初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料:綜合考查

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第七講 綜合考查

【考查要點(diǎn)】

語(yǔ)段綜合考查是文章整體閱讀的濃縮,立足于段。主要涉及語(yǔ)文素養(yǎng)中的一些知識(shí)性?xún)?nèi)容。主要的考查點(diǎn)有:①根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字注音;②理解和運(yùn)用詞語(yǔ)、成語(yǔ);③尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子;

④調(diào)整句子順序;⑤句子歸位,理解句子的深刻含義;⑥語(yǔ)段的基本內(nèi)容;

⑦語(yǔ)段涉及的知識(shí)擴(kuò)展;⑧語(yǔ)段內(nèi)部詞語(yǔ)、句子的表達(dá)效果等。

【知識(shí)疏理】

202019年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題在語(yǔ)段綜合考查方面,主要涉及這樣一些知識(shí)點(diǎn):根據(jù)拼音寫(xiě)字;尋找關(guān)鍵詞;詞語(yǔ)替換;詞語(yǔ)、成語(yǔ)填空;語(yǔ)句歸位;重點(diǎn)語(yǔ)句理解;句子修改;句子順序調(diào)整;句子續(xù)寫(xiě);根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)話;知識(shí)擴(kuò)展;語(yǔ)意理解等。

【試題特點(diǎn)】

2004本部分中考題的題型,主要有填寫(xiě)題、問(wèn)答題、改錯(cuò)題、選擇題、想像題、復(fù)位題、擴(kuò)展題等。

【解題導(dǎo)引】

例1.閱讀下面一段話,按要求完成⑴~⑶題。

①一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花,這個(gè)屋里就有了生氣;一個(gè)人送給另一個(gè)人一束花,這兩個(gè)人就有了情意。讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花,就是提高自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃,給他人吐一地綠陰,染一片色彩,就是給自己的人生喝彩。

②面對(duì)“非典”的襲擊,一次無(wú)cháng( )的獻(xiàn)血是一朵花,一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花,一朵花是一次適時(shí)的看望,一次大度的讓賢是一朵花……

③能為別人開(kāi)花的心是善良的心,能為別人的生活絢麗付出的人是不尋常的人。

⑴根據(jù)拼音,把漢字寫(xiě)入田字格中。

無(wú)cháng 的獻(xiàn)血。

⑵結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花”中“花”的理解。

⑶第②段句式不夠整齊,語(yǔ)意不夠連貫,請(qǐng)你修改。

語(yǔ)段綜合考查主要涉及語(yǔ)文素養(yǎng)中的一些知識(shí)性?xún)?nèi)容,而且基本上在段內(nèi)解決。因此解題時(shí)仍然要關(guān)注語(yǔ)段的基本內(nèi)容,關(guān)注具體的語(yǔ)言環(huán)境,同時(shí)還要關(guān)注語(yǔ)段所牽連到的知識(shí)內(nèi)容。

【常見(jiàn)失誤】

解答語(yǔ)段綜合考查試題的誤區(qū),就是沒(méi)有把語(yǔ)段閱讀看成是文章整體閱讀的縮影,只見(jiàn)樹(shù)木而不見(jiàn)森林。應(yīng)該把每一個(gè)考查項(xiàng)目都放在語(yǔ)段的語(yǔ)言環(huán)境中去進(jìn)行。

【考點(diǎn)精練】

1.(2004·安徽)按要求回答問(wèn)題。

①據(jù)統(tǒng)計(jì),北極的鳥(niǎo)類(lèi)大約有120種左右,其中多為候鳥(niǎo),常住的鳥(niǎo)類(lèi)不到總數(shù)的十分之一。

②作為對(duì)比,南極的鳥(niǎo)類(lèi)只有43種,永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗。③生活在北半球的鳥(niǎo)類(lèi),大約有六分之一要到北極繁衍后代。

④據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家說(shuō),光在阿拉斯加北極地區(qū),就有來(lái)自世界各地的候鳥(niǎo)在這里居住。

