與福建省相望，北臨東海。

4.我國東部最高峰是______，明珠上的明珠是指阿里山中的_______。

5.臺灣的農產品中，具有世界意義的品種有_______、菠蘿、______和________等。

6.臺灣高科技、高收入的代名詞是指_________科學園區(qū)，在亞洲，它與印度的__________齊名。

7.臺灣省北部的著名港口是________，南部最南端名叫________。

8.臺灣省漢族人口中________較多，操閩南話，喜唱粵劇，金門島人的居民大多是_______省人，臺灣主要少數民族是______族。

鞏固練習 ：

二、填土題

9.在下圖中適當位置按要求填注。

(1)在圖上填注：福建、臺灣、澎湖列島、廈門、臺北、高雄、玉山、日月潭。

(2)上圖中從廈門到的圖上距離是_______厘米，而兩地的實際距離約為______千米。

10.下面是沿北回歸線附近的臺灣島的地形剖面圖，回答問題。

(1)填出圖中字母代表的地理事物名稱。

A_______海峽 B______山 C_______洋 D省

(2)從地質成因來看，臺灣島屬于 ( )

A 火山島 B 大陸島 C 珊瑚島 D 沖擊島

(3)A海峽南接_____海，北連_____海。

課堂檢測：

三、連線題

11.將下列島嶼與其成因連線。

(1)臺灣島 ①沖積島

(2)崇明島 ②大陸島

(3)夏威夷群島 ③珊瑚島

(4)南沙群島 ④火山島

12.將亞洲的主要高新技術區(qū)與所屬國家或地區(qū)連線。

(1)北九州 ①臺灣

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