【—】一個合格的教師必定對自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有深刻的了解，從而也便有了優(yōu)、中、差等生的分類。那么接下來為大家?guī)淼氖?a href='http://m.yy-art.cn/chuzhong/zhengzhi/' target='_blank'>初中政治學(xué)習(xí)方法之實施差異化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
實施差異化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性
差異化教學(xué)方法的實質(zhì)是以新課改提出的因材施教作為基礎(chǔ)理論，突破性的把學(xué)生進行“分類”，“分類”的真正目的在于對學(xué)生進行分層次的開展教學(xué)。也就是說，為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都能在對政治知識了解的基礎(chǔ)之上獲得新的提高，讓每個學(xué)生都能在自己的“提高區(qū)”體驗自己的成長，從而提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。
一個合格的教師必定對自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有深刻的了解，從而也便有了優(yōu)、中、差等生的分類。相對應(yīng)的教學(xué)中也要采取分類要求，分類指導(dǎo)的方法。一是設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)目標，使各個層次的學(xué)生都有奔頭。二是課堂提問由淺入深，富有層次，難度大的問題讓優(yōu)等生回答，難度小的問題讓后進生回答，并盡可能使他們體驗成功的喜悅。三是作為分層練習(xí)，習(xí)題要有一定的梯度，使后進生“吃得了”，中等生“吃得飽”，優(yōu)等生“吃得好。”讓每個學(xué)生都有成功的機會，使各個層次的學(xué)生各盡所能，各有所獲，盡情發(fā)展。
總之，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體性始終要擺在首位，并貫穿于整個課堂教學(xué)的全過程。作為教師時刻都要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣，加強學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和創(chuàng)新能力，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
上面為大家?guī)淼?a href="http://m.yy-art.cn/chuzhong/zhengzhi/" target="_blank">初中政治學(xué)習(xí)方法，相信每位同學(xué)們都能實施差異化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性了吧。想要了解更多的初中政治訊息就來關(guān)注吧。
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