⑤北極是全世界幾乎所有候鳥(niǎo)的天堂。⑥在南極,飛得最遠(yuǎn)的是信天翁,但它只是繞南極作長(zhǎng)距離的遷移。

⑦這是因?yàn)椋睒O不僅有遼闊的草原、豐富的食物,而且還有安靜而干凈的環(huán)境,很少人類(lèi)干擾。⑧因而,南半球的許多候鳥(niǎo)寧可從遙遙萬(wàn)里飛到北極來(lái)越冬,也不愿意到南極去送死。

(1)第①句畫(huà)線部分應(yīng)該刪去一個(gè)詞: 。

(2)與第④句中“居住”一詞意思相近的一個(gè)成語(yǔ)是: 。

(3)第二段中,與本文中心無(wú)關(guān)的一個(gè)句子是第 句。

(4)請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2.(2004·海淀)閱讀下面的語(yǔ)段答題。

一個(gè)人的一生,本來(lái)只能經(jīng)歷自己擁有的那一份痛苦與歡樂(lè);然而人們通過(guò)閱讀,卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣,具有閱讀能力的人,就可以上溯遠(yuǎn)古,下及未來(lái),多識(shí)草木蟲(chóng)魚(yú)之名,遍覽奇山秀水之貌,獲得豐富的知識(shí)和自身以外的經(jīng)歷。

人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得 ① ,從《史記》中學(xué)得 ② ,從《正氣歌》中學(xué)得

③ ;從魯迅學(xué)得 ④ ,從馬克思學(xué)得戰(zhàn)斗的激情,從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著。

因此,我們可以這樣說(shuō),一個(gè)有閱讀能力的人,是一個(gè)幸運(yùn)的人。

(1)請(qǐng)你將最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)依次填入上面選段中的空白處,把所選字母填涂在答題卡上。

A.批判的精神 B.堅(jiān)貞的氣節(jié)

C.智慧的思考 D.嚴(yán)肅的歷史精神

(2)聯(lián)系上下文,在第一、二段文字之間補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句,要求用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……而且……”。

3.(2004·龍巖)閱讀下面語(yǔ)段,完成文后各題。

有人說(shuō)娛樂(lè)圈是個(gè)夢(mèng)工廠,能把灰姑娘變公主,( )變王子。在這個(gè)新人舊將如過(guò)江之鯽的時(shí)代里,如何有效地進(jìn)行包裝推廣,可是投資方的最高追求,( )四五百萬(wàn)的預(yù)算砸下去,還不見(jiàn)得能捧紅一個(gè)新人。而無(wú)數(shù)懷明星夢(mèng)的少男少女也最終發(fā)現(xiàn),名目繁多的“影視表演學(xué)校”不過(guò)是一張空頭支票,是一個(gè)斂錢(qián)的無(wú)底洞。從1987年初具雛形的第一個(gè)“選關(guān)賽事”到如今遍地開(kāi)花的造星大賽,許多曾風(fēng)光一時(shí)的明星如今都銷(xiāo)聲逆跡了。說(shuō)白了,主辦媒體只是在打造瞬間的極度哀艷,而這樣刻意播種出來(lái)的花朵往往都在尋夢(mèng)的道路上(chà)那凋謝。

(1) 從下面兩組詞語(yǔ)中各選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胛闹欣ㄌ?hào)里。

青蛙 動(dòng)用

①: ②:

蜻蜓 動(dòng)輒

(2) 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字及給加點(diǎn)字注音。

chà ( )那 娛 ( ) 樂(lè)圈

(3) 在下面成語(yǔ)的錯(cuò)別字下加點(diǎn)并更正。

銷(xiāo)聲逆跡 更正:

(4) 下列句子與“可是投資方的最高追求”中“可是”一詞的意義相同的一項(xiàng)是( )。

A.他可是最清楚這情況的 B.可是他昨天的確說(shuō)過(guò)這句話

C.可是臉上卻依然笑嘻嘻的 D.可是我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)那個(gè)地方

(5) 用“凋謝”一詞造句。

凋謝:

