整理：下面是整理的《歪兒》閱讀答案，供大家參考。希望同學(xué)們對(duì)《歪兒》一文有更深的理解。

　　隨著事件的發(fā)展，“我”對(duì)歪兒的感情發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫下表。

　　事件：歪兒坐莊，歪兒挨罵，歪兒扔下鐵罐，歪兒回來(lái)。

　　感情：拿他取樂，有點(diǎn)不安，深感內(nèi)疚。

　　親密快樂

　　本題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言概括能力。

　　把握大意→篩選信息→注意角度→涵蓋全面→表述精確

　　這類題往往涵蓋面廣，涉及到許多內(nèi)容，考查點(diǎn)較多，因此，在處理這類題時(shí)，要把握題干精神，首先要把握句子或文章大意，做到詳盡占有材料，然后從大量材料中篩選出有用信息，同時(shí)，要從題干中找準(zhǔn)角度，概括盡可能做到內(nèi)容全面準(zhǔn)確，文字表達(dá)精要。本題是針對(duì)“我”對(duì)“歪兒”感情發(fā)生變化來(lái)擬題，角度明確，并且給了一個(gè)作題方向——即感情。瀏覽全文，文中有著更為確切的答案。

　　容易出錯(cuò)的是：對(duì)原作內(nèi)容把握不全面而造成的回答以偏概全。

　　第④段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，請(qǐng)指出這樣寫的作用。

　　第④段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)，一是與歪兒的疲于奔命形成對(duì)比，突出了“我”和伙伴們對(duì)歪兒的欺負(fù)；二是為下文寫我們對(duì)歪兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。

　　第⑤段劃線處是一個(gè)細(xì)節(jié)：“這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)。”請(qǐng)根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱寫出來(lái)。

　　聽得出來(lái)，沒有長(zhǎng)鐵罐兒，大家玩得沒那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢。不管怎樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得開心點(diǎn)吧。

　　文章結(jié)尾說：“是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。”聯(lián)系全文內(nèi)容，說說歪兒的眼睛是如何被“點(diǎn)亮”的。

　　伙伴們的體貼與幫助，讓歪兒不僅體驗(yàn)到了游戲的快樂，還體驗(yàn)到了友情、關(guān)愛和尊重帶來(lái)的溫暖，這使他的心靈充滿了陽(yáng)光，從而點(diǎn)亮了他的眼睛。

　　通過《歪兒》閱讀參考答案，同學(xué)們是否覺得自己對(duì)這篇文章的理解程還不夠深刻呢，如果是這樣，那就抓緊時(shí)間改正吧。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/193000.html

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