【—語(yǔ)文期中】考試的結(jié)束并不意味著所有課程的完結(jié)，試卷分析對(duì)于大家來(lái)說(shuō)很重要。

　　這次語(yǔ)文期目難易適中、題量合適，題目緊扣教材、結(jié)合導(dǎo)學(xué)案和平時(shí)練習(xí)，能較好反映學(xué)生語(yǔ)文、較好檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

　　試卷中默寫部分選自教材中，都是一些耳熟能詳、膾炙人口的名篇佳句，而且在平時(shí)教學(xué)、尤其在早自習(xí)中有所訓(xùn)練，學(xué)生完成并不困難，但是還是有同學(xué)一分未得，這充分反映有些學(xué)生平時(shí)準(zhǔn)備不夠充分、態(tài)度不夠扎實(shí);選擇題難度不大，字音、字形、字義選自平時(shí)所學(xué)課文，同學(xué)完成情況較為理想，但是還是有同學(xué)審題不嚴(yán);科技文難度不大，都可在原文中找到、分析、推理得出答案;文言文是《鄒忌諷齊王納諫》，學(xué)生在初中學(xué)過(guò)，難度不是很大。詩(shī)歌鑒賞是楊巨源的《城東早春》，有一定難度，關(guān)鍵是要理會(huì)詩(shī)中的理趣和“早”字，學(xué)生完成情況不夠理想;現(xiàn)代文《去遠(yuǎn)方》，文章意義曉暢、主題明確，所設(shè)置的題目難度也不是很大，學(xué)生完成較好;語(yǔ)言運(yùn)用是漫畫賞析，與環(huán)保有關(guān)，意思較為明確，難度不大;語(yǔ)言運(yùn)用也很活潑幽默，學(xué)生有話可說(shuō);改寫句子也不很難。作文是“書香作伴”，學(xué)生基本能夠動(dòng)筆，有話可說(shuō)，有事可寫，而且不會(huì)寫偏題。

　　自我評(píng)價(jià)

　　這學(xué)期能夠嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)制度要求，認(rèn)真組織教學(xué)，合理設(shè)置導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)案，按時(shí)完成學(xué)校布置的相關(guān)任務(wù);在課堂教學(xué)中，能夠嘗試不同的教學(xué)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造較好“書香”氛圍，使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到較為明顯提高，注重基礎(chǔ)較差學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生、提高這些學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī);在課堂互動(dòng)方面，還有待改進(jìn)和加強(qiáng);在學(xué)生主動(dòng)性方面，也有待監(jiān)督和規(guī)范。

　　教學(xué)措施

　　1、繼續(xù)完善班級(jí)書柜，增購(gòu)一些人文、科技方面圖書，營(yíng)造更加和諧、豐富的“書香文化”，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣得到更大提升、能力和素養(yǎng)得到更大拓展;

　　2、加強(qiáng)語(yǔ)文教科研的工作，閱讀相關(guān)理論著作，保持繼續(xù)寫作，多思考、多總結(jié)，使自己的基本功更加厚實(shí)和寬廣;

　　3、加強(qiáng)課堂管理，導(dǎo)學(xué)案落實(shí)到位，嚴(yán)厲杜絕抄襲、不交、交空白導(dǎo)學(xué)案現(xiàn)象，完善制度性處罰;

　　4、對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱、興趣不高的同學(xué)，加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo);對(duì)于基礎(chǔ)較好、態(tài)度較為端正的同學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)揮帶動(dòng)作用，營(yíng)造較好班級(jí)文化和語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。

　　語(yǔ)文的試卷分析內(nèi)容要求遵循客觀公正的原則，并有輔助教育作用。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/101930.html

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