4.(2004·徐州)閱讀下面一段文字,完成后面的問(wèn)題。

人的一生是不斷雕琢的一生。

雕琢自己,使生命更富有意義;雕琢自己,使人生更燦爛輝煌。青松雕琢自己,從而堅(jiān)忍不拔、百折不撓,扎根巖石與青天白云游戲;小草雕琢自己, 、

, ;大海雕琢自己,從而浩淼無(wú)邊、博大深沉,敞開(kāi)胸懷擁抱大山和小川;小溪雕琢自己,從而義無(wú)反顧、勇往直前,朝著遠(yuǎn)方的江河和大海奔去。

雕琢自己并不那么容易,它需要膽識(shí)和勇氣,聽(tīng)?wèi)T了贊譽(yù)的華麗之辭,覺(jué)得自己“完美無(wú)缺”,因而批評(píng)對(duì)我們總抱有敵意。所以雕琢自己還需要認(rèn)識(shí)自己--你的優(yōu)勢(shì),你的不足,你的志向,你的毅力,你的個(gè)性,你的脾氣。認(rèn)識(shí)了自己,才知道哪些該鑿去,哪些該保留,哪些又該mí補(bǔ)。

玉經(jīng)雕琢才成器,劍不沉埋便倚天。雕琢的目的遠(yuǎn)勝于雕琢的技巧,用心雕琢自己,終會(huì)雕出一個(gè)yì立大地笑傲蒼穹的“人”字來(lái)。

①根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

mí( )補(bǔ) yì( )立

②與“倚天”中的“倚”字讀音相同的一項(xiàng)是( )

A.綺麗 B.崎嶇 C.椅子 D.漣漪

③修改畫(huà)線處句子的語(yǔ)病,把正確的句子寫(xiě)在下面。

④以“小草”為對(duì)象,根據(jù)上下文仿寫(xiě)句子。

小草雕琢自己,

5.(2004·山西)閱讀下面的一段文字答題。

我們走過(guò)漫漫的一生,有時(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的生活如此平淡,面對(duì)人生涌起的不過(guò)是淡而又淡的感覺(jué),我們頓覺(jué)自己很平凡,為此我們惆悵,我們感嘆!【甲】

平凡是荒原,孕育著崛起,只要你肯開(kāi)拓; ;

平凡是細(xì)流,孕育著深suì,只要你肯積累。

【乙】平凡是一場(chǎng)驚險(xiǎn)搏擊之后的休qì,是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無(wú)知的炫耀之后的成熟,是終止了淺薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡,不是生命之火的熄滅,不是超然物外的冷漠!颈

白云為每一個(gè)平凡變幻多姿,微風(fēng)為每一個(gè)平凡留下清爽,太陽(yáng)為每一個(gè)平凡照出一個(gè)明朗的天地!径 

(1)文中第三段加點(diǎn)的“炫”字讀音是 。

(2)根據(jù)文中的兩處拼音,在下面的田字格中寫(xiě)出正確、規(guī)范的漢字。

(3)“其實(shí)我們不必為平凡悲嘆,因?yàn)槠椒,也是一種美麗!”這句話是從文中抽出來(lái)的,它的正確位置應(yīng)是( )。

A.甲處 B.乙處 C.丙處 D.丁處

(4)仿照第二段中的語(yǔ)句形式,在文中橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話,使它與前后句銜接自然。

6.(2004·太原)閱讀短文答題。

大自然給予人類(lèi)的詩(shī)意是豐富而繽紛多姿的。

爛漫的春光里有詩(shī)意,蕭瑟的秋景中也能找到詩(shī)意。你可以為春日暖雨中蔓延的新綠寫(xiě)詩(shī), 。

夏日的炎陽(yáng)照耀著含苞欲放的蓮花是一首詩(shī),初冬的冷雨敲打湖面衰敗的殘荷也是一首詩(shī)。詩(shī)意的產(chǎn)生,常常是突然而又自然。你無(wú)法預(yù)知它的到來(lái),而當(dāng)它出現(xiàn)時(shí),你總是深深為之陶醉。譬如在冰天雪地中行走時(shí),驀然見(jiàn)到一株?duì)N然zhàn( )放的梅花;譬如在烏云彌漫時(shí),一縷耀眼的陽(yáng)光突然穿過(guò)云層的縫隙照亮地面;譬如早晨從奇妙的夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)驚醒你的是窗外一只不知名的小鳥(niǎo)在唱歌……

(1)給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。?

