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第3課《竹影》同步訓(xùn)練
（建議安排1課時）
【學法導(dǎo)引】
《竹影》是一篇充滿童真童趣的散文。文章按時間的順序，以“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影等活動為線索，引出了孩子們對中國畫的藝術(shù)體驗。
孩子們借著月光畫竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到藝術(shù)的殿堂門口。領(lǐng)路人--“爸爸”出現(xiàn)，給孩子們講解了中國畫的藝術(shù)特征，又因勢利導(dǎo)地給他們上了一堂藝術(shù)入門課。讓孩子們在不知不覺中領(lǐng)悟到美的表現(xiàn)形式，說明了藝術(shù)和美有時就蘊含在孩子們的童趣活動中。真可謂“引入門墻無意中，寓教于樂見匠心”。
其實在生活中，我們也經(jīng)常做類似的游戲，如用沙造城堡，用石塊砌房子，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)……都是在進行著一種藝術(shù)的創(chuàng)造和體驗。
【典型例析】
例題：課文寫“我”和小伙伴看天看地看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動？為什么？
解析：此題意在讓學生體會課文充滿兒童情趣的描寫，聯(lián)系自己的生活體驗加深認識。
參考答案：孩子的天性就是對世界表現(xiàn)出無比的好奇，作者用平實的語言把孩子的心理和性格描寫得細膩、真實。不需要再加什么修辭詞語，以為孩子的一舉一動已經(jīng)可以淋漓盡致地表現(xiàn)出他們的天性了。
【課時訓(xùn)練】
一、將各句中的加點字注出拼音，或根據(jù)拼音寫出漢字。
1、我和弟弟就搬了téng（ ）椅子，到屋后的院子里去乘（ ）涼。
2．唉，你們qiè( )意得很！
3、大家dūn（ ）下去，用木炭在水門�。� ）上參參（ ）差差（ ）
地描出許多竹葉來。
4、我學他的口頭chán （ ）喊他：“對起，對起，給我也帶一支來！”
5、用綠顏料撇（ ）竹葉，不更像嗎？
二、指出下列詞語的同義詞。
1、漸漸（ ） 2、挽救（ ） 3、搖動（ ）
4、相信（ ） 5、理解（ ） 6、姿態(tài)（ ）
三、文學常識。
《竹影》選自 ，作者是 ，原名是 ，浙江崇德人，現(xiàn)代 家、
家。本文寫了“我”和小伙伴看 、看 、看 、看 。充滿童趣。
四、找出與下列例句的修辭手法相同的一項（ ）
例：“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。”
A、他約莫20歲，像多數(shù)跳傘運動員一樣，長得比一般美國軍人頎長些。
C、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
五、簡答題。
①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：‘誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。’”此句中加點的“立刻”能否去掉，為什么？
②“我”的爸爸在文中實際對“我們”起到了什么作用？
③課文中寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動？為什么？
六、閱讀課文①-③自然段，回答文后問題。
1.從記敘的角度看，這幾段文字主要通過 的生動描寫，來表現(xiàn)藝術(shù)和美往往就蘊含在孩子的童趣活動中這一現(xiàn)象。
2.第①段中加點詞“一跳一跳”寫出霞光什么特點？
3.“院子里的光影已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。”這個句子運用了什么修辭手法？寫出了院子里怎樣的光景？
4.分析以下語句，說說華明有怎樣的性格特點。
①門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。
②“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。
5.請在原文中找出與“描好了，立刻來一看，真像一只青蛙，”相呼應(yīng)的句子。
6.文中第三自然段描寫了“我”和小伙伴看月影的情景，充滿了情趣。請用自己的語言描繪這月光下的竹影，感受其是否寫出了國畫的神韻。
七、閱讀下列語段，回答文后問題。
我的父親豐子愷，平時作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，
他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫
我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時候．不論幾只．只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了。”父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他
重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，
是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說
“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是
緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結(jié)束
故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應(yīng)該多向各種
各樣的人請教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實
地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握
航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
⒈用“ ”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。
⒉文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識，你認為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案。 （ ）
A．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
B．父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。
C．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
D．父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。
⒊第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來．寫在下面。
過渡句是
⒋用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。
第二件事：
第三件事：
⒌豐子愷先生對子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請教”，這句話強調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
參考答案
一、1、藤 chéng 2、愜 3、蹲 tīng cén cī 4、禪 5、piě
二、1
慢慢 2、拯救 3、晃動、搖撼
4、信任
5、了解、體諒 6、姿勢
三、《豐子愷文集（藝術(shù)卷）》 豐子愷 豐潤 畫 散文 天 月 人影 竹影
四、D 五、①不能去掉。“立即”是馬上的意思，形容時間極短。說明爸爸很快就了解華明的舉動，去掉后就不能表達這個意思了。②領(lǐng)路人的作用。爸爸給孩子們講了一番中國畫的藝術(shù)特征，因勢利導(dǎo)地給
孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。③（略）
六、1、看天、看月、看人影、看竹影 2、用擬人
的修辭手法，形象地寫出霞光將消失時的動態(tài)。
3、用比喻的修辭手法，生動形象地寫出
院子里的光影越來越暗，由夕陽的金黃變得暗淡了，色澤也由寬廣明亮變得越來越陰暗。
4、①活潑、好動、調(diào)皮。②不拘小節(jié)、活潑、淘氣。
5、“門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳過來。”
6、（略）七、1、“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教。”
2、A 3、父親說到做到。
4、父親講述“斗牛圖”的故事，得出結(jié)論：要畫好畫，不能光憑想像，必須仔細觀察事物，還應(yīng)多向各種各樣的人請教。畫背纖圖就是經(jīng)過實地觀察而畫成的。
5、強調(diào)了要有虛心求學的態(tài)度。 自己的理解應(yīng)該從虛心求學出發(fā)。
......
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1107169.html
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