【—測(cè)試題（一）】，根據(jù)我們開展了一些知識(shí)測(cè)試題。

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

　　1．語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分，是重要的（B）

　　A．學(xué)習(xí)工具B．交際工具C．實(shí)踐工具D．交流工具

　　2．下列不屬于語(yǔ)文教育的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（D）

　　A．人文性B．實(shí)踐性C．生活化D．立體化

　　3．下面的默讀的目標(biāo)屬于7～9年級(jí)的是（C）

　　A．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

　　B．初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

　　C．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

　　D．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

　　4．下列屬于閱讀方法要求的一項(xiàng)是（C）

　　A．朗讀B．默讀C．精讀D．誦讀

　　5．培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡（D）

　　A．多做題B．不做題C．少做題D．以上都不對(duì)

　　6．對(duì)于7－9年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，下列的數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）

　　A．《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。

　　B．作文60分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

　　C．能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。

　　D．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

　　7．在閱讀教學(xué)過程中，不屬于閱讀的技術(shù)過程的一項(xiàng)是（D）

　　A．閱讀的知識(shí)B．閱讀的方法

　　C．閱讀的技能D．閱讀的文化建構(gòu)

　　8．在閱讀中，尤其在考試中，理解詞語(yǔ)的最不佳途徑是（C）

　　A．聯(lián)系上下文，“了解”“理解”“推想”“體味和推敲”詞句的意思和作用。

　　B．結(jié)合生活實(shí)際，借助生活積累理解詞句。

　　C．借助字典詞典理解詞語(yǔ)。

　　D．在運(yùn)用中加深理解。

　　9．下面關(guān)于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）

　　A．寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。

　　B．寫作是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。

　　C．寫作是表達(dá)和交流的一般方式。

　　D．寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。

　　10．在寫作教學(xué)過程中，“鼓勵(lì)學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一，下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）

　　A．改期命題作文，減少統(tǒng)一性，增加選擇性。

　　B．不寫命題作文，提倡自主擬題。

　　C．減少對(duì)作文的統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對(duì)作文的個(gè)別指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

　　D．提倡寫生活筆記、觀察筆記、隨感隨筆，讓學(xué)生寫自己想寫、愛寫的內(nèi)容。

　　總結(jié)：以上新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語(yǔ)文測(cè)試題，請(qǐng)同學(xué)做做有什么不一樣吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/143717.html

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