泰興實驗初級中學2018-2019學年度初一語文上冊期末試題及答案

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 七年級 來源: 高中學習網

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泰興市實驗初級中學初一語文期末試題

2019.1 (考試時間:120分鐘 滿分:100分)

請注意:所有試題的答案均填寫在答題紙上,答案寫在試卷上無效。

一.積累與運用。(共23分)

1.根據(jù)拼音寫漢字,要求書寫規(guī)范、工整、美觀。(4分)

醞niàng zhuó 熱 zhǐ 尺 qiè 而不舍

2.下列各句中標點符號使用正確的一項是( )(2分)

A.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。

B.泰興的發(fā)展史就是一部泰興人民“厚德開泰、奮發(fā)圖興”的奮斗史。

C.歌曲荷塘月色以委婉細膩,多情和甜美內斂的方式演繹,深受聽眾喜愛。

D.泰興人才輩出,孕育了丁文江、吳貽芳、朱東潤……等一批杰出人物。

3.下列各句中,加點的成語使用正確的一項是( )(2分)

A.元旦聯(lián)歡會上,全校師生歡聚一堂,共享天倫之樂。

B.一個煙頭引起了一場大火,這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止。

C.人類交叉?zhèn)魅厩萘鞲胁《窘^非危言聳聽,各國政府必須高度重視,防患于未然。

D.同學們經常向老師請教,這種不恥下問的精神值得提倡。

4.下列各句,沒有語病的一項是( )(2分)

A.為了紀念建黨九十周年,全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。

B.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

C.理想的教育應該培養(yǎng)學生善于探索、善于發(fā)現(xiàn)的水平。

D.日本停止濱岡核電站4號機組運轉,目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。

5.默寫。(6分,每空1分)

(1)不識廬山真面目, 。

(2) _____________________,各領風騷數(shù)百年。

(3)學而不思則罔, ________________________。

(4)“______________________”, 剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。

(5)《早春呈水部張十八員外》中突出“早春”特點的寫景名句是:

6.名著與綜合實踐活動。(7分)

名著閱讀

當剛才那只“大密蘇里號”在陽光下干活,累得大汗淋漓的時候,這位離了職的藝術家卻在附近的陰涼下,坐在一只木桶上,蹺著二郎腿,一邊大口大口地吃著蘋果,一邊暗暗盤算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會有許多。每過一會兒,就有些男孩子從這經過;起先他們都想來開開玩笑,可是結果都被留下來刷墻。

(1)上面一段話出自 這部作品,是19世紀后期現(xiàn)實主義文學的杰出代表____(作家)的作品。(2分)

(2)請結合原著情節(jié)(選段除外),簡要談談這部作品的主人公是一個怎樣的人。(2分)

專題探究

(1)七年級某班創(chuàng)辦了一個“與狼共舞”的網站,希望讓更多的人都能了解狼,目前已經設立了幾個欄目。請根據(jù)相關提示,在橫線上寫出合適的欄目名稱。(1分)

①王者的魅力:收集狼的圖片及生活習性。

② :介紹狼的惡劣生存狀態(tài)。

(2)狼是兇殘的,狼在牧區(qū)經常危害羊群,也常有狼傷害人類的事情,那么是否可以把這種動物斬盡殺絕,讓它從地球上消失呢?談談你的看法。(2分)

二、閱讀理解(27分)

(一)閱讀下面古詩,完成第7題。(4分)

與浩初上人①同看山寄京華親故 柳宗元

海畔尖山似劍芒,秋來處處割愁腸。

若為化作身千億,散向峰頭望故鄉(xiāng)。

【注釋】柳宗元早年參加“永貞革新”,失敗被貶,這首詩便是他任柳州刺史時所作。

①浩初上人:潭州人,時從臨賀到柳州會見作者。

7.(1)聯(lián)系全詩,分析第二句中“割”字的作用。(2分)

(2)這首詩表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)閱讀《師老馬與蟻》,完成第8-11題。(11分)

師①老馬與蟻 韓非子

管仲②、隰朋③從于桓公④而伐孤竹⑤,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之,遂得道。行山中無水,隰朋曰:“蟻冬居山之陽,夏居山之陰,蟻壤一寸而仞有水。”乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不難師于老馬、老蟻,今人不知以其愚心而師圣人之智,不亦過乎?