蕭瑟( ) Zhàn( )放?

(2)結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“詩(shī)意”一詞的理解。?

(3)結(jié)合語(yǔ)境,填出文中畫(huà)橫線處空缺的句子。?

7.(2004·臨汾)閱讀下面文段,完成文后題目。

華夏的寺廟庵觀何其眾,張繼的一首《楓橋夜泊》,竟使姑蘇城外寒山寺的盛名歷千載而不衰;九州的□□□□何其□,王之渙的一首《登鸛雀樓》,卻使山西這個(gè)尋常樓閣與母親河黃河一樣植根于國(guó)人心中。

在中國(guó)2000多個(gè)縣份中,知名度最高的恐怕要數(shù)山西臨汾的洪洞縣了。洪洞所以( ),首先是因了一首在華夏大地上傳唱了600多年的歌謠:“問(wèn)咱老家在何處,山西洪洞大槐樹(shù)。祖先故居叫什么,大槐樹(shù)下老鸛窩。”洪洞所以( ),還因一位天資掩藹的青樓女子那段凄婉哀涼的吟唱:“蘇三離了洪洞縣……”京劇是國(guó)粹,喜好者興發(fā)時(shí)自會(huì)哼幾句《玉堂春》,不好者偶爾打開(kāi)電視機(jī)、收音機(jī),眼睛或耳朵里說(shuō)不定也會(huì)蹦出個(gè)蘇三來(lái),于是“洪洞”便深嵌在國(guó)人記憶的屏幕上。改革開(kāi)放以后,中外交流頻繁,好奇的洋人竟也學(xué)唱京劇,《玉堂春》遂成了他們的首選,通過(guò)那些金發(fā)碧眼的女郎豐腴的紅唇,“洪洞”這個(gè)縣名,便在異邦傳揚(yáng)流播。

這就是文化特有的魔力。

(1)請(qǐng)將下列詞語(yǔ)依據(jù)恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊胛闹欣ㄌ?hào)內(nèi)(只填序號(hào))。

①芳名遠(yuǎn)揚(yáng) ②名重神州

(2)把文中畫(huà)浪線的句子工工整整地抄寫(xiě)在下面的方格里。

問(wèn)咱老家在何處

□□□□□□□

□□□□□□□

□□□□□□□

(3)請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使其與文中加點(diǎn)的句子構(gòu)成對(duì)偶句。

華夏的寺廟庵觀何其眾

九州的□□□□何其□

(4)揣摩文中畫(huà)直線的句子,聯(lián)系自己的閱讀積累,再寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)與之基本相同,且能夠證明“這就是文化特有的魔力”的句子。

8.(2004·郫縣)下面是某校文學(xué)社社刊征稿啟事的一部分,讀后按要求完成后面的題。

本刊歡迎大家賜稿、來(lái)稿,不論是發(fā)表過(guò)作品的同學(xué),還是剛學(xué)寫(xiě)作的同學(xué),都以文章質(zhì)量高低決定取舍,我刊將一視同仁。來(lái)稿體裁不限,提倡創(chuàng)新,以1500字左右為宜。文章寫(xiě)好后必須交到本刊編輯部,本刊有權(quán)對(duì)錄用稿件進(jìn)行修改。

①征高啟事中,有一處用語(yǔ)重復(fù)、多余,應(yīng)該刪去。這個(gè)詞語(yǔ)是 。

②征高啟事中,有兩句句序顛倒,影響了意思的表達(dá),應(yīng)該對(duì)調(diào)。這兩句是

③文中用語(yǔ)不得體的一個(gè)詞語(yǔ)是 ,應(yīng)改為 。

第八講 其他訓(xùn)練

1.(2004·蘭州)下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )

A.我感到又羞惱,又冤屈!七八歲的姑娘家,誰(shuí)愿意落下這么個(gè)名聲?

