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七年級語文上期期中測試卷
一、積累運用（26分）
1、楷書的特點是字體方正，筆畫工整，結構部位之間互不連接。請用楷書在下面方格內書寫下列漢字，要求正確、美觀。（2分）
白云深處有人家
2、下列加線詞語注音不正確的一項（ ）（2分）
A、纏繞rào 腦髓suǐ 宿儒 rú 雪橇qiāo
B、慨嘆kǎi 煩瑣suǒ 屏風píng 天涯yá
C、隧道suì 淳樸chún 顫動chàn 測試cè
D、寬敞chǎng私塾shú 蹣跚 mán 彌漫mí
3、下列詞語中有四個錯別字，把它們分別找出來，填入表格中，然后把正確的字寫出來。（2分）
人聲頂沸 津津樂道 萬事如意 水天相接
落日殘霞 月殘星疏 大言不慚 前揚后合
百無聊賴 肆意忘為 如法炮制 渚清沙白
風姿綽約 翩翩起舞 惴惴不安 衣衫藍褸
4、關于課文內容的說法有誤的一項是（ ）（2分）
A、《慈母情深》一文多次出現(xiàn)“第一次”或“從來沒有”，表明這印象不可磨滅，以及具有重要或特殊的意義。
B、貫穿《從百草園到三味書屋》全文的，是甜美的歡樂的回憶，是一顆天真調皮的童心，這就是這篇散文的意境美和韻味美之所在。
C、《雪地賀卡》一文主要講述了一個冬天的早晨，“我”下班發(fā)現(xiàn)一張寄給雪人的賀卡，好奇心之下，“我”以雪人的名義給寫賀卡的李小屹回了一張賀卡，這樣李小屹就有了一個有秘密的童年，后來為了不破壞她的美夢，“我”沒有再回復。
D、“霜葉紅于二月花”這首句詩之所以為人傳誦，只要是因為其精巧明麗，便于記誦。
5、按照課文內容默寫填空：(10分)
① , 霜葉紅于二月花。
② , ,一點飛鴻影下。
③千嶂里, 。
④塞下秋來風景異, 。
⑤《天凈沙 秋思》中點明主旨的句子： ， 。
⑥晴空一鶴排云上， 。
⑦ ，歲歲重陽。
⑧勝似春光， 。
⑨風急天高猿嘯哀， 。
⑩ ，不盡長江滾滾來。
6、如果你不小心傷害了一位朋友，那么你如何真誠地向他（她）道歉呢？得體的一項是（ ）（2分）
A、對不起，就算我錯了，好不好？
B、對不起，我真的不是故意的，請原諒我，好嗎？
C、對不起，我雖然錯了，但是我不是故意的，你應該原諒我才對。
D、對不起，雖然我錯了，但是你也有不對的地方，你不能只怪我。
7、句中加點的詞語解釋不當?shù)囊豁検牵?）（2分）
A、停車坐愛楓林晚。
坐：坐著，坐在。
B、一點飛鴻影下。
鴻：大雁。
C、晴空一鶴排云上。
排：有沖破的意思。
D、苔蘚斑駁的樹枝壓得彎彎。
斑駁：指一種顏色與別種顏色錯雜在一起。
8、某報社正在舉辦征集“獻給母親的一句話”活動，你也將參與這項活動，你獻給母親的一句話是__（4分）
二、閱讀理解（34分）
（一）閱讀下列課內文段，完成9-16題。（17分）
①不必說_____的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹，______的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直____向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠。……
……
冬天的百草園比較的無味；雪一下可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來，下面_______些秕谷，棒上_____一條長繩，人遠遠地_____著，______鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
9、在選文第一段橫線處填上適當?shù)脑~語。（2分）
10、從下列詞語中選擇恰當?shù)膭釉~填在第二段的橫線處，只填序號。并談談這些詞有什么特點。（2分）
備選詞：A、頂 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牽 H、拽 I、罩 J、蓋 K、看
11、第一段文字描繪百草園的生活著重突出哪兩方面？這體現(xiàn)出“我”什么天性？（2分）
12、第一段文字的描寫順序有哪幾種？（2分）
13、結合選文談談作者對百草園什么感情？（2分）
14、“不必說……也不必說……單是”句式有何特點？仿照例句，造一個句子（不少于50
字）。（3分）
15、第二段文字寫冬天百草園很無味，而寫雪地捕鳥卻津津樂道，這樣寫有什么好處？（2分）
16、文中遺漏一句“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可成仙”應放在何處？插入這一句有什么作用？（2分）
（二）閱讀下文，完成17-21題。（17分）
秋天的懷念
雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”
可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙�？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣�？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。?
鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
17、這篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是什么？（3分）
18、文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是什么內容？（2分）
19、文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。（3分）
20、將第三段中加橫線的'央求'換成'期待'好嗎？為什么？（3分）
21、文章結尾說'我懂得母親沒有說完的話。'你認為文中的'我'懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。（3分）
22、如果將這篇文章標題中的'秋天'兩字去掉好嗎？為什么？（3分）
三、寫作（40分）
23、生活是多姿多彩的，每一天都會發(fā)生許多事，有的發(fā)人深省，有的令人傷感，也有的充滿了樂趣……請以“那一天，我真 ”為題，寫一篇作文。
要求：①先將題目補充完整。
②注意有詳有略，條理清楚。
③字數(shù)不少于600字。
參考答案
一、積累運用
1、略
2、D
點撥：“霎時”的“霎”應該讀為“shà”。
3、鼎 仰 妄 襤
4、D、
點撥：“霜葉紅于二月花”這句詩之所以為人傳誦，不只是因為其精巧明麗，更因為它富有哲理意味，能夠說明具有普遍意義的事理。
5、A
6、B
7、A
8、略
二、閱讀理解
（一）
9、碧綠 光滑 高大 紫紅 長吟 伏 竄
10、B C E G K F I（具體、形象、生動）
11、植物 動物 愛玩
12、整體→局部 低→高 時間順序
13、喜愛
14、略
15、突出孩子愛玩的心理
16、⑤和⑥之間，兒童的好奇心理，對自然有濃厚的興趣，對傳說有很強的探求心理，表現(xiàn)兒童的天真、幼稚。
（二）
17、、①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。
18、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。
19、第一處：“母親喜歡花……”①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。
第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。
第三處：“別人告訴我……”說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
20、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。
21、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活了。
22、①“秋天”是背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是'我'走出低谷、樂觀生活的象征。
三、寫作
23、略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1245469.html
相關閱讀：初一年級《走一步，再走一步》課后練習題答案