初中的化學用語主要包括元素符號、離子符號、化學式、化學方程式，這些化學用語之間相互關(guān)聯(lián)，不可分割，因此，對于教師而言，必須根據(jù)每一種化學用語的的特點，有目的、有計劃、循序漸進地搞好化學用語教學。比如在學生剛接觸化學時就有目的地將元素符號分幾節(jié)課要求學生記憶，課前隨堂檢查，在記住了常用的元素符號后就有意地將常見的化學式也分散記憶，并及時地聽寫、互查，這樣把難點分散開來，而化學方程式的教學應該從化學反應的文字表達式抓起，在學生學習物質(zhì)性質(zhì)時，有意識地要求學生結(jié)合現(xiàn)象寫出反應的文字表達式，記住反應物、生成物以及反應條件，另外，在化學方程式教學的時候，應該從簡單的常見的化學反應入手，引導學生理解書寫原則，學習書寫步驟，了解注意事項，然后再慢慢加深，逐步深化學生對化學方程式的體會和認識，最后加強化學方程式的記憶和練習。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/164198.html

相關(guān)閱讀：化學實驗選擇題專訓