1.初讀文章,整體感知,明確寫什么。要求同學(xué)們對(duì)內(nèi)容有個(gè)大概了解,知道寫了什么。如《故鄉(xiāng)》初讀時(shí),應(yīng)知道寫了我回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng),重點(diǎn)寫我在故鄉(xiāng)的所見所聞就行了。
2.細(xì)讀文章,部分深究,明確怎樣寫的。在第一步的基礎(chǔ)上,通過品讀課文中最能表現(xiàn)主題的重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落,以及篇幅結(jié)構(gòu)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,懂得課文是怎樣寫的。如《故鄉(xiāng)》,文章重點(diǎn)主要是寫閏土和楊二嫂的不幸遭遇。為了反襯中年閏土的不幸,作者先寫了少年閏土的可愛,然后再?gòu)恼鎸戦c土的不幸。通過深究,了解到是什么原因使閏土由一個(gè)活潑可愛的少年,變成一個(gè)說不出苦的木偶人,也明白了楊二嫂怎樣由豆腐西施變成了細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。
3.精讀文章,整體優(yōu)化,明白為什么這樣寫。一篇文章,通過對(duì)部分的深究,再回到整體上來,得到對(duì)整體的概括認(rèn)識(shí),這時(shí)的認(rèn)識(shí)已不停留在某個(gè)詞句,某個(gè)段落,而是對(duì)文章主題和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。如《故鄉(xiāng)》回到整體上來,就應(yīng)明白:原來作者是要通過回故鄉(xiāng)的見聞和感受,描述農(nóng)村的破敗和農(nóng)民痛苦的根源。怎樣表現(xiàn)這一主題呢?作者巧妙地插入了對(duì)少年閏土和年輕的楊二嫂的回憶,將過去和現(xiàn)在形成鮮明的對(duì)比,在對(duì)比中揭示主題:半殖民地半封建舊中國(guó)深重的經(jīng)濟(jì)剝削和階級(jí)壓迫使得農(nóng)民日趨破產(chǎn),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋敝。通過以上深究使認(rèn)識(shí)由量變上升到質(zhì)變。
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