姜堰區(qū)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試
七年級(jí)生物試卷
（總分：100分 時(shí)間：60分鐘）
第一部分 選擇題（共70分）
在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目的要求�？忌仨殞⑺x答的正確答案填寫在答題卷相應(yīng)的位置。（每小題2分）
1．下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物特征的是
A．天氣轉(zhuǎn)冷 B．鐘乳石慢慢長(zhǎng)大
C．雪越積越厚 D．艾滋病病毒的傳播
2．藏羚羊發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑離開(kāi)，這說(shuō)明生物具有的特征是
A．具有遺傳和變異的特性 B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D．具有生長(zhǎng)和繁殖的特性
3. 為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在甲、乙、丙三個(gè)大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)（其他條件均相同），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
溫度 30℃ 30℃ 20℃
A．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度
B．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度
C．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度
D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度
4．巴斯德認(rèn)為，引起肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自于空氣。他通過(guò)設(shè)計(jì)的曲頸瓶（如上圖），證明了這一假設(shè)。巴斯德采用的主要探究方法是
A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法
5. 面包片烤干后，難以生出霉菌。某同學(xué)觀察此現(xiàn)象后提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的
A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D．得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
6. 細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分
7. 用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，制作裝片的觀察樣品必須
A．單個(gè)細(xì)胞 B．能夠運(yùn)動(dòng) C．越大越好 D．薄而透明
8. 沙漠植物常具有較小的葉片，且葉片的氣孔較小。這有利于
A．不被動(dòng)物食用 B．對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng) C．提高光合作用效率 D．減少呼吸作用
9. 生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切，下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是
A．魚兒離不開(kāi)水 B．蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松
C．雪蓮生長(zhǎng)在高寒地區(qū) D．秋天大雁從北方飛向南方
10. “風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”所描繪的生態(tài)系統(tǒng)是
A．城市生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
11．下列敘述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A．校園內(nèi)全部的植物 B．草原上奔跑的所有動(dòng)物
C．一個(gè)池塘里的所有魚 D．溱湖濕地公園
12．植物葉片和幼嫩的莖都是綠色的，能進(jìn)行光合作用，是由于這些部位的細(xì)胞中含有
A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．葉綠體
13. 驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”，先是將植物放在黑暗處一晝夜，主要目的是
A．提高光合作用的效率 B．消耗葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉
C．儲(chǔ)備光合作用的原料 D．分解綠葉內(nèi)的葉綠素
14．右圖將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷。該步實(shí)驗(yàn)操作的目的是為了
驗(yàn)證植物光合作用需要
A．水 B．葉綠體 C．光 D．二氧化碳
15. 王大爺今年種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增重的物質(zhì)主要來(lái)自
A．土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽 B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳
C．空氣中的水分和二氧化碳 D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物
16. 王剛在使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞偏左上方，要把它移到視野中央，裝片移動(dòng)方向是
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
17.使用顯微鏡觀察時(shí)，常用的正確的方法是
18．實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇，要使觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為
A．④和⑤ B．③和① C．①和② D．②和⑤
19. 某同學(xué)在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，若光線很強(qiáng)，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是
A．較小的光圈，凹面鏡 B．較大的光圈，凹面鏡
C．較大的光圈，平面鏡 D．較小的光圈，平面鏡
20. 顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，不能判斷污點(diǎn)位置的操作是
A．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 B．換一個(gè)物鏡 C．移動(dòng)載玻片 D．換一個(gè)目鏡
21.“魚兒離不開(kāi)水”，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?br>A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境
22. 植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明
A．生物生存依賴環(huán)境 B．生物能夠影響環(huán)境
C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境影響生物生存
23. 夏季中午蟬鳴陣陣，當(dāng)早晚氣溫在24℃以下蟬就停止鳴叫。影響蟬鳴的主要非生物因素是
A．陽(yáng)光 B．水 C．溫度 D．空氣
24. 下列選項(xiàng)中，造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)的非生物因素是
A．田鼠大量繁殖 B．大量捕捉青蛙 C．雜草叢生 D．旱災(zāi)
25.下列詩(shī)句都描述了當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是
A．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 B．探花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛
C．一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地沙亂走 D．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
26.具凈化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
A．淡水生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng) C．濕地生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)
27. “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析，在落葉化作“春泥”的過(guò)程中，起決定作用的是
A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．水分
