第一框 公民的義務
教學目標：
目標：公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務;我國憲法規(guī)定的公民基本義務的內(nèi)容;道德義務含義，法律義務和道德義務的關(guān)系;
目標：增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務這一道理的理解，提高對履行道德義務重要意義的認識，提高踐行法定義務和道德義務的能力。
情感態(tài)度和價值觀目標： 明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求;增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
重點和難點
重點：公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務?
課前準備：制作多媒體課件;讓填好事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解對有關(guān)義務知識的認識狀況;請總結(jié)自己升入以來履行過哪些道德義務，并寫成書面材料，共班級展評;將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備
教學：課前調(diào)查法;情感激勵法;小品表演法;設疑討論法
授課過程
導入新課：
從活動“小明履行了哪些義務?”導入(幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。)
1、請學生仔細閱讀圖文
2、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
3、幾個學生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對此發(fā)表自己的見解。
4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務?哪項是法定義務?哪一項義務是我們必須履行的?
小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。
我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(強調(diào))。對于法定義務，我們必須履行。
朗讀：《中華人民共和國憲法》的規(guī)定
今天我們就要一起來探討一下關(guān)于公民的義務的問題
新授：公民的義務(板書)
一、我們的法定義務(板書)
(一)我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務。
案例分析：小珊應該納稅嗎?
1、小品表演
2、在思考，小組辯論(甲方認為小珊是未成年人不要納稅;乙方認為小珊是中國公民要依法納稅，這是公民的義務)基礎上，在班上交流見解。(辯論中論述精彩的學生加5分，參加辯論的加3分，獲勝團隊每人加1分)
3、教師小結(jié)(相關(guān)鏈接)
在我國，公民的權(quán)利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。因為這還是愛國的表現(xiàn)。比如公民有依法服兵役的義務。
朗讀并請學生說說馬克思的話的意思。
沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務。——馬克思(相關(guān)鏈接)
(二)我國公民應履行哪些義務?
1、學生朗讀憲法規(guī)定的公民的義務，教師作簡單分析。
2、除了上面談到的義務，我們還應該法律履行哪些義務?
3、“只想享受權(quán)利，不想履行義務;想多享受權(quán)利，少履行義務”的認識正確嗎?為什么?(學生討論，教師適時發(fā)表自己的見解)
總結(jié)提問：通過剛才的，我們知道了我們要履行法定的義務，為什么公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務呢?(三點見書)
二、我們的道德義務
(一)道德義務和含義以及道德義務與法定義務的區(qū)別和聯(lián)系
1、分析小龔的案例引出道德義務的含義。
2、廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。
3、公民履行道德義務的意義。
4、道德義務和法定義務的區(qū)別和聯(lián)系(相關(guān)鏈接)
5、列舉各種義務讓學生分辨哪些是法定義務，哪些是道德義務?
(二)我國基本道德規(guī)范的內(nèi)容
1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊?
(感受不能僅僅局限在拾金不昧上，引導學生擴展思路)
2、基本道德規(guī)范——愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻
小結(jié)：通過今天的學習，我們知道了公民要履行很多的義務。義務分為法定義務和道德義務。公民履行義務，是每個人責無旁貸。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/27824.html
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