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大橋初中2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語文試卷
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。(共38分)
1、閱讀下面一段新聞，按要求完成后面的問題。（8分）
①文明是一個(gè)城市命脈的發(fā)展，是城市持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。②近幾年來，我縣以提生城區(qū)文明程度，提高市民素質(zhì)為中心；以創(chuàng)建省級(jí)文明城市為契機(jī)；以“講文明、樹新風(fēng)”為主題。廣泛深入的開展各項(xiàng)活動(dòng)，一個(gè)負(fù)有實(shí)力、充滿活力、彰顯魅力的新合肥正呈現(xiàn)在人們面前。
（1）選文②劃?rùn)M線處有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出加以改正。
錯(cuò)字： 改： 錯(cuò)字： 改： （4分）
（2）給加點(diǎn)的字注音 契（ ） 彰（ ）（2分）
（3）：選文①處有病句，請(qǐng)改正： （2分）
2．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空格處，正確的順序是( )(3分)
時(shí)間飛了，________；皺紋深了，________；淚水干了，______；太陽落了，______：
①每一個(gè)淚痕生動(dòng)起來 ②夢(mèng)的腳印留了下來
③月亮的笑容浮現(xiàn)出來 ④躺在里面的故事豐盈起來
A．②④①③ B．①②③④ c．④③②① D．③④①②
3．按要求填空。(9分)(每空1分)
語文從我身邊輕輕走過。
語文伴我走過古代，我和孔子對(duì)話“①________________ ,是知也�！泵靼琢巳绾握_對(duì)待求知；我讀曹孟德的詩“②______________，若出其中；③______________，若出其里�！弊屛翌I(lǐng)略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，與他的舊交“④_______________，把酒話桑麻”；我和白居易同游西子湖，眼前是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，⑤_______________________”的美景；吟李商隱《夜雨寄北》中的“何當(dāng)共剪西窗燭，⑥____________________”仿佛讓我看到友人秉燭夜談的情景；我伴隨李白將自己的思念托付明月帶給寂寞的朋友“⑦_(dá)________________,⑧___________________�！跋﹃栁飨拢�
⑨________________”令我體悟到了天涯旅人的思鄉(xiāng)情懷……
4、下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（3分）
A 《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的海”，這里的“海”指的是理想的境界。
B 《童趣》一文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨(dú)有的樂趣。
C “理想既是一種獲得，又是一種犧牲�！边@句詩并不矛盾，因?yàn)?a href='http://m.yy-art.cn/shici/shiren/' target='_blank'>詩人所說的理想，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，所以又是一種犧牲。
D 《濟(jì)南的冬天》一文中，作者先運(yùn)用對(duì)比手法突出濟(jì)南的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠(yuǎn)山，再寫陽光朗照下的山。
5、下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A、周筆暢童年照片曝光，其姿勢(shì)表情讓人忍俊不禁。
B、初一（２）班的班長(zhǎng)思想品德好，工作能力強(qiáng)，可謂德高望重。
C、他們從小一塊長(zhǎng)大，親密無間，別人都說他們倆合二為一。
D、登上巴岳山天燈石，無限風(fēng)光盡收眼底，令人心曠神怡。
6.“讀萬卷書、行千里路，”親愛的同學(xué)，下面是一張好書推薦卡,請(qǐng)你從下面的篇目中向大家推薦一本你在假期讀過的好書.（6分）
書目：《繁星?春水》 《西游記》 《安徒生童話》
好書推薦卡
作品作者
我印象最深的一個(gè)故事 （情節(jié)或一首詩歌）
我推薦的理由
7、請(qǐng)以“愛護(hù)校園的花草”為主題擬一條廣告。 （3分）
