【古詩文閱讀賞析精選題】語文試卷的得分關(guān)鍵在于作文和閱讀，良好的表達能力直接關(guān)乎著閱讀成績的好壞，各位同學(xué)們，5068的小編為大家?guī)淼氖蔷拍昙壵Z文課本所有文言文閱讀中心思想的解析。
九年級(上)
《醉翁亭記》：本文以“樂”為主線，通過對醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和隊游人之樂的敘述，表達了作者對美好山川的熱愛和與民同樂的情懷。
《岳陽樓記》：本文熱情的贊頌了朋友滕子京謫守巴陵后的光輝政績，生動地描寫了洞庭湖的雄偉景色及“遷客騷人”登樓觀景所觸發(fā)的“悲”、“喜”之情;并通過褒揚“古仁人之心”，貶抑了一般“遷客騷人”的“悲”、“喜”觀，從而抒發(fā)了作者“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷和遠大抱負。
《與朱元思書》：本文從行船游江的實感出發(fā)，著力刻畫自富陽至桐廬一帶富春江江的山山水水，以鮮明生動的筆觸描寫了這里秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。
《桃花源記》：本文虛構(gòu)了一個沒有壓迫和剝削，沒有掠奪戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足而寧靜純樸的理想社會，一定程度上反映了當(dāng)時人民的愿望，表達了作者對黑暗社會現(xiàn)實的厭棄和對理想社會的向往。
九年級(下)
《出師表》：本文以十分懇切的言辭，反復(fù)規(guī)勸劉禪要繼承先帝遺志，修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，也表達了諸葛亮“北定中原”的堅強意志和對先主感恩圖報的一片深情。
《愚公移山》：這則寓言通過愚公移山的成功，告訴人們，要取得事業(yè)成功，就必須下定決心，不怕困難，堅持不懈奮斗的道理。
《孟子二章》 《魚我所欲也》：本文用了設(shè)喻、道理論證、舉例論證、正反對比論證等多種論證方法，有力地證明了“義”的存在，證明“義”是人的本心，義重于生，應(yīng)舍生取義。
《生于憂患，死于安樂》：本文以舉例論證、道理論證、正反對比論證、層層推論，闡述了人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志、國無憂患易遭滅亡的道理。
《鄒忌諷齊王納諫》：本文通過鄒忌以自身家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除蔽，從而說明國君必須廣開言路，采納各方面的批評建議，興利除弊，才能興國。
《曹劌論戰(zhàn)》：本文記敘了齊魯長勺之戰(zhàn)的全過程，重點是寫站前曹劌對備戰(zhàn)條件的評論和戰(zhàn)后對取勝原因的分析，表現(xiàn)出他在政治上的遠見卓識和在軍事指揮上的杰出謀略。
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