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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、背誦課文，積累文言詞匯。
2、把握課文的修辭手法和感情內(nèi)涵，學(xué)習(xí)賞析文中凝練生動(dòng)的語(yǔ)言。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。
【目標(biāo)連接】
1、文體常識(shí)
書：書即書信，古人的書信又叫"尺牘"或日"信札"，是一種應(yīng)用性文體。
2、文學(xué)常識(shí)
(1)陶弘景(456-536)，字通明，南朝梁時(shí)丹陽(yáng)秣陵(今江蘇江寧)人，自號(hào)華陽(yáng)隱居。南朝梁時(shí)道教思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為"山中宰相"。
陶弘景仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍。齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山(今茅山)。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他"禮聘不出"。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為"山中宰相"。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出"沙沙"的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之"仙人"�！洞鹬x中書書》，描繪的就是他隱居地的景色，山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫景名作。
(2)謝中書, 即謝征，字元度，陳郡陽(yáng)夏人，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。陶弘景給謝征的這封回信，稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時(shí)，文辭清麗，為六朝山水小品名作。
(3)康樂, 即謝靈運(yùn)(385～433)東晉時(shí)代的詩(shī)人，漢族，陳郡陽(yáng)夏(今河南太康)人，出生于會(huì)稽始寧(今浙江上虞)。為陳郡謝氏士族，東晉車騎將軍謝玄之孫，晉時(shí)襲封康樂公，故稱"謝康樂"。又因從小寄養(yǎng)在錢塘杜家，故乳名"客兒"。是南北朝時(shí)代與陸機(jī)齊名的詩(shī)人，是中國(guó)山水詩(shī)的開創(chuàng)者，被稱為"山水詩(shī)鼻祖"，著有《謝康樂集》(系明人輯本)。因?yàn)樾郧榭癜�，與朝廷發(fā)生矛盾，被封為康樂侯， 入宋，曾任永嘉郡守，侍中，臨川內(nèi)史等職。后受劾謫徙廣州。公元433年，因人告其謀反，被處死，葬于今江西省萬(wàn)載縣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)
1、 初讀：掃除生字障礙，給下列加點(diǎn)字注音：
陶弘景______ 夕日欲頹______ 沉鱗_____競(jìng)躍______
欲界之仙都______ 未復(fù)有能與其奇者_(dá)_____
2、 再讀：自讀3-5遍，讀熟。劃分下列句子的節(jié)奏
實(shí)是欲界之仙都
未復(fù)有能與其奇者
3、 三讀：疏通文意,積累文言字詞(借助課下注釋)
<1>、重要字詞的理解與識(shí)記。
答謝中書________書______ 山川之美，古來(lái)共談____。
兩岸石壁，五色交輝______，青林翠竹，四時(shí)______俱_____備。
曉霧將歇______，猿鳥亂鳴;夕日欲頹______，沉鱗______競(jìng)躍______。
實(shí)是欲界______之仙都______。
自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與______其奇______者。
<2>、重要語(yǔ)句的翻譯和理解。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
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自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/129259.html
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