數(shù)學(xué)思想是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活中得出的有關(guān)現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)等科學(xué)意識(shí)的反應(yīng)，是人類(lèi)思維活動(dòng)的結(jié)晶。數(shù)學(xué)思想在漫長(zhǎng)的歷史演變中逐漸發(fā)展，幫助人類(lèi)掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的技巧，提供最優(yōu)質(zhì)的解決方案，常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想包括數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、換元思想、函數(shù)與方程、等效思想等等。本文就以分類(lèi)討論思想為例，探討其在初中數(shù)學(xué)中的具體運(yùn)用。
一、分類(lèi)討論思想的意義
分類(lèi)討論思想其最主要本質(zhì)就是“化整為零，積零為整”的解題策略。當(dāng)我們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，當(dāng)所面對(duì)的問(wèn)題不能進(jìn)行整體統(tǒng)一的研究時(shí)，根據(jù)數(shù)學(xué)的本質(zhì)屬性需進(jìn)行分類(lèi)討論和研究，這種邏輯思維解決方法就是“分類(lèi)討論思想”。而分類(lèi)討論思想在中學(xué)數(shù)學(xué)中，歷年是考試的側(cè)重點(diǎn)，主要是考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)面的分析能力和解題思路技巧，分類(lèi)討論思想不僅有利于提高學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的廣泛興趣，還有利于培養(yǎng)思維能力的條理性和縝密性。學(xué)生可以通過(guò)分類(lèi)討論思想掌握數(shù)學(xué)當(dāng)中分類(lèi)方法、一題多解和對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)認(rèn)知的能力。在教學(xué)中，教師可以利用小組合作充分發(fā)揮分類(lèi)討論的作用，為學(xué)生營(yíng)造一種合作交流積極應(yīng)變的氛圍。因此，分類(lèi)討論思想可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和解題思路的能力，在初中數(shù)學(xué)解題應(yīng)用中具有非常重要的作用和意義。
二、分類(lèi)討論思想具體解題步驟探討
在學(xué)生能夠基本掌握分類(lèi)討論思想的情況下，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的解題思路，大體可以從以下幾個(gè)方面去引導(dǎo)，一是要認(rèn)真仔細(xì)閱讀題目，明白題目要考查的知識(shí)點(diǎn)；二是要明確分類(lèi)討論的對(duì)象，列舉所有可能的結(jié)果，不可以遺漏，不可以重復(fù)；三是要討論出所有列舉問(wèn)題的結(jié)論；四是要認(rèn)真總結(jié)歸納，對(duì)于做過(guò)的題目要能夠總結(jié)出規(guī)律和解題思路。對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究要有效針對(duì)各種屬性的對(duì)象，研究的結(jié)果也自然會(huì)因?yàn)檠芯繉?duì)象的不同而產(chǎn)生差異，因此對(duì)于不同的研究對(duì)象就需要采用不同的研究思想，又或者說(shuō)在研究過(guò)程中出現(xiàn)了不同的狀況，就需要采用不同的分類(lèi)研究的思想。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1164844.html

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