B.隔了幾天,李嫂在樓下叫道:“貓,貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了。”

C.別人以為是我臆想出來(lái)的--不對(duì)--我憑的是記憶。

D.清代的一位大學(xué)問(wèn)家……戴震,幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》,便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū),朱子是何時(shí)的人。

2.(2004·哈爾濱)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )

A. 我們信它,因?yàn)樗?ldquo;是”;不信它,因?yàn)樗?ldquo;非”。

B.“不對(duì),這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說(shuō),“將軍家里沒(méi)有這樣的狗。他家的

狗,全是大獵狗。”

C.人,每天除了要吃進(jìn)一定量的水和鹽以外,還要吃淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪。

D.他們說(shuō)得很快,聽(tīng)不清說(shuō)些什么?

3.(2004·襄樊)下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )

A.什么是故鄉(xiāng)?生在哪里?哪里就是故鄉(xiāng)。

B.氣質(zhì)的形成包括“實(shí)”和“虛”兩個(gè)方面。

C.保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。

D.“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里,”媽媽說(shuō):“它能保佑你一路平安。”

4.(2004·永州)給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使它表示兩種不同的意思。

①我 說(shuō) 服 媽 媽 和 你 一 起 走。

②我 說(shuō) 服 媽 媽 和 你 一 起 走。

5.(2004·南京)下面材料中畫(huà)橫線的四處,標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一處是( )

在第33個(gè)世界環(huán)境日到來(lái)之時(shí),國(guó)家環(huán)保總局首次推出了世界環(huán)境日中國(guó)標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí) 采用代表海洋的大面積藍(lán)色,由“浪花” 、 “鳥(niǎo)”、“手”以及“珍珠”的圖形組成。“浪

A B

花”象征海洋資源的珍貴,提醒人們與海洋和諧相處 ; “鳥(niǎo)”頸的空白處象征渤海灣,

與“渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃”相呼應(yīng)。各種圖案統(tǒng)一在圓形中,體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中《天人合一》這一哲學(xué)思想。

6.(2004·廣安)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是( )

A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子有幾句很好的話:富貴不能淫。貧賤不能移,威武不能屈--此之謂大丈夫。

B.自信力的有無(wú)。狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。

C.這是“新約”上的句子罷,但經(jīng)托爾斯泰新近引用的。

D.我國(guó)內(nèi)蒙古東部和陜西、山西北部有足夠的雨量。就是西北干旱地區(qū),地面徑流和地下潛水也是很大的。有些沙荒地區(qū),如河西走廊、柴達(dá)木、新疆北部準(zhǔn)噶爾和新疆的南部塔里木,都是盆地,周?chē)母呱缴嫌写罅康姆e雪。

7.(2004·廣安)對(duì)偶有正對(duì)和反對(duì)之分,下面屬于反對(duì)的一項(xiàng)是( )

A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

B.初月出云,長(zhǎng)虹飲澗。

C.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

8.(2004·瀘州)下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( )

A.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。(對(duì)偶

B.皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服,人們提到他的時(shí)候總是說(shuō):“皇上在更衣室

里。”(夸張

C.你這樣一個(gè)人玩耍,不也有點(diǎn)寂寞嗎?(設(shè)問(wèn)

D.春月是一只青春鳥(niǎo),馱著幽幽夜色,棲落在古城的檐角。(比喻

9.(2004·杭州)下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況,可以知曉大致的地形:等高線越密集,這

一帶的地勢(shì)越陡;等高線越稀疏,這一帶的坡度越緩。

B.誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?詩(shī)人白居易曾這樣說(shuō):“遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨(dú)我。”

C.水是人類(lèi)賴(lài)以生存的特殊資源。由于一些國(guó)家正面臨水資源危機(jī),這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)、

