名師解讀:用什么樣的心態(tài)應(yīng)對(duì)期中考試

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中歷史 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、以什么樣的心態(tài)應(yīng)對(duì)這次考試

在現(xiàn)實(shí)中,很多學(xué)生面對(duì)題目難度不大的考試,一樣考不出理想的成績(jī),主要是因?yàn)閷?duì)考試的認(rèn)識(shí)方面存在問題,例如說很多人覺得期中考試重要,對(duì)每一個(gè)題目都慎重起見,結(jié)果面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,都是在緊張的心態(tài)中應(yīng)對(duì),就是俗話說的“殺雞用宰牛刀”,2012年海淀區(qū)一模試卷,特別是文綜,難度不大,絕大多數(shù)學(xué)生還是沒有考出理想成績(jī),問題就在這里。

一個(gè)觀眾上臺(tái)挑戰(zhàn)雜技演員,其實(shí)動(dòng)作很簡(jiǎn)單——蒙著眼睛跨越前面的凳子。當(dāng)他順利跨過一個(gè)凳子的時(shí)候,臺(tái)下一片掌聲,接著是第二個(gè)、第三個(gè)……終于,掌聲停止了,換來了一片笑聲,笑聲越來越大,要不是工作人員拉一把,他最后一步就跨到臺(tái)下了。把他蒙在眼上布解開,他回頭一看,原來他跨越很多步都是空的,下面沒有凳子,他還在盡力的以一種動(dòng)作在跨越……那么對(duì)于高三的學(xué)生來說,也是如此,學(xué)著學(xué)著就變得盲從了,不論是遇到什么樣的題目都機(jī)械的做,面對(duì)什么樣的試卷都機(jī)械考,最后到高考,一腳就跨越到臺(tái)下去了。更有很多學(xué)生,在學(xué)習(xí)中分不清主次,找不到自己所需要的,遇到什么樣的作業(yè)都盡力花時(shí)間做。

那么這次考試一樣,題目應(yīng)該不難,可是一樣有很多學(xué)生考不出理想成績(jī),原因已經(jīng)很明顯了,因?yàn)樘J交,讓自己的判斷力大打折扣?/p>

面對(duì)考試,肯定要清醒,只有清醒,思路才清晰。此外都是老話了,考試是自我完善,不是自我證明。

二、期中考試的重要性。

為什么說期中考試是一次重要的大考?無論是試卷本身還是對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí),更是對(duì)老師的教學(xué),都具有總結(jié)意義。一般來說,期中考試的重要性體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

1.是學(xué)生階段性(半個(gè)學(xué)期)學(xué)習(xí)的檢測(cè)。雖然說是兩個(gè)多月的時(shí)間,但是對(duì)高考生來說時(shí)間就是機(jī)會(huì),如果說在過去的兩個(gè)月中走很很多彎路,通過期中考試這次檢驗(yàn),讓自己清楚在哪些方面存在不足,及時(shí)的做出調(diào)整,對(duì)今后學(xué)習(xí)起到規(guī)范作用。

2.學(xué)生從某種程度上,通過這次考試,清楚自己的位次。特別是參加區(qū)統(tǒng)考的學(xué)生,在整個(gè)的區(qū)排名讓自己初步了解目前處于什么樣的位次,對(duì)志愿定位,還有學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)調(diào)整有一定的參考意義。

3.檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)試卷適應(yīng)性程度。高考試卷每年都會(huì)出現(xiàn)一些創(chuàng)新題,同時(shí)有改編題等等,學(xué)生對(duì)試卷的適應(yīng)程度直接決定其高考走向。那么對(duì)于高三的學(xué)生來說,對(duì)不同試卷、題型的適應(yīng)能力顯得很重要,當(dāng)然適應(yīng)高考卷的指標(biāo)有很多種,在以前的博文已經(jīng)詳細(xì)的論述。

4.促進(jìn)教學(xué)方向的調(diào)整。教師群體面向?qū)W生群體,如果說一些簡(jiǎn)單的題目,存在大面積的學(xué)生不會(huì)做,甚至答題遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到高考的要求,這里最應(yīng)該反思的是老師,通過這次考試,教師在教學(xué)中應(yīng)該總結(jié),不能一味按步就班,依舊在一種模式下帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),效率高于一切。

5.是學(xué)生參加自主招生選拔的“資本”。在自主招生資格審查之前,期中考試是最后一次重要的考試,因此說成績(jī)具有一定的參考意義,特別是高校對(duì)學(xué)生的定位,如果某個(gè)學(xué)生一直以來,成績(jī)都是一般化,期中成績(jī)考得很好,勢(shì)必在一定程度上改變審核老師的看法。


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