【注釋】①師:學習。②管仲:夷吾,春秋時任齊桓公的相國,著名政治家。③隰(xí)朋:齊桓公時期的左相。④桓公:即齊桓公,名小白,齊國國君,春秋時第一個霸主。

⑤孤竹:國名,在今河北省東部盧龍縣一帶。

8.(1)解釋下列句中加點的詞。(2分)

春往冬反( ) 乃掘地遂得水( )

(2)“以管仲之圣”中的“以”與下列句子中哪一句中“以”的用法相同( )(2分)

A.意將隧入以攻其后 B.歲以大穰 C.可以為師矣 D.以叢草為林

9.用“?”劃分下面句子的朗讀停頓,劃一處。(1分)

老馬之智可用也

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)乃放老馬而隨之,遂得道

(2)空谷傳響,哀轉久絕。 (《三峽》)

11.這個故事給了我們什么啟示?(2分)

(三)閱讀,完成12-16題。(12分)

今天就開始

這是一個蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里,我只想賴在家中,一點兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來電話,堅持要我開車上山去她家看風景。多少年來,為了“生態(tài)”、“環(huán)保”,她將自己交給了大自然,難得今天想得到我。

開了2小時的車子,穿過厚重的濃霧到了她家。一進門,我就對她說:“這種時候出門,一點也不值得。吃了中飯,就回家吧。”

“但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子。”凱羅琳說。

“有多遠?”我問。

“大約三分鐘的路程吧,”她說,“咱們走吧!我來開車。”

在山路上行駛了約十分鐘后,我著急地望著她說:“不是說只需三分鐘嗎?”

她頑皮地朝我笑笑:“我們繞了遠道。”

不一會,汽車拐進一條小路,我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花,姹紫嫣紅。立即,一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉了個彎,我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了,全然忘了急著回家的想法。

沿著山頂往下,幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡,五彩繽紛的花兒--從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅--展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的陽光下顯得如此嬌艷,如此令人賞心悅目。

我們在花間穿行,這兒是紫色的風信子,那兒是珊瑚色的郁金香,然而更美的要算那一大片象征著鴻運高照的鮮黃色的水仙,她們在藍寶石般的燕尾花上顫動著晶瑩透徹的羽翼。

我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個問題:“是誰,又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫?”

當我們走到花木擁抱的那間小屋前,我的疑問得到了解答。

小屋前豎立著一塊小木板,上面有幾行字:“親愛的客人,我知道你想問什么:第一,一位女士有兩只手兩條腿和一個對生活充滿渴望的頭腦;第二,立即動手;第三,開始于1958年。”

回到家早已過了午后,可我被剛才所親眼看到的深深地感動著:“從開墾土地、育種開始,差不多40年,她堅持了,多么難能可貴啊。”

吃完午飯,我的心情還不能平靜。“如果,”我說,“我每天干點兒,我能堅持嗎?”

似乎凱羅琳在眼前,她充滿信心地看著我:“明天就開始。”“為什么不今天就開始呢?”我卷起衣袖說。

12.文章題目“今天就開始”的含義是什么?(2分)

13.文章中說,當“我”來到花木擁抱的小屋前,“我的疑問得到了解答”。那么“我的疑問”

是什么?“得到解答”的答案又是什么?(2分)

14.文中寫沿路的景色的作用是什么?(2分)

15.文章說,“從開墾土地、育種開始,差不多40年,她堅持了。”凱羅琳為什么要這樣做?(3分)

16.聯(lián)系自己實際,談談你對“今天就開始”有何感想。(3分)

三、作文(50分)

生活是豐富多彩的,幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時,你會感到“有家真好”;當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時,你會感到“有朋友真好”;當歡歌笑語飛出課堂灑向山間野外時,你會感到“有這樣的活動真好”;當知識幫你打開智慧的大門時,你會感到“有書真好”;當理想為你插上騰飛的翅膀時,你會感到“有夢真好”……“真好”是一種心靈的體驗,“真好”是一種幸福的感覺。

請結合自己的切身體驗,以“有 真好”為題,寫一篇文章。

要求:(1)先將題目補充完整,寫一篇記敘文。

(2)不少于600字。

(3) 書寫工整規(guī)范。

參考答案

1.略

2-4 B C A

5.略

6.名著閱讀:

(1)《湯姆·索亞歷險記》 馬克·吐溫

(2)例:“當海盜去”,表現(xiàn)湯姆的調皮;“洞中歷險”,表現(xiàn)湯姆的沉著

勇敢。(情節(jié)和性格各一分)

專題探究:

(1) 如:遠方的哭泣(意思對即可)

(2)態(tài)度 從狼與整個自然環(huán)境的關系角度去闡述

7.(1)“割”字照應上句“劍芒”的比喻,進一步寫出作者愁苦之深。

(2)貶謫之恨,思鄉(xiāng)之愁(一點一分)

8.(1)同“返”,返回 于是,就 (2) C

9.老馬之智/可用也

10.(1)就放開老馬前行,大家跟隨在后,于是找到了路。

(2)略

11.博學多識的圣人都會碰到不懂的問題,虛心向老馬、老蟻學習,我們更要虛心學習知識。

12.想到的事要抓緊時間,立即動手。

13.是誰,又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫 是女兒抓緊時間堅持不懈的結果

14.突出女主人的勤勞、持之以恒所得到的成果。

15.為了生態(tài),為了環(huán)境,為了自然。

16.要結合實際。

三、作文(略)


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