工業(yè)、人民的生活、健康都受到威脅。

D.如果以花為喻,玫瑰象征春天,石榴象征夏天,爭(zhēng)奇斗艷的菊花象征秋天,水仙則是冬天的使者了。

10.(2004·甘肅)給文中劃線部分加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確的一項(xiàng)是( )

也許是遼河水滋潤(rùn)的緣故,白柳條的性格極其柔順,修長(zhǎng)的枝條可以作出多種圖案①?gòu)澇梢粋(gè)圈兒,像十五的月亮②打成一個(gè)彎兒、又好像女孩好看的細(xì)眉③因?yàn)榘琢鴹l寧彎不折,所以常有人用它編織出各種精美的工藝品。

A.①: ②; ③…… B.①-- ②, ③……

C.①…… ②。 ③! D.①! ②? ③?

11.(2004·天津)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)必須加上雙引號(hào)的一項(xiàng)是( )

A.商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞開(kāi)著,面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟饑餓的嘴巴一樣,門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。

B.抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。

C.這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”,也許是偉大,諸如此類(lèi)的形容詞。

D.在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

12.(2004·湖州)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.魯迅先生稱(chēng)贊《史記》是“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”。

B.人總是要有點(diǎn)精神的,就看怎么樣對(duì)待困難,是退避三舍呢,還是迎難而上?

C.燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。

D.他去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西--是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

13.(2004·天津)對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用的分析不正確的一項(xiàng)是( )

A.江流天地外,山色有無(wú)中。(運(yùn)用對(duì)偶和夸張的修辭方法,描繪了一幅江流浩淼、山色迷蒙的優(yōu)美畫(huà)面。

B.如果生命是樹(shù),尊嚴(yán)就是根;如果生命是火,尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹,尊嚴(yán)就是飛翔。(運(yùn)用排比和比喻修辭方法,形象而深刻地說(shuō)明了尊嚴(yán)高于生命。)

C.眼前的山,已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚霞。(運(yùn)用擬人和比喻修辭方法,寫(xiě)出了山色隨季節(jié)的變化而變化。)

D.一味地追星,一味地模仿,哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)?哪里還會(huì)有開(kāi)拓的精神?(運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭方法,批評(píng)“追星族”缺乏創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。)

14.(2004·寧安)選擇這幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián),用“/”劃分節(jié)奏。

綠 柳 沿 堤 皆 因 蘇 子 來(lái) 時(shí) 種

碧 桃 滿 觀 盡 是 劉 郎 去 后 栽

15.(2004·綿陽(yáng))下列各項(xiàng)中,朗讀的節(jié)奏(“/”)和重音(“·”)全都正確的一項(xiàng)是( )

A.故鄉(xiāng)的歌/是一支/清遠(yuǎn)的笛,總/在有月亮的晚上/響起

B.開(kāi)軒/面/場(chǎng)圃,把酒/話/桑麻

C.故/天/將降大任/于是人也

D.有的人/活著/他/已經(jīng)/死了;有的人/死了/他/還活著

16.(2004·沈陽(yáng))選出誦讀時(shí)節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)( )

A.二者/不可/得兼,舍生/而取義者也。

B.以為/凡是/州之山/有異態(tài)者,皆我有也。

C.無(wú)可奈何/花落去,似曾相識(shí)/燕歸來(lái)。

D.江流/天地/外,山色/有無(wú)/中。

17.(2004·遼寧)選出誦讀時(shí)節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)。( )

A.梳洗/罷,獨(dú)/倚望/江樓。

B.右手/秉/遺穗,左臂/懸/敝筐。

C.無(wú)可/奈何/花落/去,似曾/相識(shí)/燕歸/來(lái)。

D.采菊/東/籬下,悠然/見(jiàn)南/山。

18.(2004·錦州)誦讀下列句子時(shí)節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.威天下/不以/兵革之利。

B.不宜/妄自菲薄,引喻失義,以塞/忠諫之路也。

C.塞下/秋來(lái)/風(fēng)景異,衡陽(yáng)/雁去/無(wú)留意。

D.君子/于役,如之/何勿思!

