初中一年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié):國家的的產(chǎn)生和社會(huì)的變革

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中歷史 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


  【—初中一年級(jí)歷史總結(jié):國家的的產(chǎn)生和社會(huì)的變革】歷史的發(fā)展是人類難以預(yù)料的、難以想象的。就這樣的未知引來了 國家的的產(chǎn)生和社會(huì)的變革:

  國家的的產(chǎn)生和社會(huì)的變革

  一、夏朝建立的史實(shí)

  北:P22約公元前2070年,禹建立了我國歷史上第一個(gè)國家——夏朝,定都陽城。

  二、禪讓制到王位世襲制的演變

  北:P22約公元前2070年,禹建立了我國歷史上第一個(gè)國家——夏朝,定都陽城。禹死后,他的兒子啟繼承父位,開始了“家天下”的歷史。從此,王位世襲制代替了禪讓制。

  三、西周分封制

  北:P28分封制的目的是為了鞏固統(tǒng)治。

  分封制的主要內(nèi)容:是周王把某地的土地和臣民授予某個(gè)諸侯,稱為“授民授疆土”,由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)。分封制規(guī)定了受封者的義務(wù),即必須服從周王的命令,治理諸侯國,保衛(wèi)周王,因此,他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯(lián)系,共同抵御“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”等。

  P29分封制的作用:通過逐級(jí)分封,編織起由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò),打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài),加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。西周的影響不斷擴(kuò)大,密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系,推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展。
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