【—課外】相信大家都知道，語文閱讀題是考試中拿分的關鍵，接下來為大家?guī)淼氖?a href="http://m.yy-art.cn/chuzhong/yuwen/" target="_blank">初中語文課外閱讀題精選之寄小讀者，請大家認真審題了。
寄小讀者
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說："我要為我的女王加冕。"說著就隨便的給一個女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她，我對于花卉是普遍的愛憐。雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重重對照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出維菊;沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛(雛)菊，世上便消滅了蒲公英;不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道?
[閱讀提示]
此文段從雪后游山，看到在積雪中大開的、平凡的草卉--蒲公英寫起，寫了蒲公英的耐寒特性、形態(tài)、色彩和"我"固若倩不可卻，競讓蒲公英上美人頭的舉動，引出了作者對被人輕忽的蒲公英和幾種富麗清華的花在不同心境下的不同感受，說明了萬物相襯托，平凡與超絕的相對性，從而表達了"世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎"的博愛思想。
文章結構嚴謹，層層深入，耐人尋味，發(fā)人深思。
【思考練習】
1.給下列加點字注音。
加(冕)_____(璀)璨____(雛)菊____羞(澀)____
2.在文中找出點明中心的兩句話。
3.文中主要寫了哪兩種花?它們各有什么特點?
4."真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒"和"今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘"，這兩句中的"竟"字含義和作用都相同嗎?請分別加以說明。__________
5."我不能偏愛，也不肯偏僧"一句中的"不能"與"不肯"能互換嗎?為什么?_______
6.文章結尾處的"有誰知道?"是什么句式?把它變?yōu)殛愂鼍浜蟊容^兩句在語氣上的差異。
上面的題目是初中語文課外閱讀題精選之寄小讀者，相信同學們都回答的很輕松吧。接下來還有更多的初中語文知識請大家來掌握哦。
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