19.(2004·哈爾濱)下面句子朗讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(朗讀第二句時(shí),應(yīng)在“涯”與“若”之間有短暫的停頓,

以顯示詩(shī)句的韻律美。)

B.但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。(朗讀第一句用升調(diào),朗讀第二句用降調(diào),從而讀出詩(shī)

人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和美好祝愿。)

C.我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。(句中

的“默默地”要重讀,以突出我對(duì)蔡老師的依戀難舍之情。)

D.韓麥爾先生“使出全身的力量,寫(xiě)了兩個(gè)大字:‘法蘭西萬(wàn)歲!’”寫(xiě)完之后,“他呆在

那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō)”。(朗讀時(shí)用無(wú)奈、沮喪的語(yǔ)氣,讀出韓麥爾先生面對(duì)國(guó)土淪陷的殘酷現(xiàn)實(shí),內(nèi)心極度痛苦的情感。)

20.(2004·四川)下面的詩(shī)句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )

A.枯藤/老樹(shù)/昏鴉,小橋/流水/人家

B.欲渡/黃河/冰/塞川,將登/太行/雪/滿山。

C.感時(shí)/花濺/淚,恨別/鳥(niǎo)驚/心。

D.春蠶/到死/絲/方盡,蠟炬/成灰/淚/始干。

21.(2004·臨沂)下面句子朗讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。

(這兩句應(yīng)當(dāng)用輕快的語(yǔ)氣讀,表現(xiàn)詩(shī)人陶醉于豐收在望的歡樂(lè)之中)

B.畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。

(朗讀時(shí),應(yīng)該在“四”與“時(shí)“之間有短暫停頓,以體現(xiàn)六月西湖的特有美景)

C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。

(“母親的手”和“撫摸”要重讀,以突出春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn))

D.蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。

22.(2004·遼寧)選出對(duì)句子翻譯不正確的一項(xiàng)。( )

A.所識(shí)窮乏者得我與? 所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎

B.洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。 洋洋啊與遺物者相處,而不知它的盡頭。

C.不以物喜,不以己悲。 我不因?yàn)橥馕?好壞)和自己(得失)而高興。

D.胸膽尚開(kāi)張。 胸懷還很寬闊,膽氣還很豪壯。

23.(2004·青島)下列句子與課文原句不一致的一項(xiàng)是( )

A.我想靠迅速抓緊時(shí)間,去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用,去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。

B.請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎,請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎,當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)。

C.爍起來(lái)了。它是那么大,那么亮,活像一盞懸掛在高空的明燈。

D.而現(xiàn)在.鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。

24.(2004·自貢)下面的句子都選自要求背誦的課文,文字與原文不一致的一項(xiàng)是( )

A.抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。(《宣州謝胱樓餞別校書(shū)叔云》)

B.食肉者謀之,又何間焉?(《曹劌論戰(zhàn)》)

C.求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大。(《上樞密韓太尉書(shū)》)

D.蒹葭蒼蒼,白露為霜。(《蒹葭》)

25.(2004·自貢)對(duì)下面句子的意思,理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )

A.夙夜憂嘆[早晚憂愁嘆息。

B.馬作的盧飛快[戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快。

C.浩然之氣[正大剛直之氣。

D.關(guān)關(guān)睢鳩[被關(guān)著的睢鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫。

26.(2004·瀘州)指出下列文言句子翻譯有誤的一項(xiàng)( )

A.醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》

譯:醫(yī)生喜歡給沒(méi)病的人治病,把它作為自己的功勞。

B.滿坐寂然,無(wú)敢嘩者。(《口技》

譯:全場(chǎng)靜悄悄的,沒(méi)有人敢高聲喧嘩。

C.政通人和,百?gòu)U具興。(《岳陽(yáng)樓記》

譯:政事順利,百姓和樂(lè),各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。

D.犧牲玉帛,弗敢加也。(《曹劌論戰(zhàn)》

譯:損失了的玉器和絲織品,不敢以少報(bào)多。

27.(2004·瀘州)下列各句與課文完全相同的一項(xiàng)是( )