8、仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。（3分）
例句：人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；
人生如
二、現(xiàn)代義閱讀(37分)
（一）（22分）
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。
9、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括春花的三個(gè)特點(diǎn)（每個(gè)特點(diǎn)不能超過4個(gè)字）（3分）
我的回答：
特點(diǎn)①： 特點(diǎn)②： 特點(diǎn)③：
10、《春》這篇抒情散文由盼春、繪春、贊春三部分構(gòu)成，其中“繪春”又是由春草圖、 圖、 圖、 圖、 圖、迎春圖五幅畫面構(gòu)成。（共3分）
11、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”能否調(diào)換成“紅的像火，白的像雪，粉的像霞”，為什么？（3分）
我的理解：
12、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中是否運(yùn)用了比喻的修辭手法？ “仿佛”一詞能否刪去？為什么？（3分）
我的理解：
13、一名學(xué)生問老師，文中為何只寫桃花、杏花、梨花，怎么不寫“荷花或者菊花？”假如你是老師，你怎樣答復(fù)這位同學(xué)？（4分）
我的回答：
14、文中從什么角度描寫春風(fēng)圖的？（3分）
15、請(qǐng)你在這二段中選擇你最喜愛的一句話，說說你喜愛這句話的理由。（3分）
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Section targeting （二）（15分）
挫 折
①一對(duì)農(nóng)村夫妻四十得子，因而寵愛有加，在蜜罐中長(zhǎng)大的兒子養(yǎng)成了一意孤行的脾性，做事毛毛糙糙，就連走路也走不好，時(shí)常跌進(jìn)水田里，很是讓望子成龍的父母焦心。
②兒子7歲那年，順理成章上了小學(xué)。頑皮的他走路喜歡東張西望，不是弄濕了鞋子，就是弄臟了褲子，哭鼻子成了家常便飯。做母親的整日跟在他后面洗，也無法讓他能穿得干凈。
③一天，孩子的父親帶一把鐵鍬去兒子上學(xué)必經(jīng)的田埂上，在上面斷斷續(xù)續(xù)地挖了十幾道缺口，然后用棍棒搭成一座座小橋，只有小心走上去才能通過。那天放學(xué)，兒子走在田埂上，看面前一下子多出了這么多小橋，很是詫異。是走過去，還是停下來哭泣？四顧無人，哭也沒有觀眾啊。最終他選擇了走過去。當(dāng)背著書包的他晃晃悠悠地通過小橋時(shí)，驚出一身冷汗。他第一次沒有哭鼻子。
④吃飯的時(shí)候，兒子跟爸爸講了今天走過一座座小橋的經(jīng)歷，臉上滿是神氣。做父親的坐在一旁，夸他勇敢。以后，他上學(xué)的路上再也沒惹過麻煩。
⑤妻子對(duì)丈夫的舉措有些不解，丈夫解釋道：“平坦的道上，他左顧右盼，當(dāng)然走不好路；坎坷的路途，他的雙眼必須盯著路，因而走得平穩(wěn)�！�
⑥如果不在孩子成長(zhǎng)的路上設(shè)置一些障礙，一味地給他們提供順境，讓其想法不經(jīng)過努力就能實(shí)現(xiàn)，等長(zhǎng)大后，一旦遭遇挫折，他們必然會(huì)經(jīng)受不住打擊，而立刻產(chǎn)生種種令人意想不到的后果。拖一把鐵鍬，在孩子前進(jìn)的道路上設(shè)置溝壑，把平坦的大道變成窄道，讓孩子勇敢地走上去，這樣，他們就會(huì)專注于腳下的路，才不至誤入岐途。
⑦挖斷孩子前進(jìn)的路，培養(yǎng)他們腳踏實(shí)地的習(xí)慣，他們今后的人生就會(huì)少些敗多些成功。
16、請(qǐng)從文中找出所運(yùn)用的成語（至少四個(gè)）。 （4分）
我的答案 ： 。
17、面對(duì)田埂上的“障礙”，兒子是怎樣想的？怎樣做的？請(qǐng)用自己的話概括。（4分）
我的理解：
18、文章告訴我們一個(gè)什么道理？（可用原文回答）（3分）
我的理解：
19、父親的做法你是否贊同？為什么？ （4分）
我的看法：
三、文言文閱讀（15分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！�
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。�?BR> 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！�
20、請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)的詞（4分）
說 （ ） �。� ） 新（ ） 之（ ）
21、請(qǐng)翻譯下列句子（4分）