28. 1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果遮光部分的葉片無(wú)顏色變化，而照光部分的葉片顯示深藍(lán)色。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)解釋錯(cuò)誤的是
A．實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B．實(shí)驗(yàn)可以證明光照是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件之一
C．在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中有多個(gè)變量，且沒(méi)有形成對(duì)照
D．將綠色葉片先放在暗處數(shù)小時(shí)的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物
29. 與綠色植物光合作用特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是
A．釋放能量供生命活動(dòng)的需要 B．釋放氧氣
C．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 D．合成淀粉等有機(jī)物
30. 1991年，美國(guó)的科學(xué)家建起了一個(gè)研究地球現(xiàn)象的巨大模型——生物圈II號(hào)，該模型與外界完全隔離，有8名科學(xué)家生活在里面，并在其中引入了3800個(gè)物種，其中有相當(dāng)大數(shù)量的綠色植物，引入綠色植物的主要目的是
A．抵擋太陽(yáng)的照射，用以遮陰 B．為生物圈II號(hào)中的人和動(dòng)物提供食物和氧氣
C．腐爛后變成石油和煤提供能量 D．改善生物圈II號(hào)的風(fēng)景，消除研究人員的寂寞
31. 下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是
A．合理密植，使作物的葉片充分接受光照 B．增加光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率
C．降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗 D．大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳
32．從物質(zhì)轉(zhuǎn)變的角度分析，光合作用的實(shí)質(zhì)是
A．將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)物，釋放能量 B．將二氧化碳直接轉(zhuǎn)變成氧氣
C．將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能 D．將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物
33. 將下列液體各滴一滴于載玻片上，放在酒精燈外焰上均勻加熱片刻后，玻片上“水漬”最明顯的是
A．蒸餾水 B．自來(lái)水 C．井水 D．土壤浸出液
34.使青菜等葉菜類蔬菜豐收，土壤施肥時(shí)應(yīng)適量多施
A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．二氧化碳?xì)夥?br>35. 用蛋殼、骨頭浸泡液稀釋后澆花草，花卉生長(zhǎng)茂盛，更易開(kāi)花。主要原因是浸泡液含
A．水 B．有機(jī)物 C．無(wú)機(jī)鹽 D．微生物
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
題號(hào) 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
題號(hào) 31 32 33 34 35
答案
第二部分 非選擇題（共30分）
36.（4分）某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)探究金魚藻在光下能否產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)。他查閱資料后知道：氧氣難溶于水且具有助燃性（能使帶火星的木條復(fù)燃）。為此他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)你為實(shí)驗(yàn)步驟正確順序。
A．把金魚藻放在燒杯里，再將漏斗和試管依次反扣 B．將收集到一定量氣體的試管取出
C．把裝置移到光下 D．把帶火星的木條插進(jìn)試管
該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：_____ _______ _______ ________。
37.（14分）某興趣小組擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)(如圖)的組成成分。
時(shí)間：4月16日 地點(diǎn)：校園內(nèi)的池塘 組織形式：小組分工協(xié)作
器材：溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測(cè)定儀、水中溶解氧測(cè)定儀、
水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等。
請(qǐng)完成下面調(diào)查項(xiàng)目：
①非生物成分有：水、_______、______和光照。
②生物成分：生產(chǎn)者：__________ ；
消費(fèi)者： ；分解者：__________________。
③各種生物與它們生存的 所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自于 ，是生產(chǎn)者通過(guò) 作用獲得的。
④當(dāng)水中溶解氧測(cè)定儀測(cè)量出水中溶氧數(shù)值最大時(shí)，此時(shí)光照強(qiáng)度測(cè)定儀所顯示的數(shù)值接近
。（填“最大”或“最小”）
⑤興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)池塘水質(zhì)發(fā)綠，你對(duì)此作出的假設(shè)是 ；小組成員取樣后，到生物實(shí)驗(yàn)室作進(jìn)一步探究，他們需向老師借用的實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括： 、
、 、 等 。
38. (5分)完成綠色植物的葉片進(jìn)行光合作用的概念圖。
39.（7分）閱讀兩段材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一：2018年10月26日，沙特阿拉伯授予美國(guó)漢森機(jī)器人公司生
產(chǎn)的機(jī)器人索菲亞公民身份。索菲亞擁有橡膠皮膚，能夠使用很多自然的
面部表情和語(yǔ)言與人類互動(dòng)，索菲亞自信自己會(huì)越來(lái)越聰明。
索菲亞是人類嗎？ ；你的理由是（1） ，
（2） 。
材料二：國(guó)慶期間，小明和媽媽參觀某大型蔬菜生產(chǎn)基地，他發(fā)現(xiàn)水槽里的植物沒(méi)有土壤也能枝繁葉茂。游玩回家，小明看到媽媽國(guó)慶前插在花瓶里的百合花已經(jīng)凋萎。同樣都沒(méi)有土壤，怎么會(huì)有這么大的差別呢？請(qǐng)你幫小明解開(kāi)困惑。
①大型蔬菜生產(chǎn)基地，運(yùn)用的是 技術(shù)，水槽里雖沒(méi)有土壤，但植物生長(zhǎng)需要的多種 ，已按植物的種類和生長(zhǎng)的需要配制成培養(yǎng)液，放置在水槽里。
②插花能從花瓶里吸水，是由于枝條細(xì)胞內(nèi)溶液濃度 花瓶?jī)?nèi)水的濃度，而百合花易凋萎的原因是由于花瓶?jī)?nèi)的水溶液中 。
姜堰區(qū)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試
七年級(jí)生物試卷參考答案
第一部分 選擇題（共70分，每小題2分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D B C B A C D B B B D D B A B
題號(hào) 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A B D D A D B C D C C C C A B
題號(hào) 31 32 33 34 35
答案 C D D A C
第二部分 非選擇題（共30分,每空1分）
36. 實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是： A C B D
37．① 土壤 、 溫度
②生產(chǎn)者 ： 水草、浮萍 ；消費(fèi)者： 魚、蝦 ；分解者： 細(xì)菌、真菌 。
③ 非生物環(huán)境 太陽(yáng) 光合
④最大
⑤作出的假設(shè)是 水中某種微生物大量繁殖（增多） ；
實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括： 放大鏡 、 顯微鏡 、 載玻片 、 蓋玻片（滴管） 等 。
38.
（根系、導(dǎo)管都可以）
39．材料一：不是人類 （1）不能繁殖（2）不能進(jìn)行新陳代謝（不能通過(guò)繁殖，產(chǎn)生后代；不是由細(xì)胞構(gòu)成等答案給分）
材料二：①無(wú)土栽培 無(wú)機(jī)鹽（礦質(zhì)養(yǎng)分）
②大于 無(wú)機(jī)鹽種類不全或比例不當(dāng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1155942.html
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