A.將軍百戰(zhàn)死,壯土十年回。

D.煙籠寒水月籠沙,夜泊秦懷進(jìn)酒家。

C.安得廣廈千萬(wàn)家,大庇天下寒士都?xì)g顏。

D.受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

參考答案

第七講 綜合考查

1.(1)“大約”或“左右”

(2)安家落戶(答“安家立業(yè)”“安居樂(lè)業(yè)”“安營(yíng)扎寨”等也可)

(3)⑥ (4)示例:北極--鳥(niǎo)類(lèi)的天堂(樂(lè)園)

2.(1)①C ②D ③B ④A (2)通過(guò)閱讀,人們不僅能增長(zhǎng)知識(shí),豐富自己的經(jīng)歷,而且能夠獲得精神的陶冶,從讀書(shū)學(xué)做人。(意思對(duì)即可)

3.(1) ① 青蛙 ② 動(dòng)輒 (2) 剎 yú

(3)“逆”改為“匿”

(4)A (5)例①一朵鮮花凋謝了。

例②一個(gè)女孩在病魔的摧殘下凋謝了。 例③一個(gè)充滿著美好憧憬、正含苞欲放的少女在病魔的摧殘下過(guò)早地凋謝了。 例④它凋謝了,-個(gè)被譽(yù)為“民族之花”的國(guó)有企業(yè),倒在了一群蛀蟲(chóng)的巧取豪奪之下。

4.①?gòu)?屹 ②C ③聽(tīng)?wèi)T了贊譽(yù)的華麗之辭,覺(jué)得自己“完美無(wú)缺”,因而我們對(duì)批評(píng)總抱有敵意。

④例如:從而甘耐寂寞、默默無(wú)聞,甘愿用生命裝點(diǎn)綠色大地。

5.(1)xuàn (2)邃?憩 (3)

(4)例如:平凡是泥土,孕育著收獲,只要你肯耕耘。

6.(1)sè 綻 (2)示例:詩(shī)意指自然帶給人的美好的感受。?

(3)示例:也可以面對(duì)秋風(fēng)中飄舞的金色落葉發(fā)出動(dòng)情的詠嘆。

7.(1)② ① (2)略 (3)亭臺(tái)樓閣 或:亭臺(tái)軒榭 或:樓閣亭臺(tái) 多

(4)示例:①范仲淹的一篇《岳陽(yáng)樓記》,使得一座平凡的樓閣成了中華民族的精神樓。 ②歐陽(yáng)修的一篇《醉翁亭記》,終讓滁州山中一座普普通通的亭子名揚(yáng)四海。 ③崔顥的一首《黃鶴樓》,竟讓大江岸邊的這只千年黃鶴久留于世人的心中而不飛。 ④魯迅先生的一篇《孔乙己》,使得浙江紹興的“咸亨酒店”至今生意興隆。 ⑤徐志摩的一首《再別康橋》,讓英倫三島的這座橋長(zhǎng)久地留在人們心中。 ⑥張藝謀導(dǎo)演的電影《大紅燈籠高高掛》,讓山西的喬家大院從此蜚聲省內(nèi)外。

8.①“來(lái)稿”(或“賜稿”)。

②“都以文章質(zhì)量高低決定取舍”、“我刊將一視同仁”。

③“必須”改為“請(qǐng)”。

第八講 其他訓(xùn)練

1.D 2.D 3.B 4.①我說(shuō)服媽媽?zhuān)湍阋黄鹱摺?②我說(shuō)服媽媽和你,一起走

5.D 6.D 7.C 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.

14.上聯(lián):……堤/皆因/蘇子/……或下聯(lián):……觀/盡是/劉郎/……

15.D 16.B 17.B 18.D 19.D 20.C 21.B 22.C 23.C 24.B 25.D 26.D 27.


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1246591.html

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