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
其恕乎！己所不欲，勿施于人
22．用原文語句回答問題（4分）
①老子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人資(資：借鑒的意思)�！痹谖闹邢�
對(duì)應(yīng)的句子是：
②孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的句子是：
23、本文中很多話都成了名言警句。如果選擇自己最喜歡的做成書簽，你會(huì)選擇哪句？請(qǐng)說說你的理由（3分）。
四、作文 24．閱讀下面一段文字，按要求作文。（55分）
在我們成長(zhǎng)的每一天，總有愛的陽光沐浴著我們，總有愛的奉獻(xiàn)伴隨著我們，這些簇?fù)碇覀兊膼劾镆苍S有長(zhǎng)輩給你的疼愛，也許有老師給你的關(guān)愛，也許有朋友給你的友愛，也許有……這些愛也許你已習(xí)以為常，也許你不經(jīng)意間已經(jīng)疏忽淡忘，也許你還時(shí)刻銘記在心。
請(qǐng)以“愛，是不能忘記的”為題，寫一篇600字左右的作文。
要求：（1）除詩歌外文體不限；
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)。
五、卷面書寫（5分）
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Section targeting七年級(jí)上語文期中檢測(cè)答案
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。(共38分)
1．（1）、生 改為 升 負(fù) 改為富 （2）、（ qi ） （ zhang ）（3）文明是一個(gè)城市發(fā)展的命脈
2．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空格處，正確的順序是( A )(3分)
3．按要求填空。
“知之為知之，不知為不知 ” “日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里 ” “開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 ” “夕陽西下，斷腸人在天涯 ”
4．（D） 5、（ B ）
6．略 7、如 芳草青青，踏之何忍。 8、略
二、現(xiàn)代文閱讀(37分)
（一）（22分）
9、特點(diǎn)①：①花多繁茂 ②花色艷麗 ③花味香甜。 10、春花、春風(fēng)、春雨
11、不能。因?yàn)椤凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”與上文的“桃樹、杏樹、梨樹”三種樹的順序是一一對(duì)應(yīng)的。
12、沒有運(yùn)用，不能刪。這只是作者的一種想像，如果刪去就變成真有桃、杏、梨了，與真實(shí)不符。
13、你的問題很好，但你的見解是不對(duì)的。因?yàn)椤疤一�、杏花、梨花”符合春季的特點(diǎn)，而荷花符合夏季特點(diǎn)，菊花符合秋冬季節(jié)的特點(diǎn)。
14、視覺、觸覺、聽覺、嗅覺（能寫到三種即可）
15、略
（二）（15分）
16、一意孤行，望子成龍，順理成章，東張西望，家常便飯，左顧右盼，誤入歧途，腳踏實(shí)地 （任選四個(gè)即可）
17、兒子一開始很詫異，很害怕，他在猶豫是走過去還是停下來哭，但后來發(fā)現(xiàn)周圍沒有人，哭是沒有用的，最終選擇了走過去。
18、人生道路是坎坷的，能經(jīng)受磨練才能成功。 （意思相近即可，或用文中第⑦段的句子回答）
19、這是開放性題，允許同學(xué)們有自己的見解，只要能講出點(diǎn)理由，自圓其說即可。
三 文言文閱讀 （15分）
20、請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)的詞（4分）
說 （ 同悅，高興 ） �。� 反省 ） 新（ 新的理解與體會(huì) ） 之 （ 指善者，長(zhǎng)處 ）
21、請(qǐng)翻譯下列句子（4分）
（1）、看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。
（2）、大概就是恕了，自己不想要的，不要施加給別人
22、（4分）
（1）、見賢思齊焉，見不鮮而內(nèi)自省也。（或者 擇其善者而從之，其不善者而改之。）（2）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
23、言之成理即可。
四、作文（55分）
五、卷面書寫（5分）
......
